用“愛心”為學生撐起一片天定稿(存儲版)
【正文】 著有色眼鏡看他們，但在如何轉化他們向好的方面發(fā)展，還真沒有什么系統(tǒng)的方法。我們必須容忍后進學生一次次的舊病復發(fā)，要讓他們在逐步延長的周期或者錯誤程度的減輕中看到進步而增強繼續(xù)進步的信心。2．以心換心，促進轉化。當后進生在生活或?qū)W習中遇到困難時，要動員全班同學，尤其是優(yōu)秀同學及時給予幫助，送去溫暖和熱情，送去鼓勵和支持，使其感受到集體的溫馨與信任，促其轉化，和全班同學攜手并進。在教學中，要多為后進生提供學習、發(fā)言和不斷成功的條件，讓他們能夠經(jīng)常展現(xiàn)自我，獲取越來越多、越來越大的成功?？傊?，我們要做一個有心人，做一個熱愛教育的人，需要全身心的投入。孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個學生愛學生是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每個學生身上。老師在教育他人要有愛心時，他說：“這世上除了我的父母，沒有一個人對我好..”我班有個學生平時愛上網(wǎng)，父親管教他，他說：“你現(xiàn)在打罵我，今后我不會孝敬你，你死了我不會給你買棺材。實行愛心教育，一顆真心愛事業(yè)，一片真情為學生。因為只有懂得愛的人，才會感受到愛，只有付出愛的人，才會收獲愛，也只有收獲到愛的人才會去回報愛。前不久宿舍管理員告訴我，我班有位學生晚上在門邊小解，我把這個學生叫來詢問，學生紅著臉說：“我沒有?！崩蠋熣J為他態(tài)度不端正，下課后，那位學生請假去治病了。一是認識到，懲罰不是體罰；二是控制懲罰程度，避免粗暴簡單；三是講究懲罰方式。游客反而拼命抱緊斗篷不松。愛心教育是一項復雜艱巨的工程，但只要我們有一顆大愛的心，講究愛心教育的方式方法，從小事做起，從細微處做起，因勢利導，我們的愛心就會為孩子撐起一片藍天。但懲罰教育又是把雙刃劍，運用得好事半功倍，運用得不好，會對學生火上澆油，適得其反，達不到教育的目的。某老師上語文課時，一位班干部睡著了，老師叫醒他，問他晚上干什么去了，身為班干部，簡直太不像話了。3．要有一顆欣賞之心人們有欣賞的眼睛，才會發(fā)現(xiàn)世界的美麗。老師要平視學生，尊重學生，和學生風雨同舟，并肩前行?！庇^當今之教育方針，愛心教育旨在培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛人民?！庇^古今中外之愛心言論，愛心教育是我們教育學生的前提，培養(yǎng)學生有愛心是時代的呼喚，是共建和諧社會的必然要求。因此，以大愛的心胸去關愛學生，是提高教育效果的有效方法。“冰凍三尺，非一日之寒”，后進生形成是有一個過程的，因而其轉化也不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就。對于后進生，空洞的說教、批評和訓斥往往會引發(fā)他們的逆反心理，不利于他們進步、轉化。我們要善于利用班集體的力量來教育轉化后進生。其次，這種愛不應該僅僅來自老師，還應來自學生集體，要讓后進學生感到不但老師沒有歧視他，而且同學們也在真誠地尊重他，進而喚起他們對集體的熱愛之情，并把這種感情轉化為上進心。在對待后進生上必須要有這樣的思想準備：犯錯——認錯——改錯——犯錯——又認錯……不斷地反復、螺旋式進步中。一個后進生轉化為好學生，可以帶動一大批后進生，使他們看到希望，使他們產(chǎn)生、增強奮發(fā)向上的信心。在今年正月11開學第一天，八二班29名學生全部回到了教室。老師親自送給過生日的同學一張卡片，并寫下祝福的話語，同學們用相聲、小品、歌聲為生日班會添色。把書本知識與學生實際、社會熱點問題聯(lián)系起來，讓書本理論得以運用。在不斷地與科任老師和家長的交流中了解到每位學生的學習狀況，以便有針對性地更好地服務于學生。學生常規(guī)交與應該反復抓，而且常抓不懈。老師一言一行，一舉一動，對學生都有潛移默化的影響。四、讓自己對工作產(chǎn)生強烈的事業(yè)心和責任感 閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實在太遠了。當學生犯錯誤后，他不是責罵，體罰，而是寫說明書，寫心里病例。第一篇：用“愛心”為學生撐起一片天（定稿）用“愛心”為學生撐起一片天讀《班主任工作漫談》但凡當過班主任的可能都有這樣的體會:班級紀律，要維護；班級衛(wèi)生，要督促；學生糾紛，要調(diào)解；學生成績下降，有心急如焚。二、
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