【正文】 日，第四期全國(guó)初中校長(zhǎng)高級(jí)研修班名學(xué)員在華東師大教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心吳志綋書記、林文君老師及班主任李偉勝老師的帶領(lǐng)下赴安徽省合肥市、蕪湖市、馬鞍山市進(jìn)行考查學(xué)習(xí)。他從幾個(gè)層面談了如何實(shí)施新課程改革、怎樣去實(shí)踐，并反思了我們可以借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)作為依托。聆聽(tīng)了四位校長(zhǎng)的辦學(xué)思路，辦學(xué)特色的情況介紹，從中得到以下幾點(diǎn)感悟：一、蕪湖市四校都有辦學(xué)自主權(quán)。報(bào)告中，四位校長(zhǎng)從不同角度闡述了自己的辦學(xué)思想，我們理解他們的辦學(xué)思想幾乎都是一致的。三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，鍛造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在推行素質(zhì)教育中，各校都把“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”做為切入口。如蕪湖市二中的健美操，管樂(lè)團(tuán)，安徽師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)。如蕪湖市二中的“健美操”和“管樂(lè)團(tuán)”，安師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的家校教育模式。學(xué)校變了——學(xué)馬的風(fēng)氣更加濃郁、研究的氛圍逐步形成，合作意識(shí)逐步強(qiáng)化，文化品位不斷提升。讓我們看到一個(gè)嶄新的教育創(chuàng)舉，將在這里展現(xiàn)。在這接近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯里，讓我初嘗了在教育行業(yè)里的酸甜苦辣，我們緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，我學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也未必能學(xué)到的東西，回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的小學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。像新東方這樣的大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是我們這種小機(jī)構(gòu)的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不僅如此，另外一些公司上市時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)營(yíng)時(shí)間久，對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)比較足，而且在招生方面也很有自己的一套宣傳方法，甚至，他們根本不用宣傳都有很多人選擇他們。不僅如此，我們公司不是專門針對(duì)教育培訓(xùn)這方面的，更不是專門做幼教這一塊的，只是與別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)營(yíng)的去做的幼教培訓(xùn)，所以，幼教在我們公司并不是占主要地位。從我進(jìn)公司到現(xiàn)在為止，我發(fā)現(xiàn)公司的發(fā)展一直都是平穩(wěn)發(fā)展，但是一般都沒(méi)有太多生源，小班比較多，大都是附近居民來(lái)這里參加培訓(xùn)?！卞X老師加重了語(yǔ)氣：“5次了！”說(shuō)完，卻發(fā)現(xiàn)Dicky對(duì)錢老師的話并沒(méi)有所期待的反應(yīng)，比如說(shuō)，感到羞愧或內(nèi)疚。在我們氣惱的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)責(zé)任可能就在我們自己？籠統(tǒng)，抽象的用詞，如“愛(ài)護(hù)”,會(huì)給年幼兒童造成理解上的困難。所以，老師在說(shuō)話之前，應(yīng)該明確自己是要詢問(wèn)還是要求。一次，我來(lái)領(lǐng)Eric的時(shí)候，趕上Eric在專心致志地畫畫。我才明白，有時(shí)候付出了，看見(jiàn)別人高興了自己也會(huì)很開(kāi)心。由于公司正在進(jìn)行“啟發(fā)式教學(xué)”的改革。同時(shí)為用人單位與本科、大中專學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的人才對(duì)接配套服務(wù)，成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的起跑線，鑄就職前教育培訓(xùn)與“工學(xué)結(jié)合”的品牌。[關(guān)鍵詞] 成都戴氏教育公司；輔導(dǎo)老師，咨詢師，市場(chǎng)發(fā)端于國(guó)家教育產(chǎn)業(yè)政策的松動(dòng)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近年來(lái)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，并因?yàn)閲?guó)內(nèi)較大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市并實(shí)現(xiàn)“教育家、企業(yè)家與資本家”三位一體的的融合，越來(lái)越多的學(xué)校如雨后春筍般冒出來(lái)。所以人們都會(huì)選擇他們。另外，一直以來(lái)，公司都是以一種輕松的工作環(huán)境運(yùn)作，員工上班期間有很大的自由空間，甚至可以中途離開(kāi)去做自己想做的事。所以，我們公司要吸引更多的人，就必須打響自己的名聲，讓大家都知道公司的存在與影響力。但是，我們是否認(rèn)真想過(guò)，年幼的孩子能從這句口頭禪中聽(tīng)出什么呢?我們成年人自然懂得“我告訴你多少次了”這種強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的問(wèn)句，間接地表達(dá)了說(shuō)話者的失望和生氣，并不尋求答案?！