人教版八年級語文下教學(xué)計劃2篇(存儲版)
【正文】 美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。這些訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)查訪問，獲得資料，研究問題，能有效的提高學(xué)生合作意識和加強學(xué)生間的團結(jié)有一定的作用。 三、奮斗目標： ，使及格率、優(yōu)秀率指標分別達到 90％和 30％以上。 ，要特別重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野，擴大學(xué)生知識面。 強作文指導(dǎo)，提高作文能力。繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學(xué)方法。繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊雜志網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)理論文章，進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 （ 4 人，前后桌為主）。讓學(xué)生帶著自己的感悟、認識、問題等走向課堂，促進課堂上的學(xué)習(xí)，更為學(xué)會收集、組織分析和學(xué)會運用知識，提供了鍛煉機會 ，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，激發(fā)學(xué)生課堂上“我要學(xué)”的欲望。通過初二上學(xué)期的教學(xué) ,從整體來看 ,本班學(xué)生好的習(xí)慣 (課堂聽講 ,記筆記 ,發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成 ,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高 ,但存在的問題也不容樂觀 :目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴重 ,而且“尾巴”較大 ,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強 ,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加 ,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整 ,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解 ,運用能力 ,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度 ,思維能力和認識水平都提出了更高的要求 ,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水 ,但對絕大多數(shù)學(xué)生來說 ,并非福音。這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學(xué)生的寫作水平，和口語能力。此外，“綜合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜?—— 母親為主題設(shè)計。 第 1315 周 第六單元 26 小石潭記 27 岳陽樓記 28 醉翁亭記 29 滿井游記 30 詩五首 寫作題目自擬，不低于 600 字?？谡Z交際：科海泛舟 （ 1）明確 “聯(lián)想”的寫法：它是以事物間的相互聯(lián)系為基礎(chǔ)的一種合理性拓展思維。托爾斯泰 5 再塑生命 綜合性學(xué)習(xí)在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)” —— 尋覓春天的蹤跡，也是 一個具有詩化、抒情性的活動。思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。 第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。 第四單元，以民間文化為主題編寫。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。 ，整體感知內(nèi)容大意。
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