小學(xué)校本研修管理制度(存儲(chǔ)版)
【正文】 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。1聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。全校的研修活動(dòng)，教導(dǎo)處應(yīng)做好考勤登記。校本研修檔案管理制度檔案建設(shè)在校本研修管理中具有重要意義，是管理部門(mén)對(duì)學(xué)校校本研修實(shí)施情況進(jìn)行考核評(píng)估的重要依據(jù)，建檔的過(guò)程也是對(duì)校本研修工作的梳理過(guò)程，通過(guò)對(duì)獲得的資源進(jìn)行整理、加工，使知識(shí)進(jìn)行重組、資源再開(kāi)發(fā)，推動(dòng)校本研修工作得以進(jìn)一步完善。(3)校本研修實(shí)施情況記載。校本研訓(xùn)激勵(lì)制度為了充分調(diào)動(dòng)教師參加校本研修工作的積極性和主動(dòng)性，針對(duì)教師參加校本研修工作的情況，學(xué)校予以考核記實(shí)，針對(duì)表現(xiàn)突出者實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。教師校本研修考核評(píng)估結(jié)果與教師晉職、評(píng)優(yōu)、不表考核掛鉤。(3)將校本研修工作的完成和達(dá)成目標(biāo)的情況作為教師效益考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。(2)參訓(xùn)的過(guò)程記錄（包括教師參加培訓(xùn)的內(nèi)容、教研組研訓(xùn)活動(dòng)記錄、讀書(shū)筆記、執(zhí)教研究課等）(3)參訓(xùn)成效（包括發(fā)表論文、承擔(dān)課題、教學(xué)課件、典型案例等）所有上交材料包括文字材料、圖片材料、影像材料等，其中文字材料必備紙質(zhì)材料和電子文檔，紙質(zhì)文檔要求用宋體4號(hào)字，A4紙雙面打印，以便存檔。學(xué)校校本研修檔案（總檔案）(1)校本研修計(jì)劃（校本研修五年規(guī)劃、校本研修實(shí)施方案）。特殊情況（如急診等）除外。按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，不遲到、不早退、不中途離開(kāi)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。本著對(duì)講課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達(dá)到互相提高的目的。各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。⑥教案的檢查簽字由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周教研會(huì)時(shí)間進(jìn)行檢查，每學(xué)月由包組領(lǐng)導(dǎo)集中檢查，并在檢查后匯總各組的檢查情況在教師例會(huì)上予以通報(bào)。備課的基本要求（1）備課時(shí)間：按學(xué)校規(guī)定的科組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。有科研室組織，并安排相關(guān)學(xué)校內(nèi)容。以校本研修作為年終考核教師的重要內(nèi)容。同伴互助教師與同伴的對(duì)話。一、指導(dǎo)思想按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省市縣關(guān)于校本研修工作實(shí)施意見(jiàn)的要求和精神，以我校教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐和教育科研等方面存在突出問(wèn)題為突破口，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)地發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本的教研制度，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。五、校本研修活動(dòng)考勤制度，將設(shè)置校本研修活動(dòng)簽到表。三、校本研修活動(dòng)制度：（1）集體教研。一、指導(dǎo)思想全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面臨的實(shí)際問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)地發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本的教研制度，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。骨干教師引領(lǐng)制度。45歲以下的教師隨時(shí)整理、完善自己的個(gè)人檔案。二、加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理。（6）基本功培訓(xùn)制度。（3）學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度。建立健全校本研修教師個(gè)人檔案（文本內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個(gè)人反思、理論學(xué)習(xí)筆記、教育敘事、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等）。考核：平時(shí)研修檢查得分及年末研修評(píng)價(jià)得分相結(jié)合（詳據(jù)考核細(xì)則）。按照“問(wèn)題—計(jì)劃—行動(dòng)—觀察—評(píng)價(jià)”的基本程序，開(kāi)展行動(dòng)研究，切實(shí)解決自己的實(shí)際問(wèn)題。定期檢查教研組和教師的研修落實(shí)情況每學(xué)期2次以上，并記錄備案。計(jì)劃總結(jié)制訂管理到位，學(xué)校定期檢查。內(nèi)容重點(diǎn)：“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）。年級(jí)組（教研組）做好活動(dòng)記錄?？己私Y(jié)果與教師考評(píng)掛鉤第二篇：校本研修管理制度坪坊小學(xué)校本研修管理制度一、管理制度：每學(xué)期每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于60學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)具體的研修項(xiàng)目中，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。具體考核內(nèi)容如下：（1）個(gè)人檔案完善制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得或?qū)W習(xí)材料，有必要的將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流。學(xué)校每學(xué)期將組織教師對(duì)自己所教學(xué)科、學(xué)年的教材進(jìn)行梳理。校本研修檔
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