【正文】 上了銀紗，顯得格外清幽。他有一句格言：“我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福，做到這一點(diǎn)，我將是多么的幸福。，體會(huì)感情。并在此設(shè)置疑問(wèn)：這里的“溫暖而舒適”僅僅是指“地掃得干干凈凈，爐子里火還沒(méi)有熄??”這些外在的表象嗎？它還有沒(méi)有更深刻的內(nèi)涵？這樣巧設(shè)懸念的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。（4）文章結(jié)尾一行，我主要讓學(xué)生體會(huì)這精彩的瞬間，主人公那美好善良的心靈在不謀而合之時(shí)迸射出的燦爛光芒！體會(huì)這樣寫(xiě)言已盡，而意無(wú)窮。了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。10月15日上午，張家口火車(chē)南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式；10月期間，京張鐵路肇建百年電視專(zhuān)題片，在河北、北京等省市電視臺(tái)播放；10月12日開(kāi)始，?詹天佑愛(ài)國(guó)主義教育電影展演周?將在張家口市大眾電影院拉開(kāi)帷幕；10月13日，發(fā)行1000套京張鐵路肇建百年紀(jì)念郵品。第二段：（3自然段），詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。三、精讀課文，學(xué)習(xí)前三個(gè)自然段學(xué)習(xí)第一自然段。（學(xué)生讀后簡(jiǎn)單交流）（出示京張鐵路圖，引導(dǎo)理解?聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道?，進(jìn)而認(rèn)識(shí)這條鐵路的重要性。下面，就讓我們走近施工現(xiàn)場(chǎng)，看看詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中有哪些細(xì)節(jié), 讓今天的我們深有觸動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀4－6自然段，邊讀邊畫(huà)出令你感動(dòng)的句子來(lái)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。你強(qiáng)調(diào)詹天佑的堅(jiān)定信念和克服困難的決心。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過(guò)。2．面對(duì)著帝國(guó)主義的阻撓、要挾、嘲笑，面對(duì)著國(guó)人的殷切期望，面對(duì)高山深澗，詹天佑承受著巨大的壓力，毅然接受了任務(wù)，憑著堅(jiān)定的信念和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，帶領(lǐng)工程人員于1909年8月11日完成了京張鐵路這一偉大的工程，不但比原計(jì)劃提前兩年，還為清政府節(jié)省了白銀28萬(wàn)兩，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者們一個(gè)有力的回?fù)?！這是危難中的奮進(jìn)！艱辛中的輝煌！3．來(lái)，孩子們，讓我們一起讀讀課文最后一段，感受這艱辛的輝煌?。R讀最后一段。寫(xiě)的時(shí)候，可以適當(dāng)借助于課文中的詞句來(lái)表達(dá)你的情感。 n224。 l（2）課文《做一個(gè)最好的你》中的“皮格馬利翁效應(yīng)”指的是___________ ________________________________________________________。（改為雙重否定句）_____________________________________________________（4）天上的星星一閃一閃的。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，唯棄秋之為聽(tīng)。（）之 思援弓繳而射之。正在這時(shí)候，雷霆萬(wàn)鈞的車(chē)頭，噴著濃煙，鼓起強(qiáng)風(fēng)，響聲隆隆，排出倒海地逼近，逼近??五十米，馬不動(dòng)！四十米，馬不動(dòng)！三十米，馬還是一動(dòng)不動(dòng)！急轉(zhuǎn)彎，陡坡路！三十米距離，每小時(shí)三十公里的速度，四秒鐘后，翻車(chē)的事故即將發(fā)生。（1）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況萬(wàn)分危急。C．副班長(zhǎng)在血染的鋼軌上，抱著重傷的歐陽(yáng)海，呼喚著英雄的名字。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（略）二、能力訓(xùn)練：.（略）4.③①②④⑤三、閱讀快樂(lè)島：（一）（略）（二）1．（1）千鈞一發(fā)（2）排山倒海（3）轉(zhuǎn)危為安 2．分三段①‖②～⑥‖⑦ 也可分兩段①‖②～⑦3．“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，歐陽(yáng)海飛一般地沖上去，他臉??