四年級語文聽評課總結(jié)(存儲版)
【正文】 研組聽課評課活動總結(jié)如下：一、值得肯定的地方1．“讀”中盡顯語文魅力。多數(shù)教師在教學(xué)中重視向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法。由于課堂教學(xué)中的每一步都是這樣的，導(dǎo)致課堂的同一性。第四篇：語文組聽評課總結(jié)廣饒縣實驗中學(xué)語文教研組聽課評課總結(jié)本學(xué)期我校開展以“一師一優(yōu)課，一課一名師”為指導(dǎo)思想的聽評課活動。注重學(xué)生的朗讀體驗。積極探索教學(xué)模式，盡顯風(fēng)采。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動達(dá)到了預(yù)期效果。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。下面我將我教研組聽評課活動有關(guān)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，精心安排，保證每節(jié)課要有一名校領(lǐng)導(dǎo)的參與指導(dǎo)，課后及時反饋給授課教師。四、活動效果顯著通過聽評課老師們都認(rèn)為要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變思維方式。一切都視活動的需要而定。使學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力。再者，要學(xué)會共同交流，只有交流才有所提高。為了積極推進(jìn)高效教學(xué)，進(jìn)一步強化教師的教學(xué)基本功，切實提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)我校研究決定，各教研組開展了“同課異構(gòu) 高效課堂”聽評課活動。大部分教師評價單一。為了使教學(xué)理念與教學(xué)實踐更好融合，以評促教，教學(xué)相長。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生。本次公開課活動，大多數(shù)語文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運用新型教學(xué)設(shè)備來設(shè)計課型?？傊徽撌裁礃拥恼n，我們都要把學(xué)生成長放在第一位置上；不論什么樣課堂，我們每時每刻都不能忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋的目標(biāo)。二、存在的問題，真正留給學(xué)生的時間較少，不必要的話語、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過多?！白x”中盡顯語文課堂魅力。陳杰2014．第三篇：小學(xué)語文聽評課總結(jié)（定稿）銀王中心小學(xué)語文教研組聽評課活動小結(jié)前段時間我校開展了教師聽評課活動。課堂時間安排不合理。陳杰老師講授的是初一的《再塑生命的人》。語言樸實且實用，能調(diào)動學(xué)生的積極性和探究合作式教學(xué)的大膽嘗試，更善于在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生親情、情感教育，教育學(xué)生從小樹立正確的戀愛觀?；旧隙加幸欢ǖ膶I(yè)知識儲備。把它更好的運用到課堂教學(xué)中，達(dá)到高效課堂目的。同時老師板書設(shè)計規(guī)范、美觀，突出了文章的主要內(nèi)容，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。3．比較注重扎扎實實的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點落實到閱讀寫作教學(xué)，面向全體，使學(xué)生積極參與到課堂之中，課堂效果較好，師生配合默契，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這對我們來說是一個挑戰(zhàn)，但是我們克服了時間上和教學(xué)思路上的疑難，團(tuán)結(jié)合作精心備課，聽課前先通過集體備課研討教學(xué)模式，從導(dǎo)入到教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)過渡語言的設(shè)計，我們都傾注了很大的心血，努力克服語文教學(xué)中存在的種種問題。第一篇：四年級語文聽評課總結(jié)以評促教，教學(xué)相長——四年級語文聽評課總結(jié)近兩周，我們開展了語文達(dá)標(biāo)課活動，在劉校長和李主任的帶領(lǐng)下，語文老師都參加了本次活動，我們級部的老師，不管是改科的教師還是專業(yè)教師，都對本次活動投入了極高的熱情。然后，再放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本次講課中，六位教師都能運用單元整體教學(xué)模式中的以文帶文進(jìn)行授課，拋棄了矯揉造作。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下
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