【正文】 學(xué)、公正合理評價，并把評價結(jié)果作為獎懲、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，這樣就會對班主任隊伍建設(shè)產(chǎn)生積極的促進效應(yīng)。五”期間，學(xué)校將從以下三個方面給班主任以政策傾斜。在著眼于班主任整體素質(zhì)提升的同時，學(xué)校要更關(guān)注對優(yōu)秀班主任的重點培養(yǎng)。在加強班主任隊伍建設(shè)上，我們加強了對《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，從而增強了全校廣大教師尤其是中青年教師從事班主任工作的主動性、積極性，進而制定出臺了我?！蛾P(guān)于貫徹的實施意見》，主要抓了以下幾個方面的工作：在班主任的選聘上：我們嚴格堅持選聘標準，堅持公平競爭、擇優(yōu)上崗的原則，注重品德，紅專兼顧，實行自薦與群眾推薦相結(jié)合，老中青相結(jié)合形成梯隊，注重“結(jié)對子”、“傳、幫、帶”的教育，鼓勵“比、學(xué)、幫、趕、超”，對不稱職者及時予以更換。在班主任工作的督導(dǎo)上：我校成立了班主任工作督導(dǎo)小組，校長、教科室主任副組長，成員由校委會人員組成，校長負責(zé)主持日常管理工作。在班主任的管理與考核上：我們實行學(xué)校管理、德育處牽頭，建立了以班級目標管理、學(xué)生行為動態(tài)考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、黑板報、廣播稿、升旗儀式、班級日志、主題班會、志愿者活動、自行車擺放、班級競賽、好人好事、義務(wù)勞動、公物管理、班主任計劃、總結(jié)、論文、家訪記錄、潛力生培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化、理論考試等20余項內(nèi)容納入考核范圍，依據(jù)相應(yīng)的考核細則、考核辦法賦分，黨、政、工、團、隊、教導(dǎo)處、總務(wù)處配合進行考核，對班級工作實行量化，學(xué)期末計算出考核總分，優(yōu)勝者依次確定為先進集體、先進個人，從而使班主任管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學(xué)生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。每月對班級工作成績顯著的班主任給予必要的獎勵，真正讓班主任工作成為學(xué)校中令人羨慕的崗位。同時要理解、尊重、依靠、信任班主任，既要在工作中嚴格要求他們，也要積極為他們創(chuàng)造機遇，支持他們的專業(yè)發(fā)展；既要鼓勵班主任發(fā)揚奉獻精神，也要不斷改善班主任的政治和生活待遇，進行物質(zhì)和精神雙重激勵。對經(jīng)過鍛煉成長比較快的青年教師，經(jīng)上崗培訓(xùn)考核后可優(yōu)先擔(dān)任班主任?！卑嘀魅喂ぷ鞑粌H要有飽滿的工作熱情，還要有一定的工作方法和藝術(shù)，不僅在所教學(xué)科有較高的水平，還必須具備學(xué)生思想道德教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、心理健康教育等相關(guān)專業(yè)知識和技能。三是校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。㈡制度創(chuàng)新，進一步探索班主任隊伍建設(shè)的途徑和方法⒈建立有效學(xué)習(xí)制度。從而初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有鮮明個性、勤于實踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新優(yōu)秀班主任。在新的形勢、新的環(huán)境、新的要求下，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。如：培養(yǎng)優(yōu)生卓有成效的欒天元老師、轉(zhuǎn)化后進生有方的劉繼領(lǐng)老師、愛生如子的王寧波老師、踐行魏書生班主任工作，班級管理有特色的郭洪飛老師等等。該《方案》運行一年來，導(dǎo)向作用非常明顯。（三）、考核班主任有細則多年來，我校政教處科學(xué)制定并嚴格執(zhí)行班級各項常規(guī)考核評分細則，考核內(nèi)容包括紀律、衛(wèi)生、間操、眼操、校園歌聲、宿舍管理、用電管理、備品管理八大類十二項，考核人員由政教處、年級組、學(xué)生會、值周班共同參與，考核采取日通報、周評比、月總結(jié)、學(xué)期末匯總的辦法。我們學(xué)校每周對班主任工作做一次總結(jié)，指出優(yōu)點，提出不足，指明下一步工作方向。主要方式有：自學(xué)反思；集中學(xué)習(xí)；讀書活動；課題研究。自我培訓(xùn)：自我培訓(xùn)是培訓(xùn)班主任的一條行之有效途徑。