【正文】 卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。課后反饋。進行這個課題學習既可以采用獨立完成的形式，也可以采用合作式學習的方式。本節(jié)最后通過對比測量大壩的高度與測量山的高度，直觀形象地介紹了“化整為零，積零為整”“化曲為直，以直代曲”的數(shù)學基本思想。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關系。接著，教科書通過三個例題討論在測量中如何利用相似三角形的知識，這些例題代表了測量中的常見典型問題。第27章 相似本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。這些內(nèi)容都是二次函數(shù)的基礎知識，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學習打下理論基礎。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。二、教材分析：數(shù)學課程標準指出數(shù)學教學要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分 內(nèi)容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。（7）積極與其它老師溝通，加強教學能力，提高教學水平。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。但是也有部分學生，數(shù)學基礎知識掌握不牢固致使成績不是很理想理想，所以有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，希望能在在中招考試中取得理想的成績。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。）給教學帶來了一定的困難，所以要根據(jù)實際情況，面對全體學生，因材施教，對特別差的學生可以進行個別輔導。六、教學課時安排：第1周至第4周：完成九年級下冊的教學任務并完成測驗、分析、講評。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。概率的計算的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。第一篇：九年級數(shù)學下冊教學計劃九年級數(shù)學下冊教學計劃肖力臣一、指導思想：全面貫徹落實黨和國家的教育教學方針，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應用。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。重視對數(shù)學思想的理解及運用。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。五、教學措施：認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃；認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績；積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略；注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。就班級整體而言學生成績大多處于中偏下層次。四、教學措施在教學方面的工作：（1）根據(jù)學生的特點，課前備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能較好。六、教學安排周次日期教學內(nèi)容課時一3月5日——3月9日第一章有理數(shù)二3月12日——3月16日第二章方程與不等式第二章練習與測試三3月19日——3月23日第三章函數(shù)第三章練習與測試四3月26日——3月30日五4月2日——4月4日第四章基本圖形、相交線和平行線第四章練習與測試六4月8日——4月13日七4月16日——4月20日八4月23日——4月28日第五章圖形與變換第五章練習與測試九5月2日——5月4日十5月7日——5月11日第六章統(tǒng)計與概率第六章練習與測試十一5月14日——5月18日專題