國(guó)培學(xué)員訪(fǎng)談(存儲(chǔ)版)
【正文】 枯藤老樹(shù)昏鴉的境況下驀然回首，父母兄妹在燈火闌珊處為自己深情地守望輕輕的，咱們走了，就像輕輕的來(lái)。那一刻，心想自己心血的總算沒(méi)有白費(fèi)。在這三個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)院老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，我在思想、學(xué)習(xí)、生活上都有很大的收獲。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，我具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，以無(wú)愧于園丁的光榮稱(chēng)號(hào)!篇二：國(guó)培學(xué)員畢業(yè)生自我鑒定尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、親愛(ài)的老師們，大家好!秋風(fēng)送爽喜氣揚(yáng)，碩果迎風(fēng)飄芬芳。我們感悟到郭海燕教授的精氣神，傲乾坤。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》。吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師。俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定位。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》。東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了上課和做游戲給幼兒帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。因?yàn)橛辛舜髱焸兊囊I(lǐng)，我們豁然醒悟，如醍醐灌頂，像晨鐘暮鼓，讓我們的心靈有了洗凈鉛華的凈化，更有唯美、唯智、唯愛(ài)的感悟。認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用有限的生命投入到無(wú)限的教師工作中。對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，我也有了更成熟的認(rèn)識(shí)和定位。下面是小編整理的國(guó)培學(xué)員自我鑒定，希望對(duì)你有所幫助！篇一：國(guó)培學(xué)員畢業(yè)生自我鑒定時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間已接近尾聲。那一張張寫(xiě)滿(mǎn)獨(dú)到見(jiàn)解的主貼，無(wú)不飽含著我們每一個(gè)人的酸甜苦辣，其中的滋味只有經(jīng)歷的人才能體會(huì)。在異地他鄉(xiāng)，咱們風(fēng)雨相伴，彼此溫暖，這里的冬天不冷！咱們彼此感知著對(duì)方的脈動(dòng)，彼此欣賞著對(duì)方的眼神，彼此交流著熾烈的情感，彼此結(jié)下了深厚的友情，楊老師那永不消逝的微笑是國(guó)培班最為溫情的名片，滋潤(rùn)著每一位學(xué)員的心田，并將永遠(yuǎn)珍藏在咱們的記憶深處。秋天，除了期待與享受美麗的風(fēng)光，更重要的是采摘豐收的碩果。因?yàn)檫@些身在廬山卻“不識(shí)廬山”的尷尬，因?yàn)檫@些不知何去何從的迷惘，我們渴望充實(shí)自己；渴望提升自己的教學(xué)水平和學(xué)科素養(yǎng)；渴望接觸最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。語(yǔ)文教學(xué)是高難度的教學(xué)，綜合性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，不花費(fèi)心思很難收到實(shí)效。與此同時(shí)也心生感激，我們要感謝一些人，感謝為申請(qǐng)國(guó)培計(jì)劃，為把國(guó)培帶到我們家門(mén)口而四處奔走的進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，感謝將為我們送課、講課而熬夜的專(zhuān)家、名師，還要感謝為組織我們學(xué)習(xí)而煞費(fèi)苦心的班主任老師。而這些處理現(xiàn)實(shí)中的心理健康問(wèn)題的能力和技巧是我們學(xué)校，或者我們地區(qū)所缺乏的。在采訪(fǎng)中，宋老師憑著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和多年的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了自己多年來(lái)的工作感受和觀(guān)點(diǎn)。第三，心理咨詢(xún)強(qiáng)調(diào)助人自助，而且這種助人理念應(yīng)該貫穿于每一位老師的生活和教學(xué)中。在記者見(jiàn)到郭老師時(shí)可以看出，雖然經(jīng)過(guò)了一天的休息，但是她還是略顯疲憊，可是從她眼睛中卻能看到她對(duì)本次國(guó)培計(jì)劃的期待?！甭?tīng)了這番話(huà)，我們教師無(wú)不為之動(dòng)容，是啊，我們自以為平凡的工作卻與國(guó)家前途命運(yùn)緊密相連，與國(guó)民素質(zhì)高低呼吸與共，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才的責(zé)任大如天啊，要做好我們的教學(xué)工作，取得良好的效果，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高自身的能力是極其必要的?！蔽疑钌畹馗械?，自己不論是教育理念還是教學(xué)能力，仍然跟不上時(shí)代的步伐。送教下鄉(xiāng)聽(tīng)起來(lái)就十分親切，我們需要這樣的培訓(xùn)，能和我們面對(duì)面
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