對這“五個一”政教處定期（每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年）進行檢查、考核，結(jié)果納入學(xué)期末“優(yōu)秀班主任評選”之中。因此，我們十分重視班主任隊伍建設(shè)，始終把培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、工作水平高、業(yè)務(wù)能力強的班主任隊伍放在極其重要的位置，常抓不懈。因此，我校能定期召開學(xué)生家長會，成立家長學(xué)校；充分利用社會教育資源，開展形式多樣的活動。現(xiàn)十五課題已結(jié)題，十一五課題正在操作中。，學(xué)校開展了“班主任每月說工作例會”活動，班主任老師可就班級存在的問題、解決的方法、解決過程中運用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面進行交流?；诖宋倚Ｖ饕獜闹贫ㄐ兄行У呐嘤?xùn)計劃、舉辦班主任培訓(xùn)來提高班主任的思想、理論水平和工作能力，帶領(lǐng)班主任系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《德育報》、魏書生的有關(guān)書籍等先進的教育經(jīng)驗，及時解決教師們思想上的誤區(qū)，從而通過培訓(xùn)使班主任打開思路、開闊眼界、轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)新時期德育教育的需要。第二篇：班主任隊伍建設(shè)馬村鎮(zhèn)中心小學(xué) 班主任隊伍建設(shè)在班級管理中，班主任受學(xué)校的委托，擔(dān)負教育、組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體的職責(zé)。第二步：帶著走。學(xué)校規(guī)定，只有經(jīng)過培訓(xùn)的教師才有資格從事班主任工作。為提高團隊學(xué)習(xí)和互助的精神，學(xué)校開展了“班主任說工作月例會”活動，班主任老師可就班級存在的問題、解決的方法、解決過程中運用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面進行交流。給他們的勞動以相應(yīng)的報酬。如果盲目上崗，不僅做不好班級工作，而且還會影響幾十位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長，甚至影響學(xué)生的一生。三是面試答辯關(guān)。因為班主任工作需要花費較多的時間，如果家務(wù)負擔(dān)過重，就會影響工作。他這樣才能做到熱愛班主任工作，真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，做到多學(xué)生負責(zé)。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認真對待班主任的選拔工作，因為這是搞好班級管理工作的前提。班主任付出的體力較大。一個班主任應(yīng)善于組織良好的班集體，制定教育計劃、實施教育計劃，善于組織教學(xué)，善于組織學(xué)生的各種活動。應(yīng)聘教師根據(jù)自己的工作能力和志趣選擇合適的班主任崗位，填好申報表。此項分值權(quán)重占應(yīng)聘教師總得分的50%。二是有計劃、有步驟地組織新班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗的老班主任進行經(jīng)驗介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動、直觀的經(jīng)驗?！倍窃谠u幼選?；顒又校葪l件，選擇班主任。如到云峰初中、德陽初中、河堰初中參觀他們的學(xué)生宿舍、教室，聽取他們的經(jīng)驗介紹，從中受到生動形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。為形成有利于青年班主任成長的環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注意在工作實踐中培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)能力。通過“帶著走”促使他們迅速成長，很快進入班主任角色。近年來，加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的德育素質(zhì)就一直是我校德育工作的重點，我們依據(jù)隊伍建設(shè)收效慢，周期長的特點，采取了打持久戰(zhàn)的策略，力求造就一支思想水平高、德育操作能力強，具有學(xué)習(xí)創(chuàng)新型的過硬的班主任隊伍。有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的指