【正文】 參加研究生考試的同學紛紛傳來喜報。獎學金評定時課程成績的計算方法獎學金評定時按平均學分績（各課程按學分加權平均）計算平均成績，按照平均成績進行排序。作為一 個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思 想與意識。對金錢，物質(zhì)的追求早已成為時代的潮流。而如今也有如少人對農(nóng)民不再擁有原來的質(zhì)樸感到質(zhì)疑。人們有著這樣的說法：掙錢掙錢，一場大病回到解放前。不少人則羨慕嫉妒地說：“現(xiàn)在農(nóng)村真是越來越有錢了，個個都能建起了別墅式的房屋。但農(nóng)村也有不少令人可喜可賀的佳績。農(nóng)業(yè)的投入有化肥，農(nóng)藥，機器使用等，而收入只有通過谷價獲得。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。我在實踐中得到許多的感悟!一切認識都來源于實踐。只學不實踐，那么所學的就等零。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。就農(nóng)業(yè)而言，凡購買收割機者等都有相應的補貼之外，當?shù)卣€極力向農(nóng)村普及科技惠農(nóng)的政策，先試點，后推廣，減少不少負擔，在農(nóng)村方面，政策尚不成熟，科技還需待研。同時科技的創(chuàng)新，也使得水道的畝產(chǎn)量增加，而且最近幾年該地區(qū)也是跟隨著政府政策，給予農(nóng)業(yè)一定你的補貼，使得農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，這適當?shù)臏p少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)負擔。因此，田地里的那些沉重的農(nóng)活就得交給老人和孩子。他們只有趁著自己還年輕有體力可以賣，掙了些錢，還遭人閑語。反而，顯得越來越貴，農(nóng)村也出現(xiàn)了此類情況：要求將兒女培養(yǎng)成醫(yī)生，這樣可以掙大錢。當有人經(jīng)過家門口時，他們會熱情的將其納入他們的飯桌。這個暑假社會實踐讓我有機會深入的了解。實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。院級獎學金評定以年級為單位，不同專業(yè)方向分別計算平均成績（專業(yè)方向課的成績不做處理），各年級按照平均成績排序，統(tǒng)一評定。本次調(diào)查以各高校為主要對象，通過走訪、學生座談會、輔導員座談會、文獻查閱等多種形式調(diào)查各高?，F(xiàn)狀，研究如今高校學生工作管理模式，對現(xiàn)行模式存在的問題進行總結(jié)，并針對問題結(jié)合自己學校給出合理建議。村里的發(fā)展計劃不夠明確導致了許懷村的經(jīng)濟發(fā)展較緩慢。三、關于許懷村發(fā)展的思考：在許懷村兩天的調(diào)研讓我對農(nóng)村和農(nóng)民有了新的看法，也讓我對許懷村的發(fā)展道路有了一些思考，具體可以從以下幾個方面來討論：受地形、經(jīng)濟等條件約束，許懷村仍處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，完全沒有實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化，因此要通過傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)來大幅提高農(nóng)民的生產(chǎn)力基本不可能，這需要村干部們以帶動許懷村經(jīng)濟發(fā)展為己任，為許懷村的發(fā)展做出一個全面的規(guī)劃，逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)半機械化。但是我不由得擔心起來，在我和村民們的聊天中發(fā)現(xiàn)，盡管村民們的生活質(zhì)量有所提高，但是他們的思想覺悟還不夠，他們對于孩子的教育問題從來沒有感到憂慮過，極大多數(shù)村民對孩子的學習問題都是不管不問，任其自由發(fā)展，孩子爭氣就讓他們多上兩年學，不爭氣等到了十五六歲就出外打工，無論如何都可以生存下去的。全村無硬化道路，通向鄉(xiāng)政府的路只能通過摩托車、農(nóng)用車等小型車輛，而且道路崎嶇不平，在雨季容易出現(xiàn)道路軟化，滑車等危險。該村經(jīng)濟發(fā)達程度居其所屬的貴州省鎮(zhèn)寧苗族布依族自治縣的中下等水平，村民的生活總體水平還比較低，因此，近年來村里的勞動力越來越多地向城里轉(zhuǎn)移，至XX年年，全村外出務工人數(shù)已接近300人，將近本村勞動力總?cè)藬?shù)的一半。村里的發(fā)展計劃不夠明確導致了許懷村的經(jīng)濟發(fā)展較緩慢。