學(xué)前班期中考試語文試卷分析(存儲版)
【正文】 滿分52分，%，%，%，不及格的人有6個(gè)，屬于沒有任何拼音基礎(chǔ)的孩子，對于幾個(gè)學(xué)困生的輔導(dǎo)和如何教學(xué)生掌握拼音已經(jīng)成為迫在眉捷的問題，當(dāng)成為今后教學(xué)工作中的重中之重?？磥硖貏e是聲母部分，學(xué)生記不住，掌握不牢。這題掌握的同學(xué)較多。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。個(gè)別年紀(jì)小的同學(xué)更記不牢，墨寫混亂，有待于加強(qiáng)訓(xùn)練。第四大題是給把漢字抄寫在田字格里。第六大題是看拼音寫字?？磥硖貏e是聲母部分，學(xué)生記不住，掌握不牢。稍微變一下題，他們都不知咋做了，更何況是這么難的題。第六大題是根據(jù)大寫字母寫出小寫拼音。有16位同學(xué)會做，只有少數(shù)5位同學(xué)不懂。2015年10月25日第五篇：試卷分析學(xué)前班2016年末學(xué)前班試卷分析本期末考試共有六大題：第一大題是按順序默寫六個(gè)單韻母。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。%，出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較多的是部分學(xué)生對拼音占格位置混淆不清，出錯(cuò)很多。因?yàn)樗麄儎側(cè)雽W(xué)，是知識的門外漢。教學(xué)措施繼續(xù)完善班級書柜，增購一些人文、科技方面圖書，營造更加和諧、豐富的“書香文化”，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣得到更大提升、能力和素養(yǎng)得到更大拓展；加強(qiáng)語文教科研的工作，閱讀相關(guān)理論著作，保持繼續(xù)寫作，多思考、多總結(jié)，使自己的基本功更加厚實(shí)和寬廣；加強(qiáng)課堂管理，導(dǎo)學(xué)案落實(shí)到位，嚴(yán)厲杜絕抄襲、不交、交空白導(dǎo)學(xué)案現(xiàn)象，完善制度性處罰；對于基礎(chǔ)較為薄弱、興趣不高的同學(xué)，加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好、態(tài)度較為端正的同學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)揮帶動作用，營造較好班級文化和語文學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)用了修辭手法的句子。真實(shí)的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。一、基本情況本次檢測參考人數(shù)48人。二、卷面分析在本次的測試中，題目相對簡單。有的同學(xué)確實(shí)沒記住有些聲母的形，例如：l下來是g,卻寫成了q。三、分析情況第一大題看拼音寫漢字和第二大題選擇正確的讀音，第三大題是補(bǔ)充四字詞語，第四大題是選詞填空，第五大題和第六大題是各種句子練習(xí)，這些主要是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，學(xué)生對于課文中的內(nèi)容比較熟悉，所以難度不是很大。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(如：詞語接龍、猜謎)
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