【正文】 操作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平均躍上了新的臺階。為了保證該次大賽取得較好的效果，從訂方案、了考題、活動組織等環(huán)節(jié)，我都精心準(zhǔn)備、反復(fù)推敲，做到讓大家在輕松愉悅的氛圍里展示才干，相互學(xué)習(xí)。我認(rèn)真組織教師們試講、與作課教師一起，多次修改試教案，制作CAI課件。我校畢業(yè)班學(xué)生生源素質(zhì)較低，教學(xué)難度大。我的課堂實錄《蝸牛》也深受老師和學(xué)員們的好評，學(xué)員們競相拷貝、相互傳閱。所以，我加緊了對現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法、課堂教學(xué)的評價、小學(xué)課程的定位、功能、特點等相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師們請教，《課程教材教法》、《教學(xué)與管理》、《中小學(xué)教學(xué)》《國外中小學(xué)教育》、《教學(xué)案例》、《百部教育理論精粹》等雜志、教育著述成了我的案頭必備。我撰寫的論文獲縣二等獎，指導(dǎo)學(xué)生參賽獲市縣級獎。(3)開動腦筋，多想辦法，采取結(jié)對子、一幫師帶徒、定點幫扶等多種措施，培養(yǎng)一批市縣級年青骨干教師隊伍。組織了幾基大型的校內(nèi)競賽、培訓(xùn)活動。又如：教務(wù)主任的一項重要任務(wù)就是要指導(dǎo)老師的教育教學(xué)。我還參加了重慶市科學(xué)教師市級骨干培訓(xùn)，并將所學(xué)知識帶回學(xué)校，向廣大教師交流。一年來，通過一系列的實踐活動，豐富了學(xué)生的課余生活，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。(3)努力爭取，精心組織，承擔(dān)縣級教學(xué)觀摩活動2次。該次活動受到教研室田益副主任和教工組吳顯祿組長的充分肯定和高度贊揚，稱贊此次活動 開工新穎、組織嚴(yán)密、準(zhǔn)備充分、效果良好。(5)組織了每周一次的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。后續(xù)精彩不斷，敬請關(guān)注!?去年11月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來到嶄新的龍都小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。了解學(xué)生原有的知識技能，以及興趣、習(xí)慣，預(yù)測學(xué)習(xí)新知識過程中可能會有哪些問題，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極配合學(xué)生家長做好學(xué)生思想，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。三、身體力行，甘當(dāng)教學(xué)的先行者作為一名教務(wù)主任，深知教學(xué)管理工作任重道遠(yuǎn)，更知身體力行，示范帶頭的重要作用。因為大多數(shù)農(nóng)村教師難有機(jī)會和時間外出觀摩學(xué)習(xí)，我們就送教上門，選派教學(xué)骨干到村小上公開課；并選派骨干教師到村小推門聽課，檢查教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改、單元檢測等，然后進(jìn)行面對面的交流，提高了農(nóng)村教師的專業(yè)水平，同時也加強(qiáng)了中學(xué)校和村小教師間的交流與合作。，將教師反思納入教學(xué)常規(guī)檢查當(dāng)中，使教師自覺形成獨立思考和反思的習(xí)慣，撰寫教育隨筆、教學(xué)日記、課后反思等，記錄和總結(jié)教師教學(xué)中感性、個性敘事等內(nèi)容和經(jīng)驗；，通過集體備課，聽課評課等活動，給予老師們對話、合作和互動的平臺，形成一個獨特的校園“合作文化”，體現(xiàn)個人+集體的力量。二、緊抓教學(xué)常規(guī)我深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使我不敢有絲毫怠慢。第三篇：優(yōu)秀教師述職報告真心獻(xiàn)教育實干譜新篇2013年，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任一職，并擔(dān)任三(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢？下午到校后，我用一節(jié)英語課開了一節(jié)班會，學(xué)生是很好的，沒有給師長讓傘的意識，是當(dāng)今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務(wù)意識的淡薄。同學(xué)們的創(chuàng)造感，正義感，在一次次有節(jié)奏的交流中引起了共鳴。平時的管理，要善于把握方向，找準(zhǔn)重點，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中，奏響美麗和諧的音符。一次高中放假正值我們教師閱卷，我辦公室里烏壓壓堆滿了學(xué)生，而且越聚越多，以致走廊里都快站滿了。我打開報紙，看到里面是一雙手繡鞋墊，上面密密麻麻的針織著兩朵鮮艷剔透的牡丹。寒假里，班里的30余名學(xué)生自發(fā)組織了慰問助學(xué)小組，不懼嚴(yán)寒風(fēng)雪，每天由三名學(xué)生，負(fù)責(zé)與她交流、談心、補(bǔ)課。我又乘勝追擊，大而化之，徹底杜絕了考試作弊現(xiàn)象。一個上學(xué)期，我班班級考核每次幾乎都是第一名，但到了下學(xué)期，每次都是倒數(shù)。一次次的汗水下，一次次的歡呼后，一次次的拼搏中，班級成了鐵打的集體。天文地理、軍事縱橫、人文科技、外國風(fēng)俗、地域文化、奇聞軼事、古今傳奇，總是能在恰當(dāng)?shù)膱龊?，用生動的語言介紹給學(xué)生，學(xué)生時常能感受到絢爛多彩的畫面。英語課堂上，我力求用淵博的知識和富有轟動性的幽默語言征服學(xué)生，讓他們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，我還提倡讓學(xué)生從初一就開始精深學(xué)習(xí)英語，提倡“精深超過博大”的學(xué)習(xí)英語理念，樹立留學(xué)目標(biāo)，在單詞學(xué)習(xí)上求精深，在背誦上比速度，比準(zhǔn)確度，比背誦篇數(shù)，在練習(xí)上比效率，寧精勿爛。任何成績的產(chǎn)生也離不開牢不可破的基礎(chǔ)。我讓學(xué)生多聽錄音機(jī)，自己編對話，自己總結(jié)，自主學(xué)習(xí)，課堂放給學(xué)生，讓他們多展示，多競爭，長期以來取得了意想不到的效果。此后，班主任工作都能順利地進(jìn)行。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生，普九鞏固率高。此外，我還積極參與培養(yǎng)青年教師的工作，二oo三年十二月指導(dǎo)鄒召喜老師參加英德某心理健康教育教學(xué)基本功比賽獲一等獎。在我任現(xiàn)職的五年間，是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，我積極投身到教研教改活動中。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊精神。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。積極投身到教研教改的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。二oo四年四月參加學(xué)校教師基本功比賽獲一等獎；同年十一月參加英德某英中片第十二屆中學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽獲語文科二等獎。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個別教育。時間一長，我跟學(xué)生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無所不談，他們也很聽我的話。我覺得我的課堂最大的特點是自主。（1）夯實。我還堅持每天從網(wǎng)上下載一篇小幽默，小詩歌，格言諺語俚語等學(xué)生感興趣的知識，開闊了學(xué)生視野，啟迪了學(xué)生智慧。我力求做到善于吸納，思想開放，注重學(xué)習(xí)。班級工作百花齊放，幾乎囊括了學(xué)校所有教育文體活動的冠軍，這是凝聚力的表現(xiàn)，智慧的結(jié)晶，心心合一的結(jié)果。我靈巧處理班級事件，讓不和諧的音符最終向和諧發(fā)展。我趁勢教育，如果有人偷看答案，那就是對我們受怨的認(rèn)可和漠視，對班級的踐踏和蔑視，結(jié)果，一節(jié)課據(jù)說沒出現(xiàn)一點聲音。我到家輸導(dǎo)多次，該生臉上