【正文】 搜尋到的他的閃光點公開表揚。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。每個家庭各有不同，學生家長的知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。發(fā)揮團結互助的學習精神，促進共同進步。做好住宿生的管理教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持每天到宿舍檢查清潔。加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。作為中考的第一步，在此將重點強調對兩門學科的重視。俗話說，“不以惡小而為之”，學生中難免“大錯不犯、小錯不斷”的情況，對學生中的違紀應及時教育、處理，從而更好地建設班風、優(yōu)化學風。有計劃地利用班會與學生交談，通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。在新的形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關系，是一種合作的關系。盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現問題及時處理，這一年多來，我班沒有發(fā)生嚴重違紀問題，學生的行為習慣大有改變，課堂紀律大有進步，班風、學風大有改觀，在集會方面，基本做到了快、靜、齊。這樣，無形中讓他們在管理班級工作中，體會到管理的繁瑣與難度，自身在日后的學習生活中也逐漸學會了珍惜別人的勞動成果，學會了寬容與理解，并提高了競爭的意識。因此，班主任也應成為就業(yè)指導專家。在具體實踐中，將堅持以人為本的原則，加強與學生的溝通交流，及時準確的把握學生的思想動態(tài)，力爭在第一時間發(fā)現問題，采取有效措施將問題消滅在萌芽之中，促進班級學生健康成長。據了解，許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差，紀律觀念薄弱，自制力極差。做到要前預習，上課認真聽講，課后認真完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是“學得踏實，玩得痛快。全班同學輪流每天一人擦黑板。大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。五、開展活動在班級開展各種活動，以挖掘每個學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校園內吃零食，不亂扔垃圾，看見垃圾隨手撿起來，制止他人亂扔垃圾。二、班級紀律方面經過開學的幾天觀察和接觸，我發(fā)現本班學生紀律很差，學習自覺性較差，所以我決定嚴厲整頓班級紀律。我感覺任務重，壓力大。對學生加強品德教育，利用好班會的時間，通過在學生中間開展演講、辯論、觀看教育錄像等多種形式，提高學生明辨是非的能力，端正自己為人處事的態(tài)度和方式方法，讓學生充分認識到“團結就是力量”、“眾人齊心，其利斷金”的真實涵義，進而將團結同學、認真學習、抵制不良習氣轉化成為班級學生們的自覺行為。針對這一問題我有意識的從一年級軍訓時就培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，使學生以后接受職業(yè)教育乃至就業(yè)有了一個良好的開端。剛開始時，我主要是利用日常各項活動選拔了五位敢管、肯干、能吃苦耐勞、在學生中又有一定威信的學生做班干部，日常的學習生活中讓他們固定負責每周中某一天的大小事務，并在前期我對他們進行跟蹤式指導，直到他們每個人都知道如何去應對各種事務。在我的班上，為了糾正學生的不良行為，訓練學生良好的行為習慣，我采取了跟班的方法。在三年多的班主任工作崗位上，我不斷地探索，不斷的變革，在無數次的失敗中我不斷地總結自己的得與失，現將中職班主任學生管理工作的一些見解與大家分享。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。創(chuàng)新教育（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。學生中難免會出現突發(fā)事件，如學生生病、打架斗毆致學生受傷等，這些情況都需要班主任批假方能外出就醫(yī)，多在辦公室辦公，以便于學生有急事能找到班主任解決。加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結合的環(huán)境，以利于學生的成長。共同對學生進行教育。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。班主任的工作是神圣而又光榮，也應該以自己的學生而光榮。這種交流方式，雖比不上面對面來得真實與自然，可是卻能隨時隨地用到，是一種靈活的溝通方式。以達到“自我”教育的境界。因此，班主任要善于用眼睛去發(fā)現美，發(fā)現學生身上的閃光點，哪怕是微弱的一點，也要千方百計放大，因為“星星之火可以燎原”.譬如我班許藝瀚同學，畢業(yè)于校風不太好的52中，身上有很多壞習氣，如談戀愛、上課睡覺、遲到、佩帶首飾等等。比如，在期中考試前，我班召開了題為“誠信值千金”的主題班會課，針對考試作弊問題打預防針，開誠布公的給他們講“做誠實的人”。至此，學習方面的事情我終于可以放手交給她了，每日侯曉晴會在上午第三節(jié)課前向科代統計欠交作業(yè)名單，懲罰他們跑圈+抄公式，并在放學后留下他們直至補完作業(yè)。做法一：放手學生管理我任教高一（10）班，開學初對學生情況不太了解，學生相互之間也不了解，所以根據檔案指定了幾位班委，結果體現出班委整體素質不行，加上我自己對班級管理經驗不足，所以開學初兩個月我班一直未形成良好的班風。(五)做好心理輔導和心理老師密切溝通，關注每一位學生，及時了解學生情況，對青春期的孩子們進行特別關注，做好學生心理輔導工作。在班級建立“小老師互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的良好氛圍。四、具體措施(一)、加強班風建設加快培養(yǎng)班干部。加強學風建設，培養(yǎng)良好的學習習慣、濃厚的學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。同時，在學習上，努力幫助他們樹立學習的信心，多和他們進行交流。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。