【正文】 無(wú)休止的激烈搏斗。在受挫折時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)移思想感情和注意力，“忘我”地去熱衷于讓你開(kāi)心的事。要明確考試的目的、端正考試的態(tài)度，真正認(rèn)識(shí)到考試是對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)、驗(yàn)收。三、掌握應(yīng)考技能，充分發(fā)揮水平學(xué)生上了考場(chǎng)，就如同戰(zhàn)士上了戰(zhàn)場(chǎng)一樣，只有沉著應(yīng)戰(zhàn)，頭腦清醒靈活，對(duì)各種各樣的問(wèn)題，才能應(yīng)付自如，才能取得勝利。在答題時(shí)，如果遇到想不起來(lái)，或者把握不準(zhǔn)的地方，就迅速隔過(guò)去，等到把所有的題都做完了，再回過(guò)頭來(lái)輕松思考，就可能使問(wèn)題得到解答。如果第一次行動(dòng)成功，使自己增加了自信心，然后再照此辦理，獲取一次次的成功，隨著成功體驗(yàn)的積累，你的自卑心理就會(huì)被自信所取代。不要害怕面對(duì)自己的能力有限，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不”。禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的方方面面。實(shí)質(zhì)：一種尊重。衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度。禮貌：是言語(yǔ)、動(dòng)作上的表現(xiàn)。（二）、對(duì)社會(huì)塑造組織形象，提高辦事效率。桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。集會(huì)禮儀：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。學(xué)生交通安全隱患。課間活動(dòng)應(yīng)該注意什么？①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。為什么不能提前到校？校門沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。我和我的兒子共同觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，開(kāi)學(xué)第一課主要是以孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題班會(huì)的形式，同時(shí)又融入了名人演講和游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，更加深刻的進(jìn)行愛(ài)的教育，愛(ài)國(guó)的教育。他們爬過(guò)了18條山脈，渡過(guò)了24條河流，經(jīng)過(guò)了12個(gè)省份，占領(lǐng)了62座城市。讓我們重踏長(zhǎng)征路，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，為振興中華而努力工作，為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。長(zhǎng)征精神就是克服困難，永不放棄的精神!回顧歷史，使我感慨萬(wàn)千。我們?cè)隈雎?tīng)老兵們?cè)陂L(zhǎng)征路上可歌可敬事跡的同時(shí)，也深刻地感受到他們有著，信念不移、勇往直前、百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神與信仰！觀看完開(kāi)學(xué)第一課后，讓我感受最深的還是兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征在茫茫的歷史長(zhǎng)河中，是家喻戶曉的。他們臉上揚(yáng)起青春的微笑，背著嶄新的書(shū)包，踏進(jìn)了期盼已久的溫馨校園。如何加強(qiáng)教室安全？要注意教室的安全。乘坐公交車注意事項(xiàng)：①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。開(kāi)學(xué)第一課—安全校園中存在的安全隱患一、校園中存在的安全隱患學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng)。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。三、為什么學(xué)生要學(xué)禮儀？（一）、對(duì)個(gè)體不學(xué)禮，無(wú)以立。禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的真實(shí)反映。與人為善，不要懷恨在心。其次，要不斷提高對(duì)自我的評(píng)價(jià)，對(duì)自己作全面正確的分析，多看看自己的長(zhǎng)處，多想想成功的經(jīng)歷，并且不斷進(jìn)行自我暗示，自我激勵(lì)：“我一定會(huì)成功的”，“人家能干的，我也能干，也不比他們差”等等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉，自卑心理會(huì)被逐步克服。然后，對(duì)要做的題再進(jìn)行一次細(xì)審，確定了問(wèn)題的明確含義，就開(kāi)始做題。并根據(jù)自己的情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地搞好考前復(fù)習(xí)?？傊罢娴拿褪?，則可以操縱自我心智，跨越道道障礙，打破重重險(xiǎn)阻，奮力前行！”在人生的道路上，只有那些勇于面對(duì)挫折，不畏艱難，憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力拼搏的人，才能有希望走向成功，才能創(chuàng)造出更加美好的明天！如何正確對(duì)待考試 把考試過(guò)程當(dāng)成學(xué)習(xí)過(guò)程一、考試，是對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和總結(jié)。