小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課聽課心得(存儲版)
【正文】 出來的，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程。第四篇：音樂優(yōu)質(zhì)課聽課心得江蘇省優(yōu)質(zhì)課聽課心得能夠有機(jī)會去欣賞省級音樂優(yōu)質(zhì)課，我感到十分激動，這不僅僅是一次欣賞感受的機(jī)會，更是一個提升自我深入學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也告訴我們想要成為一名優(yōu)秀的音樂教師不僅僅是鉆研音樂的教學(xué)理論，更應(yīng)該加強(qiáng)自身的音樂能力塑造，不斷適應(yīng)時代，適應(yīng)新的教學(xué)理念，推進(jìn)課程改革。這樣的能力是時下每一個教師都應(yīng)該具有的。綜合這次教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒： 第一、多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。導(dǎo)入新穎，在歌曲新授完畢后，老師簡單的舞蹈邀請學(xué)生伴唱。（3）設(shè)定的問題應(yīng)該突出“音樂”性，要實際。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當(dāng)，因為對于學(xué)生來說相當(dāng)于新學(xué)了一首歌，難度過大。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。（7）音樂應(yīng)該是“聽”出來的，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程?？偨Y(jié)如下：（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標(biāo)來展開。第二、備課方面教師備課的三個要素就是備教材、備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法。第五篇：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課聽課心得音樂優(yōu)質(zhì)課心得體會沃皮中心小學(xué)姜穎這學(xué)期我有幸去德惠六小學(xué)聽了這次小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。我很喜歡馮老師的這節(jié)課。首先我想說給我留下最深刻印象的南通如皋音樂教師馮星星的課，課題是《打麥號子》，這是一首江蘇靖江民歌?？傊?，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感覺每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。如部分課堂歌曲完成不好，學(xué)生展現(xiàn)太少，只因被其它活動沖淡。第四、教研員點(diǎn)評，明晰今后工作思路。在學(xué)生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。（8）創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。（變‘通過教學(xué)使學(xué)生??’為‘學(xué)生能夠??’）（2）備課時應(yīng)反復(fù)琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。在接下來的新輪授課中，學(xué)生主動提出要有感情的演唱一遍為老師伴奏。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計，實用有效，不花哨，不雜亂。開始老師跳得很起勁，可現(xiàn)場學(xué)生唱得音量小又沒激情，在這種情況下我們老師通常的處理方式是停下來并要求學(xué)生有感情的再來一遍，但老師并沒有停下來，而是刻意隨著學(xué)生的伴唱越跳越?jīng)]激情，這下吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生主動停下來，并且自己提出了問題所在：因為唱的沒有激情，所以跳得也沒激情了?？偨Y(jié)如下：（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標(biāo)來展開。（7）音樂應(yīng)該是“聽”出來的，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程。第二篇：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課聽課心得
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