很多問題都是自己通過討論提出來的，讓課堂洋溢著和諧、活潑、愉悅的氛圍，讓學生有一種喜悅、友誼、信任、自豪的情感體驗。最重要的是，學生可以在中考中順利通過這座獨木橋。這學期這個班有12個學生，上學期的成績很不理想。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵。四、善于做后進生的轉化工作在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。在自己的努力和校領導的幫助下，我所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅，得到學生和校領導的一致好評。五、對學生進行法制平安教化對學生的法制平安教化要做到：時時到處都得講、時時到處都得做。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。三、做好個別學生的教化工作面對全體學生，分類施教。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。九、關注學校及年級辦的管理通報，必要時作出回復，督促學生遵守午睡、及晚就寢紀律，切實關心學生生活。二、督促學生參加升旗或大課間活動，檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。班干由自薦和選舉兩種形式產生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步，紀律、衛(wèi)生以及其他集體活動要帶頭參加，做表率。三、加強道德教育，發(fā)揮學生在班級自主管理中的作用，增強學生的愛國主義情感。還給孩子們一個金色的童年。配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內容，注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協助班主任做好班級工作。第五周進行班級口算比賽。增強學生的集體榮譽感和凝聚力工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善，學校工作計劃《小學班主任第一學期工作計劃》。為此我特意做如下設想。對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。通過班會課，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。（1）通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。建立班級博客以及班級，搭建老師與家長交流的和諧平臺，及時展示孩子們的學習成果，分享教育心得。（2）安全教育方面“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。班主任工作計劃3一、班級基本情況：本班共有衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質的催化劑。針對本班的情況，新學期我制定了如下工作計劃。這學期的總目標：（1）建立求實務實、勤學好問的良好班風，使我班基本形成“團結、互助”的班風。在這學期中我們會隨時收集同學們在學習專業(yè)課的時候所遇到的問題，我們會及時向科任老師反映，在上課時就會作出相應的變化，從而會讓同學們學的更好。培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。五、具體工作安排 三月份：開展文明禮貌月活動。親身親歷參與班級勞動，手把手教學生勞動，力爭部分學生會打掃教室，逐漸讓全班學生養(yǎng)成較好的勞動習慣和衛(wèi)生習慣，能夠保持教室的衛(wèi)生。黃騰躍：脾氣較古怪，生活自理能力一般，衛(wèi)生習慣較差，時常突然不講話了，倔強起來牛也拉不動。二、學生基本情況：培智四年級共有學生9人，學生智障程度有很大的差異，現簡要分析本班學生基本情況如下：陳煒亮：有一定的語言能力和生活自理能力，懂禮貌，活潑好動，但好打架，個人衛(wèi)生較差。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。比如：可以利用班級讀書角、衛(wèi)生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教育。讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。二、班級情況分析一（1）班本學期共有46人，其中女生25人，男生21人，男女比例比較協調。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。三、安全方面安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。愛哭，時常想家，鬧著要媽媽來接。發(fā)展學生的語言能力，部分學生能夠與人交流。做好家訪工作，了解學生的家庭情況，取得家長的支持，形成家校共同教學學生的良好格局。進行班級作業(yè)評比。七月份:做好各項工作總結。二、課堂紀律上堅持課堂紀律與操行分掛鉤，該怎樣就怎樣，不講情面！在收假時要多次強調課堂紀律。（3）在班委中要大力培養(yǎng)創(chuàng)新意識、工作心態(tài)加強團隊精神，提高工作效率。小孩子剛入學,什么都不會，這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應,這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。四、加強安全工作，強化安全管理在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。如：文明小標兵、小小書法家和愛書人等各種評比活動。小學一年級班主任工作計劃4對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。行規(guī)方面。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。二、工作目標：教育學生爭做“思想正確、行為規(guī)范、心理健康、人格健全、學習認真”的好學生。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。六、具體工作安排：