保?）直奔主題、簡(jiǎn)單明了。（2）用詞具體、形象、通俗，清楚地表達(dá)期望與要求?！盓ric聽(tīng)后，乖乖地把沒(méi)畫完的畫收好，然后高高興興地跟我去上課了。以下就是我在實(shí)習(xí)中所學(xué)會(huì)的一些溝通方法。不過(guò)，無(wú)論結(jié)果怎樣，我們還是需要以寬容的態(tài)度來(lái)看待，因?yàn)楦矣谧觥暗谝蝗恕钡挠職饩鸵呀?jīng)令人佩服到極點(diǎn)了。我又從原班主任那里學(xué)到了很多班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是我人生一筆寶貴的財(cái)富，我打從心里感謝他們（3）教育報(bào)告。漸漸地，我有了一些體會(huì)，要做一名好的班主任，就要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，多與學(xué)生溝通。他們經(jīng)常性的喜歡互相打鬧，交頭接耳，上課吃零食，經(jīng)常上課期間去洗手間等等。輔導(dǎo)老師所要負(fù)責(zé)的基本上是學(xué)生的情況，我所負(fù)責(zé)的事情是：（1）熱情接聽(tīng)咨詢電話，預(yù)約并接待來(lái)訪家長(zhǎng)，根據(jù)綜合情況了解和測(cè)評(píng)結(jié)果，給家長(zhǎng)和學(xué)生提供學(xué)科學(xué)習(xí)咨詢，并達(dá)成課程銷售；（2）確保按時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的個(gè)人銷售任務(wù)和指標(biāo)，以及完成團(tuán)隊(duì)銷售任務(wù)和指標(biāo)；（3）負(fù)責(zé)為已付費(fèi)的學(xué)員安排班主任，并配合班主任完成學(xué)員入學(xué)的各項(xiàng)工作；（4）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的溝通，建立良好的關(guān)系，以維護(hù)學(xué)校的形象；（5）協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機(jī)，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療。蕪湖海天教育公司是一家集培訓(xùn)、人力資源為一體的服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要從事教育咨詢，教育培訓(xùn)、人力資源信息咨詢、國(guó)內(nèi)勞務(wù)派遣等人才增值服務(wù)項(xiàng)目。四、德育工作注重實(shí)效。三所學(xué)校的建校都有百年歷史，他們都非常重視校園文化建設(shè)，提高學(xué)校文化品位，并創(chuàng)造一切條件為每一位教師提供一個(gè)充分施展個(gè)人才華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的寬松環(huán)境，努力為教職工創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境、創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境、創(chuàng)造一個(gè)良好的人際環(huán)境、創(chuàng)造一個(gè)良好的校園自然環(huán)境。他們的教育目標(biāo)，就是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)高尚品德、極具愛(ài)心，有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。管理制度都是非常健全和科學(xué)的，他們都體現(xiàn)了機(jī)制管理，并建立了健康、高質(zhì)的運(yùn)行機(jī)制：聘任機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制等。為了讓孩子更優(yōu)秀，努力營(yíng)造富有親和力及感染力的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位孩子和老師零距離溝通，使每個(gè)孩子在學(xué)而優(yōu)教育獲得老師的密切關(guān)注，及時(shí)獲得幫助，：教育咨詢師+資深任課老師+學(xué)習(xí)管理師+教育心理學(xué)專家 免費(fèi)入學(xué)測(cè)試：情緒測(cè)試+學(xué)習(xí)科目測(cè)試根據(jù)學(xué)生測(cè)試結(jié)果制定出學(xué)生獨(dú)有的且適合自己的輔導(dǎo)方案一對(duì)一個(gè)性化教育流程：1預(yù)約全方位測(cè)試2學(xué)科分析 3制定個(gè)性化教育方案 4簽訂協(xié)議5給新學(xué)員建立檔案6個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)7階段測(cè)試8個(gè)性化教學(xué)管理第二篇：初中校長(zhǎng)蕪湖之行教育考察報(bào)告初中校長(zhǎng)蕪湖之行教育考察報(bào)告首先，明確課程改革的意義、目的、任務(wù)、方法和途徑。匯學(xué)教育為學(xué)生量身定做個(gè)性化教育方案，在傳授學(xué)科知識(shí)、解決學(xué)習(xí)困難的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。尤為熟悉應(yīng)試教育，在教學(xué)跟蹤、策劃、評(píng)估，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息時(shí)間，統(tǒng)籌安排各科的學(xué)習(xí)，并幫助學(xué)生管理自己的情緒輔導(dǎo)方面有成功的案例和獨(dú)特的方法。有效的措施，良好的行政部門操作，保障了蕪湖市教育改革的順利進(jìn)行，并收到良好的效果。從四位校長(zhǎng)的報(bào)告中我們體會(huì)到了他們對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)，他們把自己對(duì)教育工作的理解和獨(dú)立的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的升學(xué)率也是不會(huì)低的，如安師大附中03年高考二位學(xué)生分別獲得安徽省文、理科狀元，蕪湖市二中數(shù)名學(xué)生考上中央音樂(lè)學(xué)院，這充分說(shuō)明了學(xué)校本身和它所培