【正文】 上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。它能密切學校與家長的聯系，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展。陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認為：“管是為了不管”。老師的一言一行，學生看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動作要小心一些，因為我們是學生的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學生，每個老師帶出來的學生都是不一樣的，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。四、平時加強與家長的聯系本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。這樣的小干部是同學的好榜樣，老師的小幫手，是班級管理的人才。所以，學生在校的學習情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉。教育的方式不是打就是罵。一學期下來，班風班紀有了明顯的改善，在本學期四個月的常規(guī)考核中，獲得了一次“文明班”和一次“爭創(chuàng)文明班”。班干部人選采取由學生推選和我的考察相結合，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。一年級班主任工作總結3小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。并在上課期間結合有關學科知識，開展安全教育主題班會，向學生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防范意識。五、社會主義核心價值觀教育自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我班積極行動，制訂了實施方案。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要求學生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰最有精神時時提醒，刻刻監(jiān)督，這些學生一一能做到，但貴在堅持，以后這一學期的學習都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。重點抓好學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領讀課文，管紀律、管衛(wèi)生，負責門窗的開關等。使每一個學生在生活和學習上都有一定的進步。課堂習慣的培養(yǎng)。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！20xx年xx月xx日一年級班主任工作總結6本學期我繼續(xù)擔任一年級（X）班的班主任兼語文老師。但是班干部中出現個別學生有模糊的”官位思想“，喜歡仗著自己是班長或是紀律監(jiān)督委員欺負同學。其次，經常和家長溝通學生的情況。爭取在下學期，盡我所能和孩子們一起有更大的進步！一年級班主任工作總結7一個學期很快結束了，本學期我嚴格按照開學初制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。利用班會課和品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。因為學困生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。我們學校非常重視抓好安全教育，而我根據學校的要求對一些要注意的安全方面的事情，經常利用周會課、甚至晨讀課對同學們強調強調再強調：交通安全、防火安全、防溺水安全等，發(fā)現學生有任何危險的動作或任何有危險性的游戲，馬上予以制止，并在班上向全體學生講明危害性，教育大家好好學習，好好生活，遠離危險。在活動中，同學們充分發(fā)揮主體作用，大膽發(fā)言，取長補短。班級衛(wèi)生做得很干凈，但是維持不久，所以衛(wèi)生習慣還要抓。一年級教師，尤其是班主任老師，責任大，壓力也大！本學期我和上學期一樣，利用班會課，晨會課等等時間學習學校的規(guī)章制度，提醒孩子上課的紀律，在校的安全，個人衛(wèi)生及文明禮儀。一年級的孩子由于年級小，對于班級的管理概念模糊，但是我通過上個學期的觀察和培養(yǎng)，在班上也找出了幾個特別有號召力和管理能力的班干部。總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。三、自身方面：作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。二、家校聯合方面。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：一、學生方面：積極響應學校號召，開展各種活動。利用家訪和校訪的的機會，做到認真和家長溝通，收集學生在家的情況和反饋學生在校的情況。讓孩子參加班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。時時從細微處入手，為養(yǎng)成學生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙等?，F就本學期工作從以下幾個方面加以總結：一、做好開課前的入學常規(guī)教育一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散,同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的比較自由的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，我給學生做了充分的入學教育?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。如將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類；并通過班會課，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。例如，參加學校的手抄報比賽，英語的演講比賽，還有拔河比賽、六一活動等等，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力！本學期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習積極分子。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為。有些學習，紀律等一貫不太好的學生，其家長大都較忙，平時很少過問孩子在校的情況。每一學期，當學生們報名后，都要建立一個班級的qq群，方便家長的聯系。二、培養(yǎng)班干部在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個得力的、在同學中有威望的小干部是不行的。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。以上就是我這一學年所做的工作，雖然班級并沒有取得什么好的成績，但是學生還是有點滴的進步。三、要做到“真”真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人；千學萬學，學做真人。雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。勤交談：對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，于以糾正。有目標才有動力。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。一、親近學生，研究學生。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。這個要求做到了，再提新要求。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。二、關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。在學習中，不讓一個學生掉隊。通過加分評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,我要求學生注意聽講了幾件事，是什么事。一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、拔河比賽，跑操等。另外利用晨檢、品生課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做到三輕輕、四不要，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在黑板寫出表揚。這樣我用心贏得了孩子的愛，再管理起來就容易多了。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。三、重視后進生轉化工作對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。多數小孩都有這樣或那樣的問題?？偠灾?，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。對于一年級班主任來說，安全就像是一塊巨石壓在身上，我們的心整天都拴在孩子身上。比如說我們班四個小組，根據他們在課上和課下的表現來進行加分或減分，每達到10分就能得到一顆星，每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。人都是有榮譽感的，大人有榮譽感，小孩也一樣有著榮譽感，這份榮譽感的需要在當今越來越富裕的生活中，顯得尤為明顯了。一、培養(yǎng)孩子們的好習慣小學一年級的學生，除了活潑好動外，最大的特點也就是接受能力迅速了。平時，我能關心愛護班里的每一個學生，對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣?？傊捎谖业陌嘀魅喂ぷ鹘涷灥那啡?，在許多方面還是存在著不足。這學期良好習慣的培養(yǎng)非常成功，很多過去總是調皮搗蛋的孩子，現在也會聽從我的管理和安排了。一年級班主任工作總結3我剛踏入教師工作不久，資歷尚淺，談不上經驗可言，在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任很多都經驗豐富，有很多值得我學習的地方，今天在這里就是和大家分享我的做法，有不到之處希望各位班主任多多指教。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，書本放整齊，小小手要放好，小小腳要并攏，小嘴巴閉起來，回答問題先舉手，聲音甜又亮。二、衛(wèi)生在衛(wèi)生方面，我首先在全班要求不能往地上丟垃圾，有垃圾要主動扔到垃圾桶。安全不容掉以輕心，這需要班主任不厭其煩天天講。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。四、與家長間的交流一個人的成長離不開xxx。一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。我注重發(fā)現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。小學一年級班主任“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。但是，第二天有些孩子一會就忘了，不到半天教室就滿地都是紙屑，怎么辦呢？我想最主要的是孩子的衛(wèi)生意識、習慣養(yǎng)成，既然打掃費事，不如保持，于是我告訴孩子們，有了垃圾暫時放桌洞里，課下送到垃圾桶，課前削鉛筆時，用本子墊著，削完把鉛筆沫送到垃圾桶。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。班級管理工作千頭萬緒