北師大版生物七上第三節(jié)細胞通過分裂而增殖三(存儲版)
【正文】 ? 。細胞分裂的過程用課件演示，也使難點容易突破。 〖教學點評〗 這兩課時的教學亮點是教師通過組織學生計算和進行演示，突破了教學難點，使學生很好地理解了 “細胞為什么這么小 ”的道理。 通過學習，同學 們分析、討論一下細胞分裂有什么特點 ?然后歸納總結。 ) 問：同學們現(xiàn)在理解了細胞為什么這么小嗎 ? 答：較小細胞的表面積則相對較大，更易于保證細胞與外界進行物質交換，從而保證細胞正常的生命活動。 ) 預測后，學生分別計算四個正方體的體積 和表面積及比值，并將數(shù)據(jù)記錄在課本上的表格內。 有的同學可能會想或問，細胞的體積為什么這么小 ?只有在顯微鏡下才能觀察到，這多不方便。 、染色體的概念及其在細胞分裂過程中的變化。 ： 體驗模擬探究過程以及科學方法在科學研究中的作用。對此學生容易想到細胞可以一分為二，即通過細胞分裂。 〖教學過程〗 第一課時 (一 )創(chuàng)設情境，導入新課 問：通過前面的學習，大家看生物體是由什么構成的呢 ? 答：細胞。細胞進行生命活動就要通過細胞膜從細胞周圍環(huán)境中獲得營養(yǎng)物質，排出代謝廢物，那細胞體積小是否與細胞進行生命活動中的物質交換有關呢 ?(引導提出探究的問題 ) 你們認為呢 ? (激發(fā)了學生的興趣，吸引了他們的注意力，紛紛提出自己的看法或觀點 )然后師生共同歸納。 從數(shù)據(jù)可看出，四個正方體從小到大，其表面積和體積的比分別為 3／ 2，如果正方體的體積再增大，比值會怎么樣呢 ? (學生答： 減小 )我們可得出什么結論呢 ?(學生答：正方體的體積越大，表面積與體積比則越小，反之則越大。 (播放課件 ) 討論動物細胞和植物細胞的分裂過程，再用自己的語言描述細胞分裂過程，歸納、總結。 ；通過細胞分裂使生物體內細胞數(shù)目增
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