四不放過工傷事故報告[推薦五篇](存儲版)
【正文】 事故處理了，還必須通過分析事故發(fā)生的原因和危害，使廣大職工從中受到教育、吸取教訓，進而提高認識，努力在實際工作中防止事故的發(fā)生。各單位學習事故通報時，沒有針對相關人員的行為及設備、環(huán)境的安全狀況進行分析，對照本單位安全管理、技術管理、制度落實方面是否存在問題，分析不清不放過。（2）通過學習通報，對本單位相關對應人員行為、設備、環(huán)境、工藝的安全狀況進行分析，對照安全管理、設備管理、技術管理、制度落實等方面進行自查，能解決的自行整改，需要上級部門協(xié)調解決的報相關管理部門備案，由相關管理部門協(xié)調責任部門整改。針對本單位實際情況，結合事故單位的防范措施，沒有制定本單位的防范措施，并將措施責任到人，落實到位不放過。安全生產事故一旦發(fā)生，就會伴隨著無辜生命的死亡，這樣的教訓有一次就夠了，不要總是吸取，甚至是總不吸取?！八牟环胚^”原則的第一原則是首先要針對事故，認真分析，找出導致事故發(fā)生的真正原因。安全事故“四不放過”處理原則的作用吸取事故教訓，細化了吸取事故教訓的具體措施發(fā)生事故，暴露了人員、設備、技術、環(huán)境、管理上的諸多問題，通過按照“四不放過”原則吸取他人事故教訓的方式，以心得體會、建議措施上報，不說套話、廢話，就讓全體員工實實在在分析發(fā)現(xiàn)問題，做實了吸取事故教訓的方法，取得了良好的實效。有關人員教育（1）事故的通報公示：企業(yè)應建立事故通報公示制度，將事故情況、發(fā)生原因、教訓、責任人處理，整改要求等及時在全公司及所屬工地醒 目處予以公示；（2）事故教育：事故涉及單位事故后應制定安全教育計劃，從管理人員到一線作業(yè)人員全員分級（階段）教育，教育包括各類制度、業(yè)務知 識的學習，事故情況的通報、分析、教訓、處罰，安全責任制的進一步明確、落實等。第一層“四不放過”原則的第一層含義是要求在調查處理傷亡事故時，首先要把事故原因分析清楚，找出導致事故發(fā)生的真正原因，不能敷衍了事，不能在尚未找到事故主要原因時就輕易下結論，也不能把次要原因當成真正原因，未找到真正原因決不輕易放過，直至找到事故發(fā)生的真正原因，并搞清各因素之間的因果關系才算達到事故原因分析的目的。第一層含義“四不放過”原則的第一層含義是要求在調查處理傷亡事故時，首先要把事故原因分析清楚，找出導致事故發(fā)生的真正原因，不能敷衍了事，不能在尚未找到事故主要原因時就輕易下結論，也不能把次要原因當成真正原因，未找到真正原因決不輕易放過，直至找到事故發(fā)生的真正原因，并搞清各因素之間的因果關系才算達到事故原因分析的目的。項目經理組織安全員，對木工班組工人及使用機械設備人員進行了一次安全教育教育工作，要求嚴禁違章操作，強調切料時必須要手與各種刀具保持安全距離。并
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