【正文】 業(yè)能力，我們在校外實(shí)訓(xùn)基地安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，使工學(xué)交替、企業(yè)頂崗邁開了新的一步。教師可以向?qū)W生提供解決問題的有關(guān)線索或資源，讓學(xué)生通過小組討論與交流找出解決問題的方法。四、項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的思考項(xiàng)目教學(xué)法要求教師更新教學(xué)理念，熟悉職業(yè)實(shí)踐，具有跨學(xué)科和團(tuán)隊(duì)合作精神，要求教師對自身在教學(xué)中的角色進(jìn)行重新定位：由“授”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)”，由“執(zhí)行”轉(zhuǎn)為“督導(dǎo)”，由“打分”轉(zhuǎn)為“評點(diǎn)”。application項(xiàng)目教學(xué)法是基于項(xiàng)目活動(dòng)而開展的研究性學(xué)習(xí)，更偏重于操作和實(shí)踐活動(dòng)，通過項(xiàng)目的實(shí)施，可以增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)和技能，提高分析和解決問題的能力。 項(xiàng)目的準(zhǔn)備對于實(shí)施項(xiàng)目的主體――學(xué)生，我們必須要讓他們知道：自己將要實(shí)施的項(xiàng)目在實(shí)際應(yīng)用中有什么價(jià)值。1)情景導(dǎo)入通過播放《生日快樂》演示文稿，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)PowerPoint。學(xué)生設(shè)計(jì)制作自己的個(gè)人簡歷。數(shù)量問題解決了，可這布局怎么辦。第三，項(xiàng)目教學(xué)法的使用強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高了組織協(xié)調(diào)能力；同時(shí)，項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生全員參與，使每一位同學(xué)都有所收獲，都能體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)了學(xué)生自信心的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。有的教師認(rèn)為：項(xiàng)目教學(xué)法徹底解放了老師，我們只要把所需材料發(fā)給學(xué)生就可撒手不管，只有這樣才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生在教學(xué)項(xiàng)目的引導(dǎo)下，對實(shí)際項(xiàng)目問題進(jìn)行解決，將課上所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題當(dāng)中，從而有效提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，可謂是一舉多得。機(jī)械設(shè)計(jì)制造對學(xué)生自身的綜合素質(zhì)要求較高，教師在機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)過程中應(yīng)該靈活運(yùn)用六合一項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，將教學(xué)項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容的主干，將理論知識(shí)和工作任務(wù)結(jié)合起來，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力具有重要作用，不斷為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。在教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)完成后，如何科學(xué)評價(jià)學(xué)生的完成情況是關(guān)系機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)效果的重要方面，在六合一項(xiàng)目教學(xué)中，教師應(yīng)該采取多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從各個(gè)方面對學(xué)生的完成情況進(jìn)行評價(jià)，而不是僅僅從最后的設(shè)計(jì)結(jié)果來評價(jià)。一、六合一項(xiàng)目教學(xué)的概述六合一項(xiàng)目教學(xué)就是在六項(xiàng)合一的基礎(chǔ)下實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)方法。如果我們僅僅為了應(yīng)付課程改革或出于其它目的而使用項(xiàng)目教學(xué)法，則失去“三以一化”精神的本意。同時(shí)，又使得學(xué)生通過實(shí)際的工作鍛煉了專業(yè)技能，有效的發(fā)揮了已學(xué)理論知識(shí)的作用。打開之后犯了難，咋就一張幻燈片。該過程包括：新幻燈片的插入、幻燈片版式的合理選擇，圖片、表格及藝術(shù)字等內(nèi)容的輸入。教師進(jìn)一步提出問題：同學(xué)們愿不愿意自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一份圖文并茂的個(gè)人簡歷呢？從而激發(fā)學(xué)生的斗志并提出項(xiàng)目任務(wù)――用Powerpoint制作個(gè)人簡歷。實(shí)施對象：計(jì)算機(jī)一（1）班36人，分成六個(gè)小組，每組6人，并確定好項(xiàng)目組長。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；辦公自動(dòng)化；應(yīng)用中圖分類號：TP3054文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：10093044(2011)30746902The Application of Project Teaching Method in the Office Automation TeachingTONG Ping(School of Technology of Xuzhou Economic and Technical Development Zone, Xuzhou 221121, China)Abstract:Better result has been achieved by project teaching method be promoted in our school, the author has also gained a lot of profits from this curriculum reform as a puter professionals the personal application in office Automation lesson, the paper talkes about the superiority and the points for attention of project teaching method in the subject words: project teaching method。教師的指導(dǎo)應(yīng)是啟發(fā)性的，針對不同層次的學(xué)生，教師指導(dǎo)的深度要有所不同。（4）項(xiàng)目實(shí)施按照計(jì)劃實(shí)施操作，在實(shí)施過程中注意與他人合作。學(xué)習(xí)任務(wù)單集合了學(xué)生在完成工作任務(wù)過程中要掌握的理論知識(shí)、解決的問題答案和總結(jié)的技能經(jīng)驗(yàn)等。項(xiàng)目可以是生產(chǎn)出一個(gè)有使用價(jià)值的產(chǎn)品、模型或者完成一個(gè)訂單，找到某項(xiàng)任務(wù)的解決方案等。在教學(xué)中，專業(yè)課程的設(shè)置及技能的培養(yǎng)還不能適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需求，職業(yè)教育與市場對人才的需求存在一定的脫節(jié)。中職教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施步驟注意事項(xiàng)一、研究背景近年來，我校學(xué)生在保持高就業(yè)率的同時(shí)，還存在很多問題，主要表現(xiàn)為：一是對口就業(yè)率不高、學(xué)非所用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。針對不同層次的學(xué)生，教師指導(dǎo)的深度要有所不同，要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)、提高技能。所謂留白，就是教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)不要面面俱到，要給學(xué)生的思考和嘗試留有空間，讓學(xué)生發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功效，上網(wǎng)去搜索、去探索。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)項(xiàng)目，而項(xiàng)目的數(shù)量、大小和要求則可以根據(jù)實(shí)際情況而定。學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，及時(shí)了解企業(yè)對人才的需求，以及對勞動(dòng)者素質(zhì)的要求。四、幾點(diǎn)思考綜上所述，在專業(yè)教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）改革現(xiàn)有課程體系和教材體系，打破“三段式”、“學(xué)科式”的課程體系，根據(jù)對工作任務(wù)的分解，構(gòu)建起“模塊化”的課程體系。（6）學(xué)生自己克服處理在項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的困難和問題。（三）傳統(tǒng)的學(xué)科體系課程開設(shè)：文化基礎(chǔ)課，專業(yè)理論課———電工基礎(chǔ)、電子線路、電工儀表與測量、電子測量與儀器、電力拖動(dòng)、黑白電視機(jī)原理、彩色電視機(jī)原理與維修，專業(yè)實(shí)踐