實習(xí)個人鑒定(存儲版)
【正文】 成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。面對一個新的環(huán)境，面對一個陌生的崗位，我有諸多迷惑與不解。在實習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實踐驗證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。實習(xí)中，我采用了看、問等方式，對AB公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點、方式、運作規(guī)律。開展家訪活動，走訪家庭，更好的熟悉每一個學(xué)生，與家長共同管理學(xué)生，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。分析得出，許多家長或在外務(wù)工或家庭情況貧窮，許多孩子沒有人管教，自暴自棄，成績差所以選擇輟學(xué)。四，教育科研方面來到南高鄉(xiāng)中學(xué)這么多月，我發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的現(xiàn)象，就是農(nóng)村教育中學(xué)生流失這個現(xiàn)象非常嚴(yán)重，我現(xiàn)在擔(dān)任初一兩個班的語文老師，每次周一上課，都會發(fā)現(xiàn)有或多或少的學(xué)生不來上學(xué)，或者是上一陣不上一陣，嚴(yán)重者甚至主動輟學(xué)，這個現(xiàn)象引起了我的重視，所以我對這個現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行一番調(diào)查。二，班主任工作方面協(xié)助原班主任，搞好班級建設(shè)工作。公司于1998年通過了ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證；1999年通過了ISO10012國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，取得了“計量保證確 認(rèn)合格證書”； 2001年通過了ISO9001國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證找范文網(wǎng)。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。外勤人員每日發(fā)回的工作計劃如果出現(xiàn)遲發(fā)或者不發(fā)，本人不會因為他是我的知心朋友而徇私心庇護(hù)他，嚴(yán)格按照公司的規(guī)章管理制度，及時上報部門領(lǐng)導(dǎo)。在實習(xí)期間我認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作內(nèi)容，恪盡職守，不曠工，不遲到，不提前下班，嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章管理制度。總的說來，實習(xí)讓我收獲許多。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。*個月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。再接下來的一周，正真開始走了講臺，雖然在擔(dān)任班主任時也上過兩節(jié)課（體育課和科學(xué)課），但是自己感覺不是那么的正式，數(shù)學(xué)周，英語周略教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作年能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。在班級后面坐了一星期，漸漸的與學(xué)生接觸多了，從一個學(xué)生名字都喊不出來，到看到學(xué)生眼熟，再到能叫出小半的學(xué)生，到最后幾乎每個學(xué)生的臉和名字都對上號，再加上平時聽課的觀察和與原班主任的交流，很快就對大多數(shù)的學(xué)生情況，比如學(xué)生的性格、成績等有了初步的認(rèn)識，而這一切都為下一星期的班主任工作打
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