收發(fā)電子郵件說(shuō)課稿五篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 明學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，讓學(xué)生去研究、探索，注重了知識(shí)的及時(shí)鞏固，也側(cè)重了學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。教師需提供的教學(xué)策略是讓學(xué)生了解到電子郵件在生活中應(yīng)用的廣泛性和優(yōu)越性，在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)一：相鄰的兩臺(tái)電腦的同學(xué)互發(fā)郵件。）(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在練習(xí)中掌握收、發(fā)電子郵件的方法。添加附件步驟：步驟一：點(diǎn)添加附件步驟二：在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中選擇需要郵寄的文件。學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)和探索可以了解和掌握發(fā)送附件的操作方法。四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1．多媒體電子教室。（2）EMAIL 的基礎(chǔ)知識(shí)：Internet郵件地址由三部分組成：Email帳號(hào)的用戶名＋＋Email所在郵件服務(wù)器的名稱。課后作業(yè)：（1）通過(guò)電子郵箱發(fā)賀卡送給老師或同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)qq郵箱。：養(yǎng)成填寫(xiě)郵件主題的習(xí)慣，這樣可以讓收件人通過(guò)主題盡快知道郵件的大致內(nèi)容。，布置任務(wù)。、講解：下載電子郵件附件。3能在電子信箱中查看郵，下載郵中的附。2引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）如何獲得電子郵箱？（2）什么是Eail地址？3請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。2發(fā)送“賀卡pg”文到學(xué)生電腦桌面。2布置任務(wù)。3演示，講解：刪除電子郵。9出示提示：許多病毒是通過(guò)郵的附進(jìn)行傳播，對(duì)來(lái)歷不明的郵，不要輕輕易打開(kāi)它的附。8引導(dǎo)學(xué)生比較電子郵與現(xiàn)實(shí)中寫(xiě)信程序的區(qū)別，了解電子郵的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠，可以傳送任何類型信息的文。讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵給同學(xué)，或幫助旁邊的同學(xué)。二、認(rèn)識(shí)電子信箱及Eail地址電子郵是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。三、總結(jié)評(píng)價(jià)第五篇：《收發(fā)電子郵件》教案《收發(fā)電子郵》教案教學(xué)目標(biāo)：了解電子信箱的作用，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)Eail地址。、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。三、寫(xiě)一封電子郵件寄給老師.指導(dǎo)學(xué)生登錄。難點(diǎn)：添加附件的方法。課堂活動(dòng)下面，同學(xué)們自己上網(wǎng)去申請(qǐng)一個(gè)信箱，并每人給老師發(fā)個(gè)郵件，信的內(nèi)容可以寫(xiě)諸如“自我介紹”，“給某某的一封信”，我的郵箱地址是lijinhuinhm。如何收發(fā)電子郵件（1）使用web方式（2）收發(fā)電子郵件軟件。二、教學(xué)重點(diǎn)免費(fèi)電子郵箱申請(qǐng)和使用；掌握通過(guò)WEB方式收發(fā)電子郵件的操作方法。）提供的教學(xué)策略：絕大部分學(xué)生不知道郵件中附件的概念和電子郵件增加附件的方法，但學(xué)生有生活經(jīng)驗(yàn)，知道生活中不但可以給遠(yuǎn)方的朋友和親人寄信和寄物品。學(xué)生在操作的過(guò)程中，請(qǐng)一位歌曲發(fā)送成功的同學(xué)說(shuō)說(shuō)操作步驟。觀看同學(xué)發(fā)過(guò)來(lái)的郵件(告訴大家一個(gè)好消息，老師已經(jīng)在幾分鐘的時(shí)間里收到了很多同學(xué)們的郵件)將第一個(gè)發(fā)來(lái)的郵件廣播給學(xué)生看，讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅感。）。提供的教學(xué)策略:學(xué)生學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件這部分知識(shí)，需要學(xué)生對(duì)比生活中信件收發(fā)與網(wǎng)絡(luò)郵件收發(fā)之間差異的情境刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子郵件收發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生上節(jié)課剛學(xué)習(xí)完郵箱的注冊(cè)，學(xué)生對(duì)電子郵箱有初步的認(rèn)識(shí)，具備學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件的知識(shí)儲(chǔ)備和能力傾向。體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)，教師沒(méi)有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。在操作過(guò)程中學(xué)生有一學(xué)生有一些解決不了的問(wèn)題，我想可以通過(guò)對(duì)教材的閱讀，同學(xué)之間的幫助，教師的指點(diǎn)讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。一方面，教師通過(guò)一連串的提問(wèn)與比較，引導(dǎo)學(xué)生完成，使得本節(jié)課的教學(xué)步步深入，一氣呵成。因此，為了便
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