【正文】 避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。二、安全教育活動(dòng)安全教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。喜歡親近自然，關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時(shí)，身體姿勢正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。一、領(lǐng)域目標(biāo)（一）語言領(lǐng)域會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。三、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手能力和合作學(xué)習(xí)的意識和能力。八、教學(xué)安排《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》2.《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》5.《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》6.《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》8.《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》9.〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識110的數(shù)序。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動(dòng)等。、脈搏和心率情況等。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)系。同時(shí)逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣。大班級的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。通過對鳳仙花各個(gè)生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。每周一篇小楷字：要求語文教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查，學(xué)校適時(shí)檢查。二、學(xué)生做到六個(gè)一：每節(jié)課前一支歌：要求昂揚(yáng)向上、催人奮進(jìn)的歌曲。對部分相關(guān)學(xué)科的教師要進(jìn)行跟蹤式聽課，對聽課進(jìn)行課堂教學(xué)情況的測試反饋，及時(shí)進(jìn)行針對性點(diǎn)評，努力提高課堂的`質(zhì)量。強(qiáng)化分層訓(xùn)練，給學(xué)困生希望，以提高其學(xué)習(xí)成績。(1)要求畢業(yè)班教師認(rèn)真分析班情、分析學(xué)生、分析自我教學(xué)，寫出合理的班級和教學(xué)工作計(jì)劃。音樂、體育學(xué)科及學(xué)前。引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。教師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。(三)加大教學(xué)管理力度，提高課改實(shí)施水平加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期，將繼續(xù)為青年教師分別安排了學(xué)科引領(lǐng)老師，要求師付在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給徒弟予悉心指導(dǎo)，以期縮短轉(zhuǎn)崗教師的上崗適應(yīng)期。加強(qiáng)教師之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。從學(xué)校的現(xiàn)狀出發(fā)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)，隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。讓學(xué)生都參與班級管理工作（安全），培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有班級榮譽(yù)感。三人進(jìn)出學(xué)校南大門，已開出門證，方便家長進(jìn)出學(xué)校接送孩子。2游戲：大球小球報(bào)數(shù)；2游戲：明九暗九報(bào)數(shù)等。課外活動(dòng)時(shí)候，教師對幼兒有目的的運(yùn)動(dòng)組織，沒能體現(xiàn)出來，幼兒在自由玩各種玩具。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。三、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。，穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng)。向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。接送安全到校要進(jìn)班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留；離校時(shí)必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。提高自身的自律能力。（三）健康領(lǐng)域愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。第一篇：16年秋季學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃城東幼兒園2016年秋季學(xué)期學(xué)前1班學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃黃惠蘭轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：學(xué)會兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，培養(yǎng)幼兒快速計(jì)數(shù)的能力；知道610的組成，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，運(yùn)用部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)行有順序的分合；學(xué)會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系；認(rèn)識大于號和小于號，理解大小的相對性；學(xué)習(xí)等量代換（等值轉(zhuǎn)換），培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力；學(xué)會測量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長短的一些其本方法；能辨認(rèn)6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；認(rèn)識各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能；進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。具有初步的自我保護(hù)意識和能力。養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。能獨(dú)立的、有表情的唱歌。藥品管理安全請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。三、家長工作：熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。九月份。2016年9月第二篇：2016學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃打苴完小2016學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃教師： 王美瓊一、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、拼音、社會、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)……等方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。八、教學(xué)進(jìn)度：九 月 份第一周我的成長線 第二周 關(guān)愛我們的家園拼音: 單韻母a 單韻母o 單韻母e 單韻母i數(shù)學(xué): 學(xué)習(xí)2和3的分解組成學(xué)習(xí)3以內(nèi)的加減 學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下遠(yuǎn)近科學(xué): 人的成長變化 共有的家園地球語言: 一起 農(nóng)家小院音樂: 找朋友(一)我愛北京天安門(一)美工: 奇妙的線條 山村我的家智力游戲: 成長的需要 誰也不能少音樂: 世上只有媽媽好 我愛北京天安門(一)體育游戲: 丟手絹?zhàn)鲎鐾嫱? 折紙兔寶寶 圖形拼貼漂亮的房子九 月 份第三周我們真快樂第四周 生活中常用的物品拼音: 單韻母u 單韻母u 復(fù)習(xí)單韻母聲母b數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)4的分解組成學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減 科學(xué): 誰的速度快 日常生活用品語言: 找快樂 表情暢想曲音樂: 幸福拍手歌(一)潑水歌(一)美工: 快樂自畫像 我家的電器智力游戲: 鄉(xiāng)間漫步 蘭蘭和柳柳音樂游戲: 幸福拍手歌(二)潑水歌(二)體育游戲: 切西瓜做做玩玩: 手工制作蛋娃娃 泥工生活用品十 月 份第一周有趣的圖形 第二周 秋天果實(shí)多拼音: 聲母p 聲母m 聲母f數(shù)學(xué): 認(rèn)識三角形和梯形認(rèn)識正方形和長方形 科學(xué): 小小工具用處大 我們食用的植物社會: 他們這樣做對嗎 熱鬧的農(nóng)貿(mào)市場語言: 我會變 水果屋音樂: 小紅帽(一)律動(dòng)粉刷匠(一)美工: 我愛吃的水果智力游戲: 山上一只虎 摘果子音樂游戲: 小紅帽(二)歌表演人人夸我好兒童體育游戲: 跳繩 沖破紙墻做做玩玩: 剪貼畫可愛的小鳥(圖形組合)泥工水果娃娃跳舞十 月 份第三周慶豐收 第四周 探索植物王國拼音: 聲母d 聲母t 數(shù)學(xué): 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)排序 復(fù)習(xí)25的分解組成復(fù)習(xí)25的加減法科學(xué): 金色的秋天 植物怎樣長大的社會: 農(nóng)民伯伯笑了 植物的生長條件語言: 豐收的季節(jié) 刻舟求劍音樂: 秋天多么美(一)小樹葉(一)美工: 秋天的大樹 捕魚智力游戲: 對比歌 種子的傳播音樂游戲: 秋天多么美(二)小樹葉(二)體育游戲: 拾豆豆 拋接球練習(xí)做做玩玩: 撕紙貼畫秋天的落葉 撕紙小松樹十 一 月 份第一周小小飼養(yǎng)員 第二周 鄉(xiāng)村趣味多拼音: 聲母n 聲母l 復(fù)習(xí)聲母b—l數(shù)學(xué): 學(xué)習(xí)6的分解組成圖形游戲 復(fù)習(xí)6的分解組成學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減科學(xué): 動(dòng)物餐廳 農(nóng)民的好幫手社會: 重陽聯(lián)歡會 城市和農(nóng)村語言: 小豬蓋房子 農(nóng)村娃娃本領(lǐng)大音樂: 在農(nóng)場