【正文】 聽(tīng)故事錄音，邊觀看故事圖片?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在活動(dòng)中，加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用，了解可以再利用垃圾的用途和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性。當(dāng)飲料喝完瓶子你會(huì)怎么處理呢？他們還可以用來(lái)做什么呢？塑料袋環(huán)保袋裝完?yáng)|西后可以做什么呢？幼兒討論。四、總結(jié)：每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)講講自己本組所制作的作品，老師再進(jìn)行總結(jié)：小朋友們和山羊爺爺一樣棒，能把廢舊的東西變成漂亮的作品，要是這些東西被人們當(dāng)成垃圾亂扔的話，就會(huì)污染環(huán)境，而且還會(huì)傳播病菌，我們這樣做既保護(hù)了環(huán)境，還讓我們做出這么漂亮的作品，大家覺(jué)得是不是很開(kāi)心??！第五篇：變廢為寶教案變廢為寶教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看幾十年前的環(huán)境與現(xiàn)在被污染的環(huán)境的圖片、視頻及相關(guān)資料，讓學(xué)生感受一下今昔的差別，從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種環(huán)境危機(jī)。一面是垃圾如山破壞環(huán)境，一面是資源短缺影響生活，如果把破爛廢棄物再生成新的有用資源，將是一件兩全其美、意義重大的事情。目前，破爛廢棄物在各大城市郊外堆積如山，不僅占據(jù)空間更是污染環(huán)境?？芍笇?dǎo)學(xué)生從書(shū)中尋找答案。（可以是照片或找的資料等等）（）讓學(xué)生自由說(shuō)出活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)。講述活垃圾分為三大類(lèi)：有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過(guò)期藥品、含輻射性廢棄物等。類(lèi)別組成 有機(jī)垃圾 危險(xiǎn)廢物 可回收垃圾提出問(wèn)題分類(lèi)垃圾怎么投放 交流討論小結(jié)對(duì)于封閉式高層住宅，在每個(gè)樓層分層投放（既每個(gè)樓層設(shè)置一個(gè)回收桶，專(zhuān)收一種分類(lèi)后的垃圾）；一般的低層住宅或平房住宅地區(qū)，則在小區(qū)內(nèi)、街道邊設(shè)置分類(lèi)垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。新一代的中學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題是如何看待的？有些什么樣的思考？對(duì)垃圾如何進(jìn)行妥善處理與利用？二、垃圾資源的再生利用課堂活動(dòng)大屏幕展示生產(chǎn)、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾（包括圖片、數(shù)據(jù)）等等。．循環(huán)再生塑料、合成橡膠、合成纖維等合成高分子材料都是用小分子物質(zhì)經(jīng)吐聚合反應(yīng)制成的。焚燒垃圾時(shí)，垃圾中的細(xì)菌、病毒被徹底消滅，惡臭氣體被高溫分解，可以快速地使垃圾達(dá)到無(wú)害化。廢舊電池隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透于土壤、污染地下水，進(jìn)而進(jìn)入魚(yú)類(lèi)、農(nóng)作物中，破壞人類(lèi)的生存環(huán)境，間接威脅到人類(lèi)的健康。、到達(dá)目的地后，教師強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，劃分活動(dòng)范圍，以小組為單位，分片活動(dòng)。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等?；厥绽坏阑h(huán)境，而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開(kāi)采，從而從根本上減少垃圾。另外，對(duì)其中的有毒有害垃圾需單獨(dú)處置。，制作立體造型。可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。受到了鼓勵(lì)，孩子設(shè)計(jì)的思路非常廣，效果圖畫(huà)得很好。小結(jié)：我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的裝飾運(yùn)用的十分巧妙，真實(shí)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以說(shuō)，有時(shí)教師的一句話，可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。全班交流，教師提要求。三、有害垃圾：又稱(chēng)危險(xiǎn)廢棄物。用垃圾發(fā)電，循環(huán)利用無(wú)機(jī)垃圾等。俗話說(shuō)：眾人拾柴火。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。實(shí)物投影儀所用文字。[評(píng)析]札記：評(píng)價(jià)時(shí)我說(shuō)：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見(jiàn)每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。札記：我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。如采用焚燒法處理垃圾，需把垃圾分為可燃物和不可燃物，對(duì)熱值較高的可燃垃圾進(jìn)行焚燒處置，不可燃垃圾進(jìn)行綜合利用或填埋；采用堆肥法處理垃圾，則需把垃圾分為有機(jī)和無(wú)機(jī)垃圾。六、其他垃圾：除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。、學(xué)生收集垃圾分類(lèi)知識(shí)并準(zhǔn)備收集垃圾的工具。據(jù)了解對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害較大的廢電池主要有：含汞電池（主要是氧化汞電池）；鉛酸蓄電池（汽車(chē)電瓶）；含鎘電池（主要是鎳鎘電池）。填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國(guó)普遍采用直接填埋法。對(duì)于熱塑性塑料如聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等可加入適當(dāng)添加劑，加熱軟化重新制成塑料桶、塑料鞋底、管材及塑料包裝袋等，還可以用于生產(chǎn)塑木復(fù)合材料。