五年級上冊第一單元作文指導(dǎo)課教案[5篇](存儲版)
【正文】 我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它。今年“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，同時幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?，飛向美好的明天??我喜歡的一本書書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象?！彼?，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。我迫不及待地走入了書的世界了。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了?！边@本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。他簡直就成了我生命的一部分。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來游去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。書伴我成長培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。我把夢中的故事說給媽媽聽，媽媽笑話我說：“你呀，真是個小書蟲。我這才一邊吃一邊看書，由于我看書看得太專注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得我嗆了半天，媽媽差點把我的書給“沒收”了。附范文：我和書的故事歌德曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。審清題目后，還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等。同學(xué)們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》等文章后，一定對讀書有了深刻地認識和感悟?？梢愿鶕?jù)自己的感悟來選擇。一、首先審清題目，確定寫作主題。從接觸《海底兩萬里》這本書開始，我嗜書的情結(jié)，一發(fā)不可收拾。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。”所以，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，同時幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?，飛向美好的明天…… 我喜歡的一本書書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。今年“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。書是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它?？梢愿鶕?jù)自己的感悟來選擇。本單元的習(xí)作就是讓學(xué)生圍繞著自己讀書經(jīng)歷中的故事寫一篇文章。我喜歡在文學(xué)的土地上耕耘，相信我的文學(xué)之花一定會更加燦爛輝煌！書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。有一次，我不知為什么又大發(fā)脾氣，號啕大哭，媽媽實在不耐煩了，便隨手扔了一本連環(huán)畫給我。無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細節(jié)描寫之處體現(xiàn)真情實感。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚；本篇習(xí)作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。第二篇：五年級上冊第一單元作文指導(dǎo)五年級上冊第一單元作文指導(dǎo)五年級上冊第一單元習(xí)作要求寫與書有關(guān)的話題文章。五、習(xí)作1．提出習(xí)作要求以“記一次（）”為題寫一篇文章。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!。②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、點撥。?學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂。師：在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下。過程與方法目標：根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習(xí)作。教師巡視檢查、督促。（3）開展辯論，啟迪思維。明確要求：： ⑴說寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事； ⑵交流采訪經(jīng)過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過或自己的看法。提出修改建議。學(xué)生可以選擇其中一個進行描寫。在教學(xué)中，我是這樣指導(dǎo)的。審清題目后，還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等。范文：《讀書的樂趣》書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。當(dāng)書中的主人公開心時，我會高興得手舞足蹈；當(dāng)書中的主人公煩惱時，我會絞盡腦汁為他出謀劃策；當(dāng)書中的主人公……一轉(zhuǎn)眼，我開始了小學(xué)生涯，學(xué)了拼音，認識了字寶寶，我已經(jīng)不再滿足于只有圖片的連環(huán)畫了。我是一條小書蟲，每天鉆在書堆
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