關于許懷村發(fā)展的思考：在許懷村兩天的調(diào)研讓我對農(nóng)村和農(nóng)民有了新的看法，也讓我對許懷村的發(fā)展道路有了一些思考，具體可以從以下幾個方面來討論：（1）受地形、經(jīng)濟等條件約束，許懷村仍處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，完全沒有實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化，因此要通過傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)來大幅提高農(nóng)民的生產(chǎn)力基本不可能，這需要村干部們以帶動許懷村經(jīng)濟發(fā)展為己任，為許懷村的發(fā)展做出一個全面的規(guī)劃，逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)半機械化。但是我不由得擔心起來，在我和村民們的聊天中發(fā)現(xiàn)，盡管村民們的生活質(zhì)量有所提高，但是他們的思想覺悟還不夠，他們對于孩子的教育問題從來沒有感到憂慮過，極大多數(shù)村民對孩子的學習問題都是不管不問，任其自由發(fā)展，孩子爭氣就讓他們多上兩年學，不爭氣等到了十五六歲就出外打工，無論如何都可以生存下去的。全村無硬化道路，通向鄉(xiāng)政府的路只能通過摩托車、農(nóng)用車等小型車輛，而且道路崎嶇不平，在雨季容易出現(xiàn)道路軟化，滑車等危險。該村經(jīng)濟發(fā)達程度居其所屬的貴州省鎮(zhèn)寧苗族布依族自治縣的`中下等水平，村民的生活總體水平還比較低，因此，近年來村里的勞動力越來越多地向城里轉(zhuǎn)移，至XX年年，全村外出務工人數(shù)已接近300人，將近本村勞動力總?cè)藬?shù)的一半。村里耕地類型主要有水田和旱地，總面積為600畝，這里屬于亞熱帶氣候，全年氣溫較高，主要糧食作物有稻谷和玉米，經(jīng)濟作物有甘蔗和西紅柿。2013年2月20日第二篇：走訪農(nóng)村寒假社會實踐報告走訪農(nóng)村寒假社會實踐報告轉(zhuǎn)眼間一個辛苦的實踐活動又結(jié)束了，回顧過去的實踐活動，倍感充實，收獲良多，那么需要好好地作總結(jié)，寫一份實踐報告了。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。俗語說的好，“要致富，先修路！”道路是經(jīng)濟流通和發(fā)展的紐帶，其作用不可忽視，既然認識到道路對經(jīng)濟發(fā)展的重要性，就要把道路建設的問題擺在重要位置，這樣才能使羅雍村更好地實現(xiàn)小康新農(nóng)村。“一村一品”的開發(fā)程度不夠，本村沒有特色明顯、品質(zhì)優(yōu)良、附加價值高的農(nóng)產(chǎn)品。聽了這些，我心里充滿了欣慰，也看到了希望。村民生活情況：經(jīng)過村長的介紹，我對許懷有了基本的了解，但是實地走訪是不可缺少的，我召集了村里幾個正在玩耍的小孩，說明來意后，他們都很愿意幫助我，于是他們幫我把村里正在家閑坐的大人們叫來了，我和村民們圍坐在一起，和他們親切地聊起天來。雖然村民們生活比過去好了很多，但是村里仍然有經(jīng)濟特別貧困的家庭，人均年收入不足500元，收入不能滿足家庭的基本開支。第一篇：走訪農(nóng)村寒假社會實踐報告走訪農(nóng)村寒假社會實踐報告一、基本概況：今年的寒假，我參加了學校的活動，進行了一次寒假回鄉(xiāng)實踐調(diào)查，調(diào)查對象是我的家鄉(xiāng)，貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣打幫鄉(xiāng)，我就其中的一個村——羅雍村進行了為時兩天的調(diào)查走訪，走訪時得到了廣大村民的信賴和支持，調(diào)查時也針對村里開展了一些工作，還對部分村民進行實地調(diào)查走訪，以取得更好的調(diào)研效果。經(jīng)村長介紹，至XX年年底，全村村民人均收入達600元，比上年增長約15%。⑶ 村莊自然環(huán)境羅雍村是比較傳統(tǒng)的村，村里無企業(yè)、公司等辦公場所，環(huán)境沒有受到來自外界的污染，因此羅雍村自然環(huán)境很好，空氣清新，山清水秀，村民的飲用水都是純天然的淺井水，平時食用的瓜果蔬菜都是自家種的無污染食品。在我一番真誠的勸告之下，村民們紛紛表示，以后會盡量督促孩子的學習，盡量讓他們多學習科學文化，即使做農(nóng)民，也要做一個有文化的農(nóng)民。村民受教育程度低，思想落后，對子女的教育重視程度不夠往往是子女無法很好地受到教育最直接的因素，因此，需要全面村民的思想境界，讓他們樹立起一個重視孩子教育的觀念，這樣才能很好地促進教育的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)孩子素質(zhì)的差距。交通不發(fā)達，成為限制本村發(fā)展一個很大的制約因素。當前，我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是缺少將知識與實際相結(jié)合的