【正文】 漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此在本學期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。；加強班上老師對蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習；加強班上老師的英語教學能力，在協(xié)助英語老師的同時，能承擔班上英語分組教學工作；四、環(huán)境創(chuàng)設：根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設原則，為幼兒創(chuàng)設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設出能夠與幼兒對話的物質環(huán)境；根據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設相應的活動區(qū)，并隨時根據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補區(qū)域活動的材料；采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；小班時在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學期我們將在小班的基礎上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，尤其是新生。本學期進行家長會、開放日活動、具體安排如下：A、2月24日新學期家長會；B、5月最后一周開展五大領域教育內(nèi)容開放日活動；（帶班教師主要負責）C、7月做英語家長開放日活動；六、特殊幼兒護理：在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育；和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行配合培養(yǎng)；以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，將對班務計劃進行補充和修改。（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。（二）了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。（三）愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫忙下能持續(xù)個人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。但全班幼兒在各方面發(fā)展的差異還較明顯，如：部分幼兒與同伴不能友好相處，常常發(fā)生糾紛；部分幼兒在園活動積極性、主動性較差；個別幼兒體質差，常感冒等。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。（三）、社會領域：關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。喜歡同多種感官探索周圍環(huán)境。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。重視個別教育，晨間活動時間對個別幼兒進行輔導、幫助，周計劃討論中確定個別教育的對象、內(nèi)容和方法。與配班老師繼續(xù)做好幼兒“成長檔案”。健康領域：具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。知道區(qū)分上下、前后里外的位置。教研工作：及時撰寫月份反思。中班下學期教學計劃8一、班級情況分析：春風吹來，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育。一、班級情況我班兩名教師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。二、教育教學本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：高興入園、主動問早問好、配合值班教師晨檢、主動報告自己的身體狀況。引導孩子用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。激發(fā)孩子對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。五、月工作安排二、三月份工作安排打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。在教育教學活動中應加強對孩子良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。一、指導思想認真貫徹《指南》精神，加強對《指南》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。（3）會處理可能遇到的簡單危險。三、教育教學工作方面：根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內(nèi)容，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力：建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。二、培養(yǎng)目標使幼兒初步了解自己和他人餓異同。（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身， 不對著別人打噴嚏。安全常識（1）不玩危險游戲，不去危險地方。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。準備慶“六一“主題活動的準備工作。及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。開展三八節(jié)主題活動預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育孩子注意個人衛(wèi)生。豐富孩子安全的相關知識，提高家長和孩子的安全意識。加強檢查、指導。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。促進孩子和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進孩子語言能力的提高。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實教師會科學合理的安排孩子的飲水量。積極探索教育教學新方法，關注孩子不同的發(fā)展特點和潛質，關注孩子不同的發(fā)展需要和能力傾向。以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。經(jīng)常與家長進行溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學習表現(xiàn)等等。家長工作：寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。語言領域：能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。3）有目的地與幼兒家長交談，互換育兒經(jīng)驗。為每個幼兒能在集體面前表現(xiàn)自己創(chuàng)造的機會，發(fā)揮長處，增強他們的自信心。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏，學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。關心周圍環(huán)境，愛護動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。中班下學期教學計劃7一、班況分析：本班幼兒人數(shù)由原來的31人增加到34人，其中：男孩16人，女孩18人。（二）學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。健康：（一）喜歡幼兒園的群眾生活，樂于參加老師引導下的各類活動。（七）愛護圖書，能按必須規(guī)則整理疊放圖書。（五）在閱讀中伴隨認識60個漢字。6月6月16日（星期五）7月7月放假最后一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。（2）、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。②為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動。盡管是一個小游戲，孩子們照樣玩得很開心，又從中學到了一些英語。talk.、Closeyoureyes.”等，老師透過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思，還會模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發(fā)展。（二）英語領域目標：學習60個生活中常用的單詞、短語或句式。孩子們透過游戲“給數(shù)卡排隊”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。好奇心強，樂于表現(xiàn)。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學活動，協(xié)助完成教學任務。領悟恰當?shù)卦u價別人，愿意領悟別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。(6)多觀察、了解幼兒領悟狀況，經(jīng)常進行分析與反思。環(huán)境布置要貼合主題資料，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。(3)以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。給幼兒帶給真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗領悟的愉悅。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。開展半日開放活動。在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。五、月工作安排三月份工作安排打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。開展三八節(jié)主題活動預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。加強檢查、指導。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。主題三：《春天的秘密》，喜歡觀察周圍事物的變化，會通過觀察和欣賞文學作品來感受春天的美麗，并會用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現(xiàn)出自己對春天的認識和情感，會參與活動室里春天的環(huán)境布置。做到每個孩子都能在一個節(jié)目上做到“快、狠、準”。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改，有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。（四）科學領域目標：幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。措施：、歌唱、表演等形式，來使幼兒對不同的速度、力度、音色變化有一定的認識，并重點感受和表現(xiàn)2拍子歌曲與3拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣。喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。弱勢：現(xiàn)在大部分幼兒還是比較自私、任性；也有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發(fā)言。：理解故事并感知故事內(nèi)容用短句表達對故事的理解；學習閱讀故事畫面的細節(jié)。初步學習多種工具和材料的操作以及運用節(jié)奏、旋律等藝術語言表現(xiàn)自我和事物的運動變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。：學習穿越障礙行進、倒退走；發(fā)展四散跑的能力；練習肩上揮臂投擲動作；練習雙腳立定跳遠、雙腳向前行進跳的動作、高處往下跳的動作；練習雙腳行進跳和助跑跨跳；發(fā)展平衡能力；發(fā)展幼兒的奔跑能力；發(fā)展幼兒鉆和跨跳障礙的能力，培養(yǎng)動作靈敏性協(xié)調性。、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會