【正文】 幾種主要的語法手段。B 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、功能語言學(xué)都是19世紀(jì)末或20世紀(jì)產(chǎn)生的。C [t167。1B “遞歸性”是借用數(shù)學(xué)上的概念，強(qiáng)調(diào)的同一個(gè)運(yùn)算規(guī)則反復(fù)使用。1C 語義關(guān)系和語法關(guān)系是兩個(gè)不同的概念，本例中“圓圓地”語法上修飾“畫”，語義上和“圈兒”發(fā)生聯(lián)系。修辭不是語言的要素。二、多項(xiàng)選擇題ACDE 所有的元音發(fā)音時(shí)聲帶都是振動(dòng)的，這是元音、輔音的區(qū)別之一。（1分）③如[p]發(fā)音方法是：塞音、不送氣音、清音。（2分）②同級語法單位之間的量變關(guān)系叫做構(gòu)成關(guān)系。四、簡答題①開創(chuàng)了結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)。（2分）②根據(jù)謂詞和變元之間的語義關(guān)系可以把變元分為不同的類型，這些類型就叫語義角色。（3分）②原則和標(biāo)準(zhǔn)是：語言規(guī)范化應(yīng)該在認(rèn)識(shí)了解語言發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行，應(yīng)該從語言的社會(huì)功能的角度去分析各種語言變化的利弊得失，即使是語言學(xué)家認(rèn)為不符合語言發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象，只要社會(huì)上普遍承認(rèn)，也應(yīng)該按照約定俗成的原則予以承認(rèn)。（4分）說明：學(xué)習(xí)語言理論的目的是分析語言事實(shí)，每年的考試中，分析題的分值都比較高，做這一類題目時(shí)，考生要注意結(jié)合實(shí)例，利用語言學(xué)的基本原理詳細(xì)分析。六、論述題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題8分，共18分）①語法形式就是能體現(xiàn)語法意義的形式，語法形式的類叫語法手段。（1分）語類選擇如：“讀書”之所以是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“好書”之所以是偏正結(jié)構(gòu)，這和詞類是有關(guān)系的。如果幾個(gè)音素處于對立關(guān)系之中，都具有辨義功能，那么它們屬于不同的音位，這就是歸納音位的對立性原則。（1分）“[p]”和[N]普通話中是互補(bǔ)的，出現(xiàn)的語音環(huán)境不同，但這兩個(gè)音素的音質(zhì)差別太大，所以我們?nèi)詫⑺鼈兛醋鞑煌囊粑?。這也是語言學(xué)和其它學(xué)科最大的不同之處。38．舉例說明社會(huì)方言和地域方言的異同。、有意識(shí)的管理、調(diào)整和改進(jìn)。35.（1）應(yīng)用語言學(xué)是研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科。（3）.音位總是屬于特定的語言或方言的，而不同的語言或方言卻可能具有相同的音素。如漢語存在著北方方言、吳方言、客家方言、粵方言等不同的地域方言，在同一個(gè)地域方言內(nèi)部還存在著不同的社會(huì)方言，如老年人的話和青年人的話、知識(shí)分子的話和體力勞動(dòng)者的話。五、分析題:飛 美 甜 B:機(jī) 滋滋 頭 C: 飛 機(jī) 美 甜 D: 滋滋 頭 [評分參考] 共12項(xiàng)，每答對2項(xiàng)給1分。因此，語言和種族沒有必然聯(lián)系。組合規(guī)則實(shí)際是語法結(jié)構(gòu)的構(gòu)成規(guī)則。１７世紀(jì)，法國波瓦雅的修道院里有兩位學(xué)者阿爾諾、蘭斯洛合編了一本《普遍唯理語法》。一種聲音表達(dá)了幾個(gè)意義，它們是同音詞關(guān)系還是多義詞關(guān)系，區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是看這幾個(gè)意義是否 有聯(lián)系。A、發(fā)音體不同。A、沒有聲調(diào)，有固定重音（２分）B、主要使用附加成分和內(nèi)部屈折等語法手段（３分）C、沒有量詞（２分）七、論述題１５％試論述語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。語言 語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象；是最重要的交際和思維的工具；是音義結(jié)合的符號(hào)體系。語法結(jié)構(gòu)的分析方法主要有中心詞分析法、層次分析法、轉(zhuǎn)換分析法。舉例略（4）以上第一種不適用于漢語這種缺乏形態(tài)的語言，而后兩種劃分比較適合漢語。