20xx春蘇教版語文七年級下冊第二單元寫作記事寫人線索清楚(存儲版)
【正文】 。我的心微微地顫了 …… 傷 感 責(zé) 怪 震 撼 （５） 夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。景物描寫，外貌描寫都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的巧妙融合，更給文章增色不少。 。 （９）哦，愛在心靈深處 …… 悔 悟 愛 與 前文 呼應(yīng) 一 .情真意切，感人至深。”“哦，知道了。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松，如翠柏 …… 他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿 …… （７） 哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚 …… 忽然之間，我感悟自己是一個多么不孝的女兒。這思想起源于中學(xué)時填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆 ——廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。在尋月亮和議月亮的過程有又有孩童“失望” ——“嫉妒”“爭執(zhí)” ——“驚奇” ——“滿足”的思想感情變化為線索。 ） 你能結(jié)合所學(xué)課文說說設(shè)置線索的方法有哪幾種嗎 ? 以 “ 人 ” 為線索 ,如 《 我們家的男子漢 》 以 “ 物 ” 為線索，如 《 柳葉兒 》 以“中心事件”為線索，如 《 社戲 》 以“人的某種感情”為線索，如 《 我的老師 》 文章中常見的線索 一、以時間順序為線索
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