織物：包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書(shū)包、布鞋等。生活垃圾包括：廚余垃圾、塑料垃圾、金屬、玻璃、陶瓷、橡膠、廢紙、紡織物、干電池等。、垃圾的無(wú)害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程【活動(dòng)探究】關(guān)注寶貴的再生資源你注意到自己每天扔掉了哪些垃圾嗎你知道你扔掉的有些垃圾是寶貴的再生資源嗎為了保護(hù)環(huán)境，使垃圾中的寶貴資源得到充分利用，想一想可以怎樣處理垃圾，并填寫(xiě)下表。二、展示（）學(xué)生按小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。過(guò)程性指導(dǎo)：學(xué)生及時(shí)反饋活動(dòng)情況，教師適當(dāng)指導(dǎo)。早在公元前至前年，古希臘米諾斯文明時(shí)期，就有將垃圾埋坑覆土的處理辦法；世紀(jì)，蘇格蘭大城市愛(ài)丁堡有將廢物收集分類(lèi)出售再用的記載。但一個(gè)潛伏在我們身邊很久的危機(jī)正在慢慢爆發(fā)，也許有一天這美麗的景物會(huì)離我們遠(yuǎn)去。山羊爺爺聽(tīng)到大家的贊美聲，干得更開(kāi)心了，！、出示變廢為寶的ppt 圖片讓幼兒觀察后再討論這是用什么做的？它的做法又是怎樣的呢？三、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行廢物再利用師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了一些廢舊物品，你能用它來(lái)做什么？（鼓勵(lì)大膽幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意）師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯(cuò)，我們現(xiàn)在就去動(dòng)手實(shí)現(xiàn)吧! 可以每組的孩子做不同材質(zhì)的作品，如：紙盤(pán)一組、紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環(huán)保袋一組等。三、活動(dòng)小結(jié)：在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲？《變廢為寶》教案15一、出示飲料瓶和塑料袋，激發(fā)幼兒的興趣。教材簡(jiǎn)析：該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計(jì)量和統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)之后安排的。（爆竹聲）師：咦，哪里這么熱鬧？原來(lái)是山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍遍_(kāi)業(yè)了，我們一起去看看吧！（教師帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室）師：這就是山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍?，還有兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)山羊爺爺《變廢為寶》的故事吧！二、在觀察、討論中理解故事內(nèi)容。教學(xué)思路：在這學(xué)期的“三八”婦女節(jié)我們幼兒園舉行了幼兒“爽歪歪”牛奶瓶制作大賽。請(qǐng)數(shù)位家長(zhǎng)共同合作，用幼兒喜歡的帽子變魔術(shù)，并將變出來(lái)的食品和小玩具送給幼兒?；顒?dòng)目標(biāo)大膽想象，選擇合適的材料進(jìn)行制作。小班組制作：交通工具(汽車(chē))中班組制作：動(dòng)物(羊)大班組制作：機(jī)器人觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的`互動(dòng)性與合作性。（四）交流分享?！蹲儚U為寶》教案10設(shè)計(jì)意圖：一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。學(xué)生說(shuō)說(shuō)。讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄?！蹲儚U為寶》教案9教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白一些廢物還能夠變廢為寶。），從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類(lèi)處理垃圾??！結(jié)合活動(dòng)——爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，動(dòng)員大家將家里的廢舊電池放入學(xué)校電池回收箱，并在六一前夕各班進(jìn)行了表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。大家都做了嗎？，看我們是不是能從中得到收獲二、講授新課（，分成小組進(jìn)行交流討論。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾。（1）提問(wèn)：收集來(lái)的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中的廢品。配套課件：大班科學(xué)課件《變廢為寶》PPT課件活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)共同填寫(xiě)的“廢品調(diào)查表”。（2）廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請(qǐng)小朋友們觀察后面的圖。）教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解“變廢為寶”的意義教師在講述故事的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物之間的對(duì)話。教師：小朋友，看看這是什么？教師：這些廢舊的飲料瓶、塑料袋可以變成寶貝呢！這是怎么回事呢？我們今天一一個(gè)故事就叫做“變廢為寶”。引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中，運(yùn)用一種材料，進(jìn)行多種制作的方法就會(huì)多一些。幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。反思二：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。出示作業(yè)要求：（1）、安全的用剪刀，講究衛(wèi)生。（出示6幅）大致3到4個(gè)。