大學(xué)在人間(存儲版)
【正文】 學(xué)生中，李英強所期待的激發(fā)和啟發(fā)或許并不是奢望?！拔覀儗k一個新式的大學(xué)，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，發(fā)揮技術(shù)的力量，聚集一流的學(xué)者，為那些有心向?qū)W而被現(xiàn)行教育體制排斥的青年創(chuàng)造接受真正大學(xué)教育的機(jī)會。從這個自傳中，我們可以看出青少年時代的高爾基對自由的追求和對美好生活的強烈向往。高爾基離開了家，生活條件很艱難，一年到頭就穿一件衣服去給主人做工，天天早起晚睡?！边@一點真的讓我很感動，我可以上學(xué)，認(rèn)識友善的朋友，認(rèn)識和藹的老師，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)各種知識。我的大學(xué)》讀書筆記我最近讀完了仰慕已久的《童年他當(dāng)過鞋店的小伙計、做過小保姆、在船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工?，F(xiàn)在，我懂得了我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜現(xiàn)在的大好學(xué)習(xí)時光，以高爾基為榜樣，堅強樂觀，奮發(fā)向上，長大后有所作為。剛來到喀山時，情況并沒有想象中的好，只有精神上的真正苦悶，看不到希望，迫使阿謬沙做出了自殺的極端選擇，雖然自殺沒有成功。誠然，這是一個黑暗的社會，圍繞著形形色色的病態(tài)的人，但是即使在黑暗里依舊有執(zhí)著于光明的人。阿謬沙的外祖母在幼小的他心靈里播撒了善良。只有精神上的真正苦悶，看不到希望，迫使阿謬沙做出了自殺的極端選擇，雖然自殺沒有成功。他生長在病態(tài)的社會里，經(jīng)歷苦難的底層生活，甚至也絕望的去自殺，更容易反抗這個社會，尋找解脫更多處于苦難中的底層人民的方法，最終自然會走上打破這個帶來悲劇的社會的道路。整個三部曲都是以一人稱寫的，語言很美麗，特別像描寫阿謬沙去大森林去獵鳥謀生所見到的美麗景色，在這里高爾基用詩一般的語言給我們展現(xiàn)了美麗的大自然。阿謬沙接觸了很多的在底層生活的人，他們生活苦悶無比，但在他們中間也不乏勤勞、善良的勞動人民形象，這些勤勞、善良的人們多少給少年阿謬沙的成長注入活力。但是我們的阿謬沙，他的內(nèi)心并沒有因此變得麻木，他痛恨那些人，痛恨這個帶來一幕又一幕悲劇的社會。第五篇：《童年 在人間 我的大學(xué)》讀后感《童年 在人間 我的大學(xué)》讀后感我早就想讀下高爾基的自傳體三部曲了，記得初中的時候?qū)W過高爾基的《海燕》，與暴風(fēng)雨搏斗的海燕形象就映在我心中。阿謬沙為了讀書吃過不少的苦，在惡劣的環(huán)境下卻樂此不疲。同時也感到很羞愧，我們現(xiàn)在的小朋友都得到父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，然而由于缺少“風(fēng)雨”的洗禮，我們很多同學(xué)在平時生活學(xué)習(xí)中遇到一點困難就難以面對。為給慈祥的外婆買藥治病，他只得賣掉心愛的書本，離開了學(xué)校課堂。第三篇：《童年醫(yī)生很同情地說：“你可以狀告你的主人?？吹竭@里，我覺得我的童年有多么幸福??！爸爸媽媽天天陪伴著我，家人之間和和氣氣，假期和外公外婆一起出去旅游。我的大學(xué)》這本書是俄國作家高爾基寫的，它真實的記錄了高爾基小時候的慘淡童年。事實上，不少人都會將立人大學(xué)和西南聯(lián)大作比較——立大的學(xué)生亦是離開了城市，一頭扎進(jìn)了“自由闊大的原野”，在簡陋的校舍中追尋真理。實際上，來到立大的學(xué)生大多具備良好的問題意識和求知欲望，這從他們的課外調(diào)研選題就可以看出來——有人選擇研究鄉(xiāng)村的小額信貸問題；有人將目光投向鎮(zhèn)上和村里的空巢老人；有人研究鄉(xiāng)村美育問題，之后還準(zhǔn)備籌建一個基金會，致力于支持鄉(xiāng)村藝術(shù)教育；有人干脆研究起了自己，測量立人大學(xué)學(xué)員的政治傾向。此后，觀影成為一項重要活動。更具創(chuàng)意的是“真人圖書館”活動——將每一個參與者視為一本有故事的書，讀者可以在沒有壓力的情況下，與書進(jìn)行充分的交談，了解他者的世界。當(dāng)天傍晚，一張A4大小的廣告就貼在了一樓的墻上——“一起去讀詩嗎？時間：早6點半到7點半。從此，三五成群地去蘄河邊看星星成了風(fēng)靡一時的活動。上了幾天課，悶熱的天氣絲毫不見好轉(zhuǎn)，義工們用微博求助。導(dǎo)師來上課，全憑自愿，不但沒有講課費，還要自掏路費，輾轉(zhuǎn)換乘多種交通工具，住在鎮(zhèn)上唯一一家賓館，每晚房費80元，房間時常有蟑螂出沒?！睅纵唵柎鹣聛?，學(xué)生的提問逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)向，好幾個人都開始請教愛情問題：如何處理愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系？對愛情應(yīng)該抱有怎樣的態(tài)度？“每次和年輕人交流，愛情都是必然被問的問題，最后我們都成了知心大哥、大姐。定下這一主題是義工陳仲偉的主意，他在網(wǎng)上看過臺灣大學(xué)“我的學(xué)思?xì)v程”系列講座，并將其移植到了立人大學(xué)，要求每位導(dǎo)師都做一次這樣的分享。高中畢業(yè)生
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