友情,讓生活更美好(存儲(chǔ)版)
【正文】 自己，讓生活更美好海燕無法決定天空的臉色，它卻可以順豐而行，縱橫馳騁，駕馭著自己的夢想；樹兒無法決定風(fēng)的速度，它卻可以借著風(fēng)的手掌，編織自己美麗的心情；花兒無法決定天氣的心情，卻可以趁著春光明媚的那一刻舒展自己婀娜的身姿，吐露動(dòng)人的芳香；我們無法決定別人的高度，卻可以借別人的高度增加自己的長度。苦難和挫折也是生活的一個(gè)層面，需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。依靠自己樂觀的心境，搖動(dòng)自己的槳，載起快樂的世界，飄向悠遠(yuǎn)的仙境。頗有感觸。讀基辛格的新著，我們就理解了為什么世界秩序“永遠(yuǎn)需要克制、力量和合法性三者間的微妙平衡”。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。即使在漆黑的夜晚，太陽也從未離開我們，它忙碌地去另外半個(gè)星球，照耀那些需要陽光的人們。好的書會(huì)讓我們更敏銳、更有力。除了讀有字書，還要讀無字書。她希望自己離開世界的時(shí)候仍然是個(gè)讀書人的樣子。我不明白感恩節(jié)的意義和重要性，但是一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)班，但我和學(xué)生受益。初一新生處于小學(xué)與初中的過渡階段，思維是靈活和跳躍的。半命題形式兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，學(xué)生參與擬題的自由度有助于喚醒積累，開闊選材視野。盡可能多地在筆記本上寫下自己的想法。進(jìn)一步明確，“平等的親子關(guān)系”給“我”原本的生活帶來更好的體驗(yàn)、更積極的影響或者更可喜的變化，即“平等的親子關(guān)系讓‘我’ 的生活更美好”，這就是文章的中心。三、學(xué)生獨(dú)立思考，確定文章的標(biāo)題、中心與材料教師可以在巡視過程中，有意識(shí)地關(guān)注寫作有困難的學(xué)生，根據(jù)已有路徑進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定中心與材料，做好寫作準(zhǔn)備。根據(jù)甲同學(xué)提供的材料與中心，標(biāo)題可能擬為:①爸爸媽媽讓生活更美好②爸媽的愛讓生活更美好③父母的平等教育理念讓生活更美好④非凡爸媽讓生活更美好 ⑤愛讓生活更美好這幾個(gè)標(biāo)題規(guī)范達(dá)意，如果進(jìn)行比較，還可以選擇出最合適的:標(biāo)題①和⑤過于寬泛:標(biāo)題②比⑤的限定請晰，但“愛”對于文章的材料而言，仍顯得空泛。(3)厘清材料與中心的關(guān)系。例如《老師對學(xué)生特別親切的態(tài)度讓生活更美好》一類的標(biāo)題，就顯得冗長不當(dāng)，可以修改為《老師的笑容讓生活更美好》。課前準(zhǔn)備：列出你生活中令你感覺美好的事情清單。為什么要強(qiáng)調(diào)“有意義”呢?標(biāo)題中的“更美好”限定了材料的性質(zhì) 使人喜歡的、能夠提升生活品質(zhì)的、充滿正能量的元素。在普通的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好。如果我們每天能夠拿出兩個(gè)小時(shí)閱讀，每天不讓自己的閑暇時(shí)間被電視麻將撲克喝酒等填滿，就會(huì)有別樣的生活，別樣的人生。人生需要一些影響自己的世界觀價(jià)值觀人生觀，影響自己的思維方式和生活態(tài)度的書籍，新教育稱之為“根本書籍”。其實(shí)，那些最偉大的知識(shí)，就藏在那些最偉大的著作之中。那些偉大的著作，一直陪伴著我們的人生。人是需要有信仰，有敬畏心的。如通過讀托馬斯結(jié)尾一段能夠呼應(yīng)標(biāo)題，做到了首尾呼應(yīng)。改變自己芥蒂難容的心境吧，像“江河納百川”一樣，將萬物匯入你博大的胸懷。使我們徘徊在迷失的渡口，找不到行駛的航線。佳作點(diǎn)評小作者很會(huì)營造氣氛，通過爺爺看似淡定地安排身后事，將我們的情緒一下子拉進(jìn)了對上輩人的留戀中。即使有時(shí)候味道很重，我也會(huì)用善意的謊言“騙”她。“嗯，奶奶你感覺怎么樣了？…?好多了！”說著奶奶伸出一只枯木般的手把我拉到身邊，我清楚地看到奶奶手背上吊水留下的清晰的針孔和腫塊。有母愛相伴，生活就是這樣美好！珍惜，讓生活更美好中午，爺爺和爸爸談起了一個(gè)談過很多遍的問題：“等我們老了，墓地是買在城里，還是鄉(xiāng)下呢？我看還是鄉(xiāng)下吧，離老家近，和先祖?zhèn)冊谝黄?，你們將來在清明上墳也方便。你便帶我到后院，讓我看陽光下點(diǎn)點(diǎn)含苞的花兒。母愛，讓生活更美好歲月如同指縫間流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，恰似你給予我那恍若隔世的溫柔，如同大花園中那些可人的花兒，在時(shí)光中慢慢散開?！耙黄鹋Π桑Ｎ覀兒眠\(yùn)！”駱駝刺笑了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：我的半截身體已經(jīng)沖破沙子的束縛了！我環(huán)顧著我生存的世界，但迎接我的是滿天黃沙。第二篇：——讓生活更美好題解這是一道前補(bǔ)型的半命題作文，寫作時(shí)，在選材和立意上都有一定的自由度，但又不能讓思維局限于提示語，我們首先要揣摩透題意再完成補(bǔ)題?！拔覀兪遣皇腔夭坏絼傉J(rèn)識(shí)的時(shí)候了？”在空閑的聊天中，你總是會(huì)沒有思緒的冒出一句，也總是會(huì)弄得我常常思考這個(gè)問題。其實(shí)，我沒有，我是因?yàn)樘诤跖c你的友情，這件事是我父母決定的，我怕我因?yàn)槟愕牟煌舛粝拢詻Q定最后才告訴你。我們要緊扣主題尋找典型素材，挖掘材料中那些動(dòng)情的細(xì)節(jié)，狀寫幸福感受，讓讀者感同身受。我很快意識(shí)到這場雨是這鬼地方難得的水源，我拼命吮吸著這從天而降的冰冷的液體，盡管它們有些苦澀，我的身子圓圓的，貯滿了這種液體，有
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1