（2）結(jié)構(gòu)語法學(xué)把語法分成組合規(guī)則和聚合規(guī)則兩種規(guī)則。六、論述題41.（1）人類從生物學(xué)的角度能確定的種族只有幾種，如蒙古人種、歐羅巴人種；人類語言卻有很多種。如北京話和廣州話在語音、語匯、語法上差異很大，一致北京人很難聽懂廣州話。（2）根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音想聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)，漢字是一種意音文字。（2）.音素是具體的發(fā)音，音位則是由一組彼此的差別沒有辨義作用而音感上又相似的音素概括而成的抽象音類。如人們說話都需使用句子，句子的基本構(gòu)造形式“名詞短語+動(dòng)詞短語”，就屬于這類知識(shí)。如漢語普通話中[ ]（鴨頭）：[ ]（丫頭）。32．輕音 33．語言規(guī)劃 34．語言遺傳機(jī)制 35．應(yīng)用語言學(xué)四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）36．舉例說明音位和音素的區(qū)別。其中客觀題34分，帶有分析和舉例性的主觀題66分。（1分）④第三個(gè)原則是相似性原則，如果幾個(gè)音素處于互補(bǔ)關(guān)系之中，而且，它們音質(zhì)之間的差異不能從各自出現(xiàn)的環(huán)境之中得到解釋，音質(zhì)之間的差異較大，那么我們把它們也歸為不同的音位。①音位就是從社會(huì)功能的角度劃分出來的語音單位，它可以包含若干個(gè)音色不同的音素。（1分）④句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調(diào)四個(gè)小類。比如“瓜子”的“子”不能讀輕聲，“燕子”的“子”只能讀輕聲。（2分）②詞匯對語法有影響，針對這些例子來說，當(dāng)謂詞的詞匯意義是積極意義的時(shí)候，進(jìn)入“差點(diǎn)兒”句式后，肯定形式表達(dá)的是否定意義，“差點(diǎn)兒考上了”的意思是“沒有考上”，“差點(diǎn)兒中獎(jiǎng)了”的意思是“沒有中獎(jiǎng)”，否定形式表達(dá)的是肯定意義，“差點(diǎn)沒考上”的意思是“考上了”，“差點(diǎn)兒沒中獎(jiǎng)”的意思是“中獎(jiǎng)了”；當(dāng)謂詞的詞匯意義是消極意義的時(shí)候，進(jìn)入“差點(diǎn)兒”句式后，不論是肯定形式和否定形式，表達(dá)的意義都是否定的。（2分）說明：本題主要考查考生對與句子語義結(jié)構(gòu)有關(guān)的述謂結(jié)構(gòu)的掌握情況，其它的諸如“語義指向”等都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。①“修路”有兩個(gè)意思，一個(gè)是通過“修”這個(gè)動(dòng)作，使之有了“路”，另一個(gè)是原本就有“路”，但“路”有問題，通過“修”使之好。（2分）②如漢字的“字”，拼音文字的字母都是字符。下同。三、名詞解釋①狹義的發(fā)音方法只指發(fā)輔音時(shí)形成阻礙和克服阻礙的方式，廣義的發(fā)音方法還包括聲帶振動(dòng)不振動(dòng)，送氣不送氣等。喬姆斯基認(rèn)為人的大腦儲(chǔ)存的語言知識(shí)應(yīng)該分為兩類，一類靠遺傳和生物進(jìn)化得來的“普遍語法”，另一類是后天學(xué)習(xí)的“個(gè)別語法”。2C 語言中的詞匯和社會(huì)的聯(lián)系最密切，社會(huì)的變化首先體現(xiàn)在詞匯的變化上。1D “他”和“她”只是書面上的一種區(qū)別，口語中讀音相同，所以不屬于語法形式變化的范圍，自然就不表示語法范疇?！靶约薄钡囊馑际切愿窦痹辏八怠钡囊馑际撬德湎聛淼囊馑?，因此，它們都是陳述式。如ie、252。語言符號(hào)的任意性，是全社會(huì)約定俗成的，不是那一個(gè)群體的約定。“修路”、“老人可以接待”都是歧義結(jié)構(gòu)，試從語義角色的角度加以說明。錯(cuò)選、多選或未選均無分。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。]、[p ]、[k]都是清輔音。[ε]的發(fā)音特征是()A、舌面前高不圓唇B、舌面后高不圓唇C、舌面前半高不圓唇D、舌面前半低不圓唇D [ε]實(shí)際上就是現(xiàn)代漢語中的234。因此，語言符號(hào)是可以改變的。4．指出下列句子中詞形變化(劃線部分)所表示的語法意義和所屬的語法范疇。A．b dB．k hC．O eD．f s2．單純詞就是由一個(gè)（）構(gòu)成的詞。熱愛人民的解放軍。A．處于互補(bǔ)關(guān)系中的幾個(gè)音素，是同一個(gè)音位，是不同的音位，是同一個(gè)音位D．具有對立關(guān)系的幾個(gè)音素，是同一個(gè)音位的變體3．下列說法只有（）是正確的。