【正文】 年3月1日到分校工作，她最大的特點就是“淳樸﹑勤快”。她是個很要強(qiáng)的女老師，為了提高公開課的質(zhì)量，她流了很多汗水和淚水。李老師更是積上進(jìn)，參加后備干部培訓(xùn)班，為自己在教學(xué)管理方面積蓄力量，希望李老師在今后的教學(xué)管理方面能繼續(xù)探索努力，登上新臺階。他們是陽光的優(yōu)秀教師，也一定是出色的妻子。6月份 寧安分校調(diào)整周末上課時間，從兩輪改為三輪課，上早課的學(xué)生要6:30到校，學(xué)生和家長表現(xiàn)出了最大的理解和支持。值得欣慰的是，寧安分?？朔щy的同時也取得了較滿意的成績。周四周五中午無償為本校林中學(xué)生補課。但是，由于其他老師的調(diào)走，有一個初三班沒人能帶?？粗呗芬蝗骋还盏孛β档纳碛按蠹叶己苄奶?。白天沒時間備課，他就把教案拿回寢室寫，那段時間總能看到他的燈亮到深夜。朱美玲接班后三個班，三個段，而且后接班學(xué)生與原教師感情非常深。學(xué)生入學(xué)時英語成績普遍偏差，而家長又十分看重公立學(xué)校的小學(xué)課本成績，并且急于在短期內(nèi)見效。！”肇源：鹿靜 教師在學(xué)校缺少教師接班的情況下自身作為剛上崗不久的教師接手兩個二手班，在學(xué)生和家長有意見的情況下勇挑重?fù)?dān)解決了學(xué)校的困難。請大家記住她們的名字：她們是李彬老師、高雪老師、邵天明老師、郭媛美老師、呂洪娣老師、陳鳳玲老師、閆中華老師、鄭志化老師、張曉飛老師、陳美玲老師，尤其是陳老師，她班的一個孩子家長為了表示感謝，旅游時特意買了一個（價值788元）的名牌包送給她，并且說到：如果不收下就讓孩子退學(xué)，面對這種情況陳老師還是用了很多方式委婉拒絕了，在大慶的教師隊伍中這樣的事跡很多很多。在她身上真正詮釋了教師這個稱號的真正含義，陽光因有這樣的老師感到驕傲和自豪。被稱為大慶的“鐵嘴”，姜丹好樣的，繼續(xù)努力你更棒！大慶：孫立生一位新上崗的管理老師，他沒有驚天動地的事跡，他所做的都是默默無聞的工作，把每件小事做得恰到好處。因無專業(yè)的危化品轉(zhuǎn)運設(shè)備從而使15噸液堿直線一百多米的轉(zhuǎn)運之路成了車間一大難題。望該三位同志再接再厲再創(chuàng)佳跡,同時倡議環(huán)保管理部各單位職工向該三位同志學(xué)習(xí)，以行動來詮釋開磷十六字核心價值觀。獎項有形，精神無價，我們再一次為他們真切切的誠心、沉甸甸的愛心，還有那永不放棄、拼搏進(jìn)取的精神和風(fēng)采鼓掌！第五篇：表揚通報關(guān)于表揚袁武能、陳實、雷瑤等三位同志發(fā)揮勤動腦巧工作團(tuán)結(jié)協(xié)作出色完成被污染液堿轉(zhuǎn)運工作的通報合成氨公司環(huán)保管理部各單位：水處理一車間一套裝置脫鹽站因堿罐內(nèi)防腐層脫落導(dǎo)致鐵離子溶入罐內(nèi)所貯存的液堿，使得再生混床時將交換離子污染從而失去交換能力而歸終導(dǎo)致混床出水招標(biāo)不合格。她的耐心，熱情，詳細(xì)誠懇的解答，讓家長感受到陽光的，最好的。但李老師還是委婉的拒絕了。工作得更有聲有色?！卑嗣嫱ǎ簳r百萍是我校的老教師，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上，從無怨言，樂于幫助他人，并且對組員要求嚴(yán)格，使組員成長特別快，也使她成為好多新老師的榜樣。相信在將來她們會有更大的發(fā)展空間。林口：李念霞，周銀鳳，朱美玲 上學(xué)期由于個人原因，有兩名教師先后離職，共有五個班級要交接。哪里有工作他總是沖在前面。林口：王喜 林口分校只有一名政教處老師，7月份校區(qū)擴(kuò)建，重?fù)?dān)全都落在他一個人身上，從早上5：30到晚上7：30在新校區(qū)里里外外地張羅。本學(xué)期由于學(xué)校的一些工作調(diào)整和安排，讓我們這位男老師承擔(dān)和付出了太多太多。海林：姜鐘惠 姜老師來海林分校工作一年半,接連接了三個不同段別的教學(xué)班,舊版一級及新版預(yù)備級,且三個班都是小班額班,但是面對小班額及毫無教學(xué)經(jīng)驗的新舊版教材,姜老師并沒有灰心喪氣,而是全身心的投入到教學(xué)工作及班級管理工作,認(rèn)真鉆研教參教材,虛心向老教師請教, 又因預(yù)備級孩子較小,上課注意力不能完全集中,姜老師每周都要犧牲兩三個中午的休息時間為孩子單獨補課,，姜老師經(jīng)常自己掏錢給孩子們買糖果,冰淇淋作為獎勵,并且在下課時領(lǐng)孩子一起做游戲,在很大程度上維持了班級的穩(wěn)定,我們看到了誠愛,敬業(yè)的陽光精神,在她身上,我們更看到了陽光的希望!海林：王剩老師自從調(diào)到海林，經(jīng)常加班加點工作。有的教師干脆要把學(xué)生安排到自己的家里補課，為的是不想讓學(xué)生落下。