讓時(shí)間撫平不寧?kù)o的心，填平心靈上的創(chuàng)傷。終于他率眾如愿以償?shù)卮驍×藚菄?guó)……正如貝弗里奇所說(shuō)：“人們最出色的工作，往往是處在逆境的情況下做出的。我愛(ài)生活！我快樂(lè)，我健康！中學(xué)生如何面對(duì)挫折所謂挫折，指日常生活中的挫敗、失意，在心理學(xué)上是個(gè)體在從事有目的活動(dòng)中遇到障礙、干擾，致使個(gè)人動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的需要不能滿足而引發(fā)的一種消極的心理狀態(tài)。二、如果是因父母離異而把你拋棄，首先要學(xué)會(huì)寬容。不妨說(shuō)：我可能成不了你們所期望的那條龍，但會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的那條龍，決不會(huì)做有害社會(huì)的事情。用換位法理解他人的心情，用自我激勵(lì)的方法去振奮精神。產(chǎn)生逆反心理怎么辦？一、寬容并非成人的“專利”。如果發(fā)現(xiàn)：一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。，不進(jìn)經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧，把網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)置于家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)之下。戀愛(ài)和婚姻是一種承諾和責(zé)任，如果承擔(dān)不起這種責(zé)任，不如放棄。簡(jiǎn)單粗暴的家教是未成年人犯罪的“助推劑” 很多父母“望子成龍”，對(duì)子女嚴(yán)加管教，一旦子女達(dá)不到自己的期望值，就施以棍棒教訓(xùn)，造成父母與子女之間情緒對(duì)立，互不信任，未成年人失去家庭依靠的溫暖，就會(huì)造成自暴自棄，墮入歧途。三、未成年人犯罪的家庭原因家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”夫妻關(guān)系是家庭存在的基礎(chǔ)，當(dāng)夫妻雙方感情破裂或者因?yàn)殡x婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或雙方時(shí)，不僅使家庭的完整性遭到破壞，而且會(huì)給未成年子女的心理造成很大的傷害，極易導(dǎo)致未成年人放縱自我，從而步入歧途。盲目崇拜、模仿力強(qiáng)渴求了解社會(huì)、接觸社會(huì)，帶有很大盲目性，而這種盲目的模仿很容易讓他們誤入歧途。犯罪原因主要以下幾個(gè)方面：一、未成年人自身方面的原因情緒不穩(wěn)定，認(rèn)知能力低，辨別能力差由于未成年人的心理不成熟，社會(huì)閱歷淺，缺乏明辨是非曲直的能力，認(rèn)識(shí)片面、固執(zhí)己見(jiàn)，情感豐富，但情緒不穩(wěn)定。心理健康的中小學(xué)生能夠面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和快節(jié)奏的生活，保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。心理健康的中小學(xué)生在遇到挫折和困境時(shí)，能夠表現(xiàn)出較高的耐受性和平衡性，不因此而影響和改變自己的目標(biāo)和正常的學(xué)習(xí)生活。情緒穩(wěn)定、樂(lè)觀，能適度地表達(dá)和控制情緒，保持良好的心境狀態(tài)。心理健康的中學(xué)生往往表現(xiàn)出樂(lè)群性，有人際關(guān)系交往的欲望。我要奉獻(xiàn)！幫助別人能讓自己更快樂(lè)。我要超越！只跟自己比，超越自己就是贏。自2008年起，教育部就和中央電視臺(tái)密切合作，于每年新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際推出《開(kāi)學(xué)第一課》。 2012《開(kāi)學(xué)第一課》劉洋、奧運(yùn)冠軍客串開(kāi)講 今年開(kāi)學(xué)第一課 主講夢(mèng)想 2009年《開(kāi)學(xué)第一課》視頻第三段下載 2 第二篇：開(kāi)學(xué)第一課《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感學(xué)校：靜海實(shí)驗(yàn)小學(xué) 班級(jí)：五年級(jí)五班 姓名：陳馬月?lián)P 指導(dǎo)老師：陳靜又是一年開(kāi)學(xué)季，又可以看到我們最喜愛(ài)的節(jié)目——《開(kāi)學(xué)第一課了》。第一位嘉賓是雷鋒小學(xué)的畢業(yè)生，現(xiàn)任職北京電視臺(tái)的編輯李娜老師，她給我們講述學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行雷鋒精神主題的故事。第二名嘉賓邀請(qǐng)了一位老石家莊人就是劉斌老師，去年全國(guó)創(chuàng)辦文明城市時(shí)，劉老師奮戰(zhàn)在第一線，獲得了創(chuàng)城先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。青少年的代表王源也來(lái)到了開(kāi)學(xué)第一課，王源可不是只會(huì)唱歌跳舞的，他這次是和芮磊老師一起，在節(jié)目中展示了無(wú)殼孵化小雞的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，就是想讓我們以科學(xué)精神、實(shí)踐精神和創(chuàng)造精神去探索未來(lái)。 2013開(kāi)學(xué)第一課宣傳片視頻 乘著夢(mèng)想的翅膀宣傳片 2013年《開(kāi)學(xué)第一課》聚焦平凡人的“中國(guó)夢(mèng)” 教育部將組織中小學(xué)校統(tǒng)一收看《開(kāi)學(xué)第一課》 “乘著夢(mèng)想的翅膀”寫(xiě)給2