【正文】 邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀?；顒臃此歼@是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。中班戶外游戲教案7活動背景：鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當廢品處理。二、教師觀察并適當指導重點指導：踩高蹺三、游戲：我愛我家請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)師：小朋友你們看，那里的是災區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因為到那里的路很難走，所以建筑的材料都沒人運送，你們說怎么辦啊游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。活動準備：雪花頭飾。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。樂意參與活動，明白遵守交通規(guī)則。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。【活動準備】螃蟹頭飾若干，皮球若干。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內。活動準備：綁好繩子的樹葉每人一片，場地。風爺爺說：“刮大風了。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）活動目標：觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達。三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。謎語導入游戲活動主題。玩法討論：在幼兒進行幾組后，針對游戲情景引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)?；顒舆^程：一、準備活動：師幼共同做熱身紙板操。跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。規(guī)則：老師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。提問1：小蝦是怎么逃的?①回應1：單腳跳回應1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳著地嗎?不可以，只有在家里，小蝦才可以雙腳站直休息。結束部分教師帶領幼兒做放松活動《捕小蝦》反思一、環(huán)節(jié)設置方面可以增加專門訓練單腳跳的環(huán)節(jié)：雖然單腳跳對幼兒來說并不困難，但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩、女孩分列兩隊，比賽單腳跳，看哪隊“小蝦”跳得快。： 游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮“獵人”，一隊扮“狐貍”。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。（瞧）哦——大灰狼走咯，小朋友快出來吧。——撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以分組進行。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。對了，地上有“魔毯”，讓我們趕緊躲到“魔毯”上去。猜猜身后誰在鬧？游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。2)請幼兒嘗試，教師指導。回應3：真聰明!我們的游戲里除了小蝦，還有一張網(wǎng)。2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。中班戶外游戲教案14一、活動目標：1．練習排隊齊步走。三、搭橋過河游戲。（2）鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。活動準備：幼兒用的紙板。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發(fā)。【活動過程】一、引導幼兒入場做準備活動。小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。放松運動。游戲開始，風爺爺說：“風起了。體驗明顯的季節(jié)特征。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。中班戶外游戲教案10【活動目標】鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。（是）游戲《小小駕駛員》教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按紅燈停，綠燈行的信號，練習開車、停車。中班戶外游戲教案9中班游戲教案：小小駕駛員設計意圖中班幼兒對各種汽車十分感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事，設計了本次活動。游戲開始：扮北風的幼兒跟著教師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音?；顒幽繕耍壕毩暵犘盘栕儞Q速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。初步感受愛國愛家鄉(xiāng)的情感。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）幼兒換角色進行游戲?；顒訙蕚洌豪销楊^飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。延伸活動師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜）師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。（2）讓幼兒自評各自玩的游戲情景。2．讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、資料。游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。學習兒歌《熊來啦》。幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。游戲重新開始。建議：此游戲適合中、大班幼兒。一名幼兒扮“小狗”。（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌?；顒訙蕚洌骸靶堋鳖^飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”活動過程：導入活動。游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。兒歌念到最后一句時，兩人舉起呼啦圈，一名幼兒從頭到腳穿過呼啦圈，然后還原）教師講明活動規(guī)則及要求。游戲過程要扔孩子的腿部，不能碰上身和頭部。一組幼兒圍成大圓圈投，二祖在圓圈內接。準備:在場地上表示起始線、終線。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲?；顒舆^程:啟發(fā)提問,引起興趣:(1)、教師啟發(fā)提問:——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”(2)、幼兒討論交流。感受在雨中玩耍的快樂。二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化）導語：今天動物們玩起了捉迷藏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞（2）游戲2——3次。（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。中班戶外游戲教案8活動目標：練習聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。(3)不站在秋千后面?；顒幽繕耍赫J識游樂設施的安全使用方式享受玩游樂器材的樂趣活動準備：戶外游樂器材活動過程：，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導幼兒正確的玩法。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。中班戶外游戲教案6【活動目標】鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。活動準備音樂：月光活動過程。，整理器械。（3）布包：可以夾在兩腿中間兩兩幼兒進行比賽誰跳的快，或者兩兩幼兒進行迎面接力。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場地進行嘗試練習?；顒舆^程：（一）準備活動：熱身操?！懊琢！背鋵嵉健板佔印钡年犖橹小Ｓ變河螒?，教師觀察并指導將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號出發(fā)，比比哪組造的又快又好。今天，我們通過為為災區(qū)運送建筑材料為主題的游戲將三類教具結合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。在此過程中，教師從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導。（在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。游戲結束。教師可以這樣說：“誰想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說了些什么？”引導幼兒回憶兒歌內容，學會念游戲兒歌，正確發(fā)出每個字音，特別是“山”“上”“三”。）教案準備：拉線木偶玩具一個（或用紙板制成的活動拉線木偶人）。卷好后一名幼兒點炮竹，發(fā)出呲呲呲的聲音，帶頭小朋友跳起發(fā)出“砰”聲接著其他幼兒跳起發(fā)出“啪”聲，向后跳一步不動。當聽到老師說念完兒歌時，你們要擺出一個造型，不能動；當聽到太陽出來了，冰塊融化了，你們就可以自由活動了1游戲《小兔找山洞》游戲規(guī)則：參加游戲的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場地周圍扮“山洞”，另外約 的兒童蹲在“山洞”里扮小兔，“小兔”比“山洞”多兩個，多出的“小兔”站在場地中央。猜猜身后誰在鬧？游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。然后請沒追到我的小朋友來玩。游戲《我是蘿卜》游戲規(guī)則：參加者一人做追捉者，其余人在一定范圍內自由跑動。第一篇：中班幼兒戶外游戲集錦精華版中班體育游戲集錦1游戲名稱《木頭人》游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌“我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鐘”念到最后一個字時所有幼兒擺出造型不動。游戲《網(wǎng)小魚》游戲規(guī)則：幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒做漁網(wǎng)，做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間，游戲開始，全體幼兒念兒歌“魚兒魚兒游啊游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心漁網(wǎng)網(wǎng)住你”兒歌念完，扮作小魚的幼兒找空隙鉆出來，四處跑開，圓圈上的幼兒做一個大渝網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住，游戲重復進行，逃出的小魚做漁網(wǎng)。如果這個小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。15游戲《冰塊融化了》游戲規(guī)則：做冰塊，做冰塊，大的大，小的小，方的方，圓的圓。19游戲《卷炮竹》游戲規(guī)則：幼兒手拉手頭尾不相接隨著兒歌“卷爆竹”跟著帶頭的幼兒向里走成螺旋隊形。目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。表演結束后，教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談?！比缓筮吪耐榈氖中倪呎f：“一、二、三。（2）教師與個別幼兒游戲，幼兒園教案，及時糾正個別發(fā)不準的音。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。規(guī)則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運到目的地。規(guī)則：“砰”時，“鍋”和“米?！辈拍芡瑫r向上跳。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線。讓我們先練習一下怎樣通過這些關卡。幼兒成功穿越后，我會發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。(2)梅花樁：可以一個一個有間隔的擺放，或者嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。三、幼兒整理活動，教師講評？說說你是怎么玩的。以免被追的小朋友捉住。幼兒聽音樂