使學(xué)生連續(xù)3周無法來陽光上課。他特別關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常送學(xué)生到站點或冒雨送學(xué)生回家。特此表揚。目前她所帶的二個新班學(xué)生穩(wěn)定，得到了孩子和家長喜愛。西八：,物,贏得了家長的好評。徐老師的工作得到了學(xué)校的肯定和同事們的好評，也在家長心中也樹立起好的口碑。我校在六月份舉辦4次公開課，她帶領(lǐng)劍橋全體老師集思廣益，突破固有模式，推出一些新穎游戲和教學(xué)活動。在工作中他能做到“四勤”：腿勤、手勤、嘴勤、腦勤。由于自己帶預(yù)備級班，孩子年齡都比較小，每次與孩子談話都主動蹲下身子，給孩子極大的親切感，在學(xué)校幾次開預(yù)備級班時，丁老師先后又接下2個不同段班級，成為總校劍橋唯一的帶3個班3個段的老師(而且這三個班都是單獨段,其中有2個班是小班額，這在總校劍橋部是罕見的).丁老師能夠不計較個人得失,從大局出發(fā), 服從學(xué)校安排,每個班工作都細(xì)致入微，深受孩子、家長的喜愛?？傂虿浚簭埥ㄈA 張建華老師是一位在困難面前勇于承擔(dān)風(fēng)險的老師。教師在工作中過多地使用批評容易造成學(xué)生消極悲觀，為了避免無謂消極的批評，發(fā)揮批評的積極教育作用，少運用且善于運用批評才是上策。批評時，不要嘮嘮叨叨，長篇大論，語言要簡潔明了，言語千萬不可含諷刺、嘲笑、污辱的意思。使他們從鼓勵中發(fā)現(xiàn)不 足，看到希望，增強(qiáng)信心。如若新帳老帳一塊算，學(xué)生就會出現(xiàn)心理上的障礙，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。若再想彌補可就困難了。在深入了解學(xué)生的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，生活在我們身邊的任何一位同學(xué)，不管他以何種方式表現(xiàn)自己，其本質(zhì)都是好的。就批評的目的來說，我們首先應(yīng)該搞清教育與批評的關(guān)系：教育是站在理性的高度，讓學(xué)生端正思想、提高認(rèn)識、明確目標(biāo)、樹立理想、堅定信念、培養(yǎng)德行；批評則是教育的一種方式，它是“當(dāng)教育的效果不明顯，教育的作用不大的時候，我們所必須要采取的手段”。表揚，其實就是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)結(jié)果的一種最佳認(rèn)可。在平時的教學(xué)中，每當(dāng)學(xué)生完成 教師布置的任務(wù)后，學(xué)習(xí)成績有所提高，表現(xiàn)好時，常常希望能得到教師的肯定與表揚，這時老師可以面帶微笑與學(xué)生的目光進(jìn)行會合，向他們豎起大拇指，點頭肯定或帶頭鼓掌。贊揚學(xué)生，怎樣才能做到既有效力，又不養(yǎng)成驕傲自滿的情緒呢？這就要贊揚他所做的事和他的品性而不要擴(kuò)大到他這個人。教師要在細(xì)微之處見真諦，善于在平凡中找出不平凡。高新一中國際部高2011屆7班班主任2010年2月3日表 揚 同學(xué):在20092010學(xué)年第一學(xué)期中你用自己在班級活動中的行動告訴同學(xué)你對班級的感情。高新一中國際部高2011屆7班班主任2010年2月3日表 揚同學(xué)，本學(xué)期你作為在努力學(xué)習(xí)的同時能夠嚴(yán)格要求自己，熱心為集體服務(wù)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的工作責(zé)任感和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級體作出了奉獻(xiàn)。第一篇：表揚詞（推薦）從“練”到“煉”丁岳林老師印象記丁岳林老師與我們共事多年,長期擔(dān)任教研組長工,備課組長，是教研組的核心人物，帶領(lǐng)同事們送走了一界又一界學(xué)生，給我們的最大印象是他辦事作風(fēng)干練，從不拖沓，他是在教學(xué)一線錘煉成的寶刀，所謂真金不怕火煉。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并希望你來年再接再厲，取得更出色的成績。希望你繼續(xù)努力，不斷超越取得更為出色的成績。在我的至今并不長的教育教學(xué)工作生涯中，有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事，這些故事讓我深深地被自己所從事的工作吸引。有個學(xué)生帶我去家訪走到哪里她都有認(rèn)識的人，并且主動跟人打招呼，于是我不是表揚她帶我家訪之事，而是贊揚她人緣好，很懂禮貌，她興奮不已。有時無