【正文】 霞。我們是光榮的人民教師，我們要肩負(fù)起這份光榮的使命，用我們的愛撐起一片藍(lán)天，鑄就雄偉的師魂！第二篇：用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天用愛為學(xué)生撐起一片綠蔭——學(xué)習(xí)呼秀珍老師先進(jìn)事跡心得體會愛，是教育的前提，而且這種“愛”應(yīng)該是真誠的。她的教育原則是：愛學(xué)生，全面抓，一個(gè)都不放棄。呼老師心平氣和地說：“知道錯(cuò)了，改了就好，以后再也不能像今天這樣打人罵人，這有損自己的形象。愛是實(shí)施教育和管理的法寶，教人交心。如果說愛是一個(gè)永恒的話題，我相信對孩子的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給教育事業(yè)的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留的投送給所有孩子；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，它升華了一名教師的幸福感！情是教育的根，愛是教育的魂，老師是教育的葉，學(xué)生是教育的花。將特殊的愛給予特殊的學(xué)生群體。愛，付出的是汗水，收獲的是成績。有位教育學(xué)家說過：對待學(xué)生，要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠一樣小心。而情感的力量是無窮的，教師應(yīng)充分發(fā)揮人的情感潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成師生互動的環(huán)境。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林期基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成為一名成功的農(nóng)莊主席。著名的教育專家孫云曉說過：“上沒有壞孩子”。家長的過分寵愛，孩子無休止的要求，形成孩子思想的自私、行為的放縱、習(xí)慣的不良，實(shí)施懲罰教育十分重要。三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生就要尊重學(xué)生。學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。由此可見，對待學(xué)生要有一顆欣賞之心，記住老師的責(zé)任，我們要給予學(xué)生的不只是知識，還有比知識更重要的，那就是平等、善良、愛心和感恩。有這樣一段深刻的文字映入眼簾：師生同寫隨筆，這里似乎蘊(yùn)含著一條定律——隨筆育德、啟智定律，隨筆的寫作就是道德的長跑。于是他上網(wǎng)搜索了跨欄的有關(guān)內(nèi)容：跨欄要有明確的奮斗目標(biāo)；要有上進(jìn)心，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要有頑強(qiáng)的拼搏精神；有了，他的班級名稱就和跨欄有關(guān)了；劉翔是一個(gè)人，他帶的班級卻有55位同學(xué)，叫跨欄什么呢？思索再三，他的班級何不叫跨欄軍團(tuán)呢？這名稱聽起來就很有氣勢，并且跨欄軍團(tuán)是一個(gè)奮斗的集體，很需要有向心力和凝聚力，集體榮譽(yù)感要很強(qiáng)等。我以后可能還得打架曠課，因?yàn)槲腋牟涣诉@些習(xí)慣。這樣，知識的傳播借愛的力量往往會事半功倍，心靈的塑造借愛的感染會水到渠成。他每天利用早讀時(shí)間，以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行論語講壇，讓孩子們從經(jīng)典中汲取論語的智慧，從而可以做一個(gè)堂堂正正的人；以傳統(tǒng)文化經(jīng)典浸潤學(xué)生靈魂，每天小組“論語講壇”已成特色。教育，他在用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天！。”可是，如果一個(gè)學(xué)期墻壁都說一種話，孩子們不會感到枯燥無味嗎？所以，我們通?？吹降氖且环N靜態(tài)的班級文化。正如葉圣陶所說：“決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，若得人心煩的小魔王。孩子們與他交流的話題主要不在學(xué)習(xí)上，而在于家庭生活、人際交往、情感等方面：當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，當(dāng)與朋友之間有了隔閡的時(shí)候，當(dāng)與父母與矛盾的時(shí)候，當(dāng)父母吵架的時(shí)候，當(dāng)與老師發(fā)生矛盾的時(shí)候，當(dāng)自己有了悄悄話的時(shí)候，當(dāng)自己對社會上的不良現(xiàn)象看不慣的時(shí)候，當(dāng)自己感到理想離現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)的時(shí)候……孩子們第一時(shí)間都會想到他，一位他們感到可以信任的朋友！王小聰，一位對老師還有禮貌，看似很陽光的男生，卻是班里違紀(jì)最嚴(yán)重的同學(xué)之一；個(gè)性很強(qiáng)，不喜歡學(xué)習(xí)，自由散漫，喜歡他行他素，一說就知道錯(cuò)，可就是自控力差；被班里孩子們稱為“長發(fā)哥”；對自己放縱，自暴自棄，有一次在辦公室還對他說：“他不是一個(gè)好孩子！他不想好了，你別管他！”面對這樣一個(gè)孩子，他充分利用了跨欄日記與他進(jìn)行了多次溝通交流，不失時(shí)機(jī)地對他進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，不斷解決他生活和學(xué)習(xí)中的苦惱，并用一些成功人士的故事激勵(lì)他。他比較喜歡看體育新聞，在新浪體育網(wǎng)上瀏覽體育新聞時(shí)，一個(gè)熟悉的名字映入了他的眼簾：劉翔。這些年，他一直在用心陪伴著學(xué)生成長，自己也不斷提升和發(fā)展起來?！笨粗t紅的臉，我全明白了，我對他說：“孩子，你向來都很守紀(jì)律，是個(gè)愛清潔懂事的好學(xué)生，是不會做出這樣的事的，老師相信你能正確認(rèn)識這件事的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。這類彰顯學(xué)生特長的罰，與其說是罰，不如說更是一種激勵(lì)；四是掌握懲罰主動權(quán)，避免錯(cuò)誤的懲罰，造成：“冤案”。寬容是一種高尚的境界，寬容是如此美麗，新世紀(jì)每位教育工作者應(yīng)具備蔡元培那樣的胸懷，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中自由自在地成長。寬容是一種智慧。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。關(guān)鍵詞：教育 師愛 寬容 懲罰尊重教育是一個(gè)永恒的，常談常新的話題?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的嬌艷和果實(shí)的豐碩。愛，要求我們教師努力提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。愛，能夠讓后進(jìn)生眼前亮起希望的明燈。因此，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們要理解，寬容，因?yàn)樗稿e(cuò)總是有原因的。”愛，是融化學(xué)生內(nèi)心堅(jiān)冰的太陽；愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙；愛，是激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn)的永不枯竭的動力?！敖屑议L不？”“不叫。咸陽市道北鐵中的呼秀珍老師，就是用這樣的方式，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，默默無聞的用愛為成長在這棵大樹下的孩子們撐起一片綠蔭。朋友們，有一種人生是最美麗的，那就是師者；有一首頌歌是最動人的，那就是師德；有一種風(fēng)景是最亮麗的，那就是師魂。第一