【正文】 教師在文章的指點，列舉問題等方面，他們都明確指出，便于學生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說，教師的輔助指導所起的作用是無比大的。回顧自己十多年的教書生涯，比較之下，頓生感慨：教書難，教好書更難！身為新課程改革一線的語文老師更應該錘煉語文功底，加強文化底蘊，煥發(fā)語言魅力，這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。二、善于傾聽學會傾聽非常重要，尤其是老師。在課堂中我經(jīng)常表揚學生，但是采用的模式比較單一?？戳巳思业恼n堂方才明白自己在這八千多個日日夜夜里其實丟失了許多。但對待差生就不盡然了，多數(shù)情況怒目而視，大聲呵斥，更甚者還難免夾雜著一些譏諷和拳腳，可是康小的老師們卻把這些在我們眼中恨不能趕快人間蒸發(fā)的差生，竟能夠親切的稱之為“小豆豆”，這是對他們多大的安慰，這種尊重是孩子們收獲的最珍貴的禮物，他們怎會無動于衷，這一聲小豆豆融入了老師多少的愛，聽著都感覺心里暖暖的，我打從聽到這個詞的那一刻起，我就打算也這樣稱呼我的小豆豆。一、課堂——應是師生共建的一片真實天地我們常常看到這樣的現(xiàn)象：老師從容不迫地走進課堂，按照教案滴水不漏地開始授課，教學環(huán)節(jié)銜接得天衣無縫。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。二、生成 —— 應是師生共點的一盞智慧明燈現(xiàn)代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。一、讓自已原有的教育觀念脫胎換骨多年來根深蒂固的維護著所謂的“師道尊嚴，居高臨下的傳道、授業(yè)、解惑。二、把隱藏在嚴肅面孔下的那顆愛心，顯現(xiàn)出來。商老莊鄉(xiāng)舉行小學教師外出學習心得體會匯報會12月23日上午，商老莊鄉(xiāng)外出參加山東省第十三屆小學數(shù)學年會的“教師學習匯報會”在漁鄉(xiāng)子弟學校舉行。李老師采用肢體語言講解單詞，形象，生動，采取圖文并茂的形式吸引學生對英語詞匯學習的興趣，對詞的用法講解緊扣教材，以教材為基礎，又適當高于教材。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。也大大地拓寬學生的視野，大大增強學習英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我的學生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。課中有可能用到的他們都事先想到了二、以話題為中心吸引學生注意力每一個學生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。三、讓學生充分融入課堂小學英語課堂教學中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學過程。因此，我們要努力成為這樣的老師。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。講課教師們通過巧妙的設計，創(chuàng)設出有趣而真實生動的情境，成功調動起學生學習英語的興趣，使他們在學習中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力。所以在課堂教學中一個好的老師是要讓學生有話可說，敢于開口表達自己的觀點，給學生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤。房昀老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她經(jīng)常將提問的機會讓給其他學生，讓其他學生在當聽眾的同時也積極思考問題。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。課后總結就是，及時總結當堂課的優(yōu)缺點，以及改進的方法并記載下來，課后總結的積累就是一筆豐厚的教學財富。三、教師課堂設計較巧妙和實用。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。棗莊市立新小學的李老師的英語詞匯課型《my favorite seasons》,李老師一出場就能感覺到她激情滿懷，活力四射。經(jīng)過這次學習，我受益良多；教學資源的有效整合，智育和德育其實可以水乳交融，相得益彰。培養(yǎng)學生質疑解疑的能力，未來的社會不需要逆來順受的綿羊，而是需要有主見，善觀察的狼王。徘徊在新舊路口的我，通過這次學習感覺教育教學之路一下子清晰了，對先前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案，豁然間頓悟了何為真正的“教師主導，學生主體”，怎樣做才是本真的“自主、合作、探究”式的學習。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發(fā)揮學生的主體能動性，教師的上課應該隨著學生的狀態(tài)而調整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應該對它有正確的認識，把這生成及時納入預設的教學當中。課上，學生開始有自己的主見，不愿跟著老師設定的思路走。第五篇：小學教師外出學習心得體會小學教師外出學習心得體會(精選多篇)12月11兩日，我參加了在牡市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。二、把隱藏在嚴肅面孔下的那顆愛心，顯現(xiàn)出來。一、讓自已原有的教育觀念脫胎換骨多年來根深蒂固的維護著所謂的“師道尊嚴，居高臨下的傳道、授業(yè)、解惑。表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向。例如利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。這些老師通觀年齡，都比較年輕，相對來說也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花??贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力? 。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展!總之，我們這次外出參觀是一次很好的學習機會，收獲非淺。小學教師外出學習心得體會15建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。教師要真正從學生的角度出發(fā)去設計問題，（二）濱州實驗學校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教學的思路比較清晰，始終圍繞著本課的主題。