【正文】 了解學生，做學生的朋友多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。學習重要性教育?！薄凹佑?老師為你們喝彩。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過?？傊W班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。第四篇：小學班主任期末工作總結小學班主任期末工作總結小學班主任期末工作總結1時光荏苒，眨眼間，又是一寒暑，我兢兢業(yè)業(yè)工作，是想證明給我自己看一看，我能行!所以，我在努力。二、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時候，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學生遵守紀律的習慣，就不會有豐收。由班干部督促檢查，結合評比制度，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，自己的教室自己來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。走過了艱辛的第一步，我想在今后的日子里，我會做得更好!小學班主任期末工作總結2時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。學習方面，我把全班同學分成了個小組，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。班主任是聯(lián)系學校、家庭、教師和學生的紐帶。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料，開始試著了解她們，試著找同學聊天，慢慢的大家開始接受我。于是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。相信每個學生都可以成為先進。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。五、培養(yǎng)學生行為習慣我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣。正確面對學生存在的不良習慣。小學班主任期末工作總結4新學期我擔任了一年級二班的班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好。二、發(fā)揮表揚的功效對于一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的。四、總結總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。還記得剛開學的時候，小孩子離開父母來到學校住宿學習，都很不習慣，上課哭、睡前哭、還偷偷溜回家。通過講解自己和前人在更為艱苦的學習環(huán)境下學習，引導他們刻苦學習、愛學習。在這個學期里，班級工作基本穩(wěn)定，希望下個學期能取得更大的進步!小學班主任期末工作總結范文(二)時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將結束。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了，內(nèi)容多了，學生需要一個適應和過渡。通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知能力、閱讀和分析能力。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。總而言之，作為班主任一定要嚴格要求自己，做好表率。我放棄前幾個星期的午休時間，嚴抓紀律，同時培養(yǎng)班干部管理班級，班風上去了，對于衛(wèi)生方面我也嚴格要求，不僅要保持地面干凈，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。對于初次當班主任的我來說，有著很多的感慨。四、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。三、班級日常工作此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。我也會更注重行為習慣的養(yǎng)成，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團結同學等?？傊嘀魅喂ぷ骱芊敝?，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人?！绷晳T越自然越好，能力越增強越好。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。(2)成功教育。正確對待后進生。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設。”她當時的動作和語言至今還讓我歷久彌新。小學班主任期末工作總結3時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。平時我都注意做好這個工作，利用這一途徑，與家長多聯(lián)系，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎。我們班也形成了“賽字”的好風氣。三、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。三、做好家訪工作老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。采取鼓勵與表揚相結合的方“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。2019小學班主任年終工作總結范文(四)班主任是一個班集體的靈魂。使后進生覺得自己真正是班中的一員。二、教學方面在教學中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。有一次，真把我嚇壞了。二、激發(fā)學生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!僅供參考第三篇：小學班主任年終期末工作總結作為小學的班主任，擔負著教導祖國花朵的重任，想必壓力也是非常的大，所以在工作之余好好梳理自己的思路，查看自己的工作成績，在總結中改善。我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學；二是不擔任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。一、在思想上的準備更充足：初初成為一個班的領導者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調(diào)動起學生各方面的積極性來。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生?！案腥诵恼?，莫先乎情。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。四、其它方面教師為人師表，言傳身教。學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質(zhì)疑；課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。愛就是責任。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。二、全期德育工作目標：培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。，明確分工，提高小干部的管理能力。家庭教育指導方面：召開XX學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、培養(yǎng)良好的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是