教師個人師德師風計劃1(存儲版)
【正文】 和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格。四、嚴于律己，依法執(zhí)教。第五篇：教師個人師德師風建設計劃教師個人師德師風建設計劃有眼界才有境界，有思路才有出路，教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，做一個師德高尚的人是我的追求目標，為了適應新形勢，完成工作，鍛煉自己，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃如下：一、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格積極參加活動，提高自己的師德修養(yǎng)，認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表。四、團結協作，為人師表。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。四、嚴于律己、依法執(zhí)教明確《教師法》中的各項要求，認真學習，依法執(zhí)教，嚴格要求自己，不做違法行為。2013年9月第三篇：教師個人師德師風建設計劃教師個人師德師風建設計劃我校是xx縣唯一的一所寄宿制學校，領導一向重視師德師風建設。在新課標下，面向全體學生，關注學生的發(fā)展，關注每一個學生。，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的，為人師表。具體措施：一、不斷學習，提升自我1．加強政治思想的學習。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。三、關心學生、尊重家長關愛每一個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學
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