小學教師外出學習心得體會134月27日、28日參加了濱州市小學音樂優(yōu)質課的觀摩。從學生上課來看，學生不夠積極參與課堂，整堂課都是老師點名回答。(教師一人所為)先讓學生聽錄音，再讓學生齊讀課文，強調“得”的讀音。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學內容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學習。這次的同課異構一共有兩個課題：“what are you dong my birthday”每個老師都精心設計了自己的課題，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念。這幾節(jié)課后都有專家或教學主任的精彩點評，給了我很大的震撼。以后我也要制定一個每天行動計劃，爭取第一時間完成所有的任務。小學教師外出學習心得體會109月24日——26日，我有幸到北京培新小學參加了為期三天的培訓，通過短短三天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。小學教師外出學習心得體會8這次的培訓讓我知道我的知識儲備是不夠的，以后要多學習，像老師們講的課，我之前也是講過，但是卻沒有那么多的實例，那么多的引用來讓學生們理解的更加的深刻，而且這些引用這些實例都是比較新比較經(jīng)典的，雖然我平時有聽過一些，但是也有一些是我沒聽過的，或者我雖然知道，但是卻沒想過怎么把他們運用到我的教學當中來，特別是一些實例，老師們不但是一堂課用了，而且?guī)讉€知識點從不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同學科的老師用到一個例子的時候，也是有不同的角度去闡發(fā)，讓學生們更加明白我們要教學的知識點。利用板書引導學生得出規(guī)律：待測物品數(shù)量為3的倍數(shù)時，只有平均分成3份稱才能保證找到次品的次數(shù)最少，其它任何一種分法都比它多。”遇到難事要從簡單做起，成大事要從細節(jié)著手。其次：各位老師扎實的基本功游刃于課堂，同時具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。我們在會議室聆聽了校長的學校管理報告和班級管理經(jīng)驗。指導，注意了學習的遷移。黃老師通過猜謎語，王老師則讓學生聽聽風的聲音，說說生活中知道的各種風（暴風、狂風、微風）。建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。感動，這一群胸懷夢想而又踏實勤奮的xx教育人!小學教師外出學習心得體會53月24日，學校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。更新“考分至上”的評價觀，確立“綜合發(fā)展”，而在于教學生怎么學。xx學校的辦學特色是“和諧友好，立字立人”。我們小學組分別去的是xx市實驗小學，xx小學和xx中新雙語小學?！爸灰袆樱陀惺斋@。當趙校長聽說了這個故事后，他馬上修改了學校的校訓通過這個故事使我們教師清楚的認識到我們教師并不只是一個教書匠。七天的學習日程，我時常被激勵，被感染——xx教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里，xx市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位xx省教育教學中的優(yōu)秀教師及專家給我們進行精彩地講座。這種結構設計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。三、組織情境教學。微課程在教育里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的39。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方 式，爭取讓學生學得更開心、更有效。“讓每一個學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻。我們在教學過程中都會為學生創(chuàng)設情景，引導學生進 行對話練習，鍛煉學生的交際能力。課堂教學中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注重培養(yǎng) 學生實際生活中綜合運用知識的能力。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。帶著問題來、帶著問題 走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功 的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質 等，令人嘆為觀止。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作 用。課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。讓學生 學會了合作，承擔責任。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。心得的總結對我來說是認識上提高。李劍春老師講座的主體是“小學英語教學中詞匯教學的建議”。在開展學困生的轉化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學工作中，我將努力改進，給我留下了深刻的印象。懷著心中的憧憬，我們先參觀了校園，果不出所料，學校座臨龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境優(yōu)美恬靜，校園各處充滿著藝術氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。最后，劉xx老師的“高質量學習理論成就卓越教師”講座從高質量學習、專業(yè)與卓越教師、學科理解、教育技術、教學模式等幾個方面結合自己的親身經(jīng)歷詳細的講解了如何高質量學習而成為一名卓越教師。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。我們先后到xxx學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到xxx一帶教學改革的多元和深入。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”xx博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。三、名師團隊，獲得持久前進的力量名師培養(yǎng)工程