【正文】 讀課文。認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。二、培養(yǎng)目標：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能通過大量的語言實踐活動，形成綜合語言運用能力。幫助優(yōu)生認識自己。(二)識字與寫字，有主動識字的愿望。，樂于與他人交流。，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。能認真完成一些課內(nèi)外作業(yè)。而新版教材分了三個主題來講解“我上學(xué)了”入學(xué)教育，分別是“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。有表達的自信心，積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。，在生活中識字。，把視聽與思考相結(jié)合。（四）注重習(xí)慣養(yǎng)成，促進學(xué)生正確讀寫?zhàn)B成。能認真完成一些課內(nèi)外作業(yè)。教材的開頭是入學(xué)教育，與老版教材有很多的不同之處，老版教材用了四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。 識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。字寫得正確、端正、整潔。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué)。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。利用晨誦和讀寫繪時間，誦讀精典兒童詩歌和兒童故事，激發(fā)閱讀興趣，豐富學(xué)生的文化生活。統(tǒng)計與概率：小統(tǒng)計和分類。能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。而聽說讀寫的良好的習(xí)慣在數(shù)學(xué)這一學(xué)科又反映的尤為明顯，希望通過這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和能力都能有一個很大的提高。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義。二、教材分析：數(shù)與代數(shù)：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、20以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、20以內(nèi)進位加法和退位減法及認識鐘表、比較。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。（二）拼音方面對于剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音（三）閱讀方面1.“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。如“加一加”““減一減”猜字謎”、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？谡Z交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。認識常用漢字400個，其中100個會寫。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此次修訂的教材，注重傳統(tǒng)文化，小學(xué)讀背古詩增加四成；注重減負提質(zhì)，課文數(shù)量減少15%；注重結(jié)合時代特征，更改部分篇目；注重實用，增加語音運用練習(xí)。好動的孩子較多，上課注意力不夠集中，特別是不會傾聽同學(xué)的發(fā)言。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。，在思考中認字。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。掌握漢字的基本筆順，能按筆順規(guī)則寫字。此外，全冊設(shè)4個口語交際話題，安排在每個語文園地前，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。新版教科書包括“入學(xué)教育”“識字”“漢語拼音”“課文” “口語交際”“語文園地”幾個部分。好動的孩子較多，上課注意力不夠集中，特別是不會傾聽同學(xué)的發(fā)言。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。、流利地朗讀課文。一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃9一、學(xué)期教學(xué)目標(一)漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。我把她們定為我的培優(yōu)對象，以帶動整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀 書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。二、本學(xué)期教學(xué)目標1．漢語拼音。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。在交際過程中，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。低年級閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來；要重視指導(dǎo)朗讀。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其中100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字；字寫的正確、端正、整潔，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。三、教學(xué)方法與措施。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃6一、學(xué)生基本情況。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。能夠通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強實踐，積極進行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。，在思考中認字。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。二、教材分析本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解、二、本冊教材分析本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。走進大自然，在大自然的氛圍中識字。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。四、教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。三、學(xué)期總目標(一)漢語拼音學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(四)趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的 爸、媽、我。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。四、具體工作安排第一周新生入學(xué)，制定教研組工作計劃第二周教研組會議，確定教學(xué)進度第三周討論拼音教學(xué)的若干問題第四周交流班級朗誦會的情況，并組織開展活動第五周討論作業(yè)布置情況，并布置國慶長假作業(yè)第六周國慶放假第七周區(qū)教研會，集體聽課，討論評課第八周組內(nèi)教研課，集體評課第九周拼音復(fù)習(xí)，準備拼音過關(guān)測試第十周討論低段閱讀教學(xué)，觀摩優(yōu)秀視頻第十一周 組內(nèi)教研課，集體評課第十二周 參加青年教師課堂評比，并作教后反思第十三周 集體備課第十四周 “同課異構(gòu)”教研第十五周 教研后評課第十六周 組內(nèi)教研課，集體討論評課第十七周 優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學(xué)習(xí)第十八周 組內(nèi)教研課，集體評課第十九周 討論一年級口語交際的開展第二十周 優(yōu)秀口語交際課觀摩第二十一周 制定復(fù)習(xí)計劃第二十二周 復(fù)習(xí)迎考這就是本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處計劃，以提高課堂效率為重點,認真貫徹教育工作會議的精神，展開各種學(xué)習(xí)及活動，以推進小學(xué)一年級語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作中的要求。并且教后及時反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。第18周、1小松鼠找花生，3課時，1雪地里的小畫家，2課時，1借生日，3課時。第10周、期中考試復(fù)習(xí)期中考試。第2周、a o e，2課時，I u v，3課時，、b p m f，3課時，機動課，1課時。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導(dǎo)，切切實實地提高學(xué)生口語交際能力。培養(yǎng)識字能力，讓學(xué)生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。認真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標準》，全面、正確領(lǐng)會新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣，并使用愛心評語。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。入學(xué)不久，學(xué)生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難集中。同時，針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。4．有表達的自信心。四、我的具體教學(xué)措施教學(xué)思想方面。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時間，促進習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。識字教學(xué)方面。平時教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學(xué)生說的愿望，及時糾正語病。五、我的教學(xué)進度安排第1周、入學(xué)教育，2課時。第9周、語文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測試及講評，2至3課時。第17周、1平平搭積木，2課時，1自己去吧，2課時，1一次比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復(fù)習(xí)，2課時。加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量抓住學(xué)習(xí)準備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開展豐富語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣三、主要工作措施認認真真的備課，扎扎實實地教學(xué)在備課前認真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。大部分學(xué)生能認少量漢字。二、教材分析本冊教科書包括 入學(xué)教育 漢語拼音 識字 課文 語文園地 口語交際 幾個部分。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)