《變廢為寶》教案2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)音像和圖片的展示，讓學(xué)生了解大自然各種各樣的昆蟲(chóng)的形狀、色彩等。四、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)流程：激發(fā)興趣→自由選材→分工合作→動(dòng)手制作→交流分享→審美延伸（一）激發(fā)興趣出示廢舊物品，引起幼兒的興趣：這幾天，小朋友們都和老師一起收集一些廢舊材料，你們猜它們有什么用？幼兒欣賞廢舊物品制作出來(lái)的海底世界：瞧，這些小朋友們利用這些廢舊材料制作出什么？漂亮嗎？今天我們大家也一起來(lái)把這些廢舊材料變成美麗的海底世界吧。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）那我們?nèi)绾巫儚U為寶呢？我們可以做點(diǎn)什么呢？（兩種途徑，課件展示）（三）、欣賞借鑒，觀察學(xué)習(xí)出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時(shí)，接受變廢為寶的理念。了解垃圾對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境的危害師：那么，垃圾對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？ 我們通過(guò)上網(wǎng)了解到，垃圾對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境的危害主要有： 第一、占地過(guò)多，同時(shí)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：如塑料100—200年。學(xué)生對(duì)垃圾的危害進(jìn)行整理，查找。第三篇：變廢為寶 教案[模版]《變廢為寶——廢物巧利用》教案高新區(qū)第二小學(xué) 王洪艷一、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害。引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼、鉛筆削。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們通過(guò)“玩一玩”、“變一變”的形式，將自身掌握的制作技法與伙伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。（六）、評(píng)一評(píng)交流評(píng)議，展示作品。比如卡紙，縐紙等）。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用廢棄物設(shè)計(jì)制作有一定情趣的造型作品。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經(jīng)常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹(shù)葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創(chuàng)意幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，拓展想象。第一篇：變廢為寶美術(shù)教案浙江人民美術(shù)出版社五年級(jí)《廢棄物造型》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：在人們不斷制造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見(jiàn)。在“制作步驟”中選用廢塑料袋，棉花、縐紙制作的小娃娃，簡(jiǎn)潔明了，一看就懂，便于學(xué)生的臨摹和借鑒。，樹(shù)立一定的環(huán)保意識(shí)。（課件 圖片）八、教學(xué)過(guò)程（一）動(dòng)一動(dòng)讓學(xué)生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進(jìn)行分類(lèi)（能說(shuō)出不同類(lèi)別中的一些具體的物品。（五）、做一做（１）組內(nèi)討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品（２）小組合作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)中，我能采用“愉快教學(xué)”，抓住學(xué)生們的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，以游戲的方式來(lái)體現(xiàn)合作精神。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。比比誰(shuí)的作品最別致。本文擴(kuò)展閱讀：寶，漢語(yǔ)常用字，讀作bǎo，最早見(jiàn)于甲骨文，本義是指珍貴的東西。四、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生對(duì)垃圾的分類(lèi)進(jìn)行調(diào)查。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。認(rèn)知沖突師：看來(lái)啊，垃圾對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的危害還真不少呢。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣?？臻g準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。（五）活動(dòng)延伸除了利用廢舊物可以制作美麗的海底世界，你們還有沒(méi)有其他的想法請(qǐng)小朋友回家以后自己動(dòng)手創(chuàng)作，并拿來(lái)學(xué)校與小伙伴一同分享，我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)變廢為寶的展示館吧。（主要從形狀、顏色來(lái)分析）（1）圖片展示（蝴蝶、蜜蜂），老師提問(wèn)：“圖片中是些什么昆蟲(chóng)？他們的相同之處在哪里？（翅膀、觸角）（2）你看看他們的身體有哪幾部分組成呢？”老師還帶來(lái)了一些昆蟲(chóng)呢！請(qǐng)你一起來(lái)看看他們有什么特點(diǎn)。③你想制作一只什么樣的昆蟲(chóng)？生：…四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（展示圖片：昆蟲(chóng)鬧鐘、昆蟲(chóng)枕頭、裝飾筆桿……）鼓勵(lì)學(xué)生課外查閱相關(guān)的資料或者書(shū)籍《昆蟲(chóng)記》《變廢為寶》教案3設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動(dòng)手能了較差，而且浪費(fèi)的習(xí)慣很?chē)?yán)重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這