(10分)She gave me the pictures yesterday．四、問答題(每小題8分，共40分)1．語言符號(hào)具有任意性特點(diǎn)，從哪些方面可以看出來?2．語言有沒有階級性?為什么?3．什么是詞綴，什么是詞尾，二者有哪些區(qū)別?舉例說明。B．“走”本義是跑，現(xiàn)在指步行。D．反義詞“冷”和“熱”具有相對性。A．漢語的聲調(diào)是由音高變化形成的。(4分)父親在屋頂上曬豆角。1．下列說法只有（）不正確。4．在普通話中，音素[a][ā]出現(xiàn)的環(huán)境不同，沒有區(qū)別詞的語音形式的作用，彼此處于的關(guān)系。學(xué)習(xí)外 語 非 常 重 要交換下面具有語法多義的句子，使其變成單義結(jié)構(gòu)，然后簡要分析說明歧義原因。下列說法只有（）是正確的?；驹~匯在使用上不分地域，不分階層，因而具有（）特點(diǎn)。各個(gè)音位的變體，如果其出現(xiàn)條件要受環(huán)境的制約，那么就是這個(gè)音位的（）。三、選擇題（每小題2分，共10分）說明：每題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案的字母序號(hào)填到題中括號(hào)內(nèi)。（2）t—k（3）a—ɑ用嚴(yán)式國際音標(biāo)給下面的漢字注音（4分）說明：只寫出每個(gè)音節(jié)的元音和輔音即可，不標(biāo)明聲調(diào)。3．音素i、e、c、a的不同的發(fā)音特點(diǎn)是______________不同。三、選擇題(每小題2分，共10分)說明：每題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案的字母序號(hào)填到題中橫線上。千方百計(jì)完成任務(wù)3．分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系(6分)我們都非常熱愛家鄉(xiāng)的山和水4．變換下面具有句法多義的句子，使其變成單義的句子。2．下列說法只有_________是錯(cuò)誤的。C．“紅”與“黑”這對反義詞具有非此即彼的關(guān)系。A．“meat“原指菜肴，現(xiàn)在指葷菜。4．指出下列句子中的詞語(畫線部分)的形態(tài)變化所表示的語法意義和語法范疇。2．下列說法（）是正確的。(12分)解題說明：可以適當(dāng)增加詞語；每種意思要用不同的句子表示出來。1．下列國際音標(biāo)代表的音素八有（）組是元音。(10分)我們熱愛祖國遼闊壯麗的河山。既然語言符號(hào)具有任意性，能指和所指之間沒有必然的聯(lián)系。元音和輔音本質(zhì)區(qū)別是()A、元音的發(fā)音可以延長，輔音不可以B、元音發(fā)音響亮，輔音不響亮C、元音發(fā)音時(shí)氣流不受阻，輔音一定受阻D、發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官的各個(gè)部分均衡緊張；輔音則不然C m、n等輔音可以延長，發(fā)音響亮，所有的元音發(fā)音時(shí)不受阻，所有的輔音發(fā)音時(shí)都受阻。]、[167。1把現(xiàn)代漢語第三人稱代詞寫成“他”、“她”()A、表示性范疇B、表示格范疇C、表示人稱范疇D、什么語法范疇都不表示1下面關(guān)于語義模糊性的表述不正確的一項(xiàng)是()A、詞義反映的對象只有一個(gè)大致的范圍B、詞義的中心是明確的 C、有不少詞的詞義是精確的D、模糊性影響了人們的交際，所以要多造一些專有名詞1“阿Q圓圓地畫了一個(gè)圈兒”中的“圓圓地”語義指向()A、阿Q B、畫C、圈兒D、沒有指向1“連老王都打了”是一個(gè)歧義結(jié)構(gòu)，歧義的原因是()A、詞匯意義不同造成歧義B、句法結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義C、句法結(jié)構(gòu)層次不同造成歧義D、語義結(jié)構(gòu)不同造成歧義關(guān)于自源文字，下列表述不正確的一項(xiàng)是()A、都是意音文字B、都是詞語文字C、都是語素文字D、都采用了假借字直接表音2人類幾種古老文字的原始字形，都是()A、象形的 B、會(huì)意的 C、表音的 D、假借的2語言的發(fā)展演變是不平衡的，變化最慢的是()A、語音B、詞匯C、語法D、修辭2洋涇浜語和克里奧耳語屬于語言的()A、語言的借用和吸收B、語言的轉(zhuǎn)用C、語言的混合 D、雙語現(xiàn)象2關(guān)于語言能力，下列表述正確的一項(xiàng)是()A、語言能力指語言表達(dá)能力B、語言能力指利用語言進(jìn)行思考的能力C、語言能力指不同年齡段獲得語言的能力D、語言能力指人類的大腦為人類提供了掌握語言的先天基礎(chǔ)2普遍語法的提出者是()A、洪堡特B、索緒爾C、喬姆斯基D、布洛卡2下面對中介語的表述正確的是()A、中介語只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)