推出了鐵道” 4．A。4．下列最能表達(dá)這篇短文中心思想的句子是（）A．歐陽(yáng)海同志為黨和人民，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的名字永遠(yuǎn)銘刻在人民的心上。七班，緊跟人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。（）援思援弓繳而射之?！闭_序號(hào)是：_________________________________________三、閱讀快樂(lè)島。（改病句）____________________________________________________（2）王寧說(shuō)：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體”。（23分）1．我會(huì)按課文內(nèi)容填空。i y237。ti225。2．面對(duì)著將自己的生命化為鐵軌的詹天佑，你心里一定有許多話想說(shuō)。第六自然段讓學(xué)生用話筒當(dāng)火車(chē)，在老師畫(huà)的?人?字形線路上表演火車(chē)是怎么上山的，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑設(shè)計(jì)人字形線路是一個(gè)了不起的創(chuàng)造。帝國(guó)主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國(guó)人出洋相。（學(xué)生練讀）(2)學(xué)生朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥：你強(qiáng)調(diào)這是中國(guó)人修的鐵路。）師：在施工動(dòng)員會(huì)上，詹天佑面對(duì)著所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵(lì)工程人員：生：齊讀?我們的工作……?（女生讀）師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語(yǔ)重心長(zhǎng)地勉勵(lì)工程人員：生：齊讀?我們的工作……?（男生讀）師：極個(gè)別工程人員工作馬虎，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲而又懇切地勉勵(lì)工程人員：生：齊讀?我們的工作……?片段二（怎么做）（身先士卒、以身作則的工作作風(fēng)）他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。）（板書(shū)：杰出 愛(ài)國(guó)）從1905到1909年這四年中，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？學(xué)生交流，師板書(shū)：勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)線路二、品讀：再現(xiàn)動(dòng)人細(xì)節(jié)（一）剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對(duì)詹天佑修筑鐵路的過(guò)程有了一個(gè)整體的了解。讀著課文3自然段，出示：我的心久久難以平靜，當(dāng)讀到（）這個(gè)句子時(shí)，我感到非常（憤怒、屈辱、振奮、擔(dān)心……），因?yàn)椋ǎ?。?在青龍橋設(shè)計(jì)?人?字形線路。梳理文章脈絡(luò)：小組交流分段情況。京張鐵路修筑于哪一年？（1905年），距現(xiàn)在有多少年了？（一百多年）3．對(duì)于京張鐵路來(lái)說(shuō), 2019年是一個(gè)特殊的年份──京張鐵路動(dòng)工整整一百周年！為了紀(jì)念這一偉大時(shí)刻, 北京市和河北省政府舉行了一系列大型活動(dòng)。第四篇：人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)精選文檔人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)11個(gè)生字。但從中也流露出一種無(wú)奈，一種悲哀。在此基礎(chǔ)上，我抓住本段的中心詞“溫暖而舒適”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從中體會(huì)主人公桑娜的勤勞能干。，自學(xué)字詞，了解大意，梳理思路。當(dāng)時(shí)正是奧地利封建統(tǒng)治最黑暗的時(shí)代，他十分憎恨專(zhuān)權(quán)暴政，極其蔑視封建貴族的偏狹庸俗。師：貝多芬得到了這一個(gè)知音，心里能不感到高興嗎？于是靈感突發(fā)，決定再為她即興彈奏一曲。指導(dǎo)讀好對(duì)話。生：說(shuō)明她能體諒哥哥的難處。師：可是現(xiàn)在哥哥卻說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。a.“這首曲子多難彈??！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈。在兄妹倆聯(lián)想到“月亮升起微波粼粼”的部分，這樂(lè)曲的曲調(diào)應(yīng)該是比較輕柔的，而且也是比較緩慢的。齊讀。師：是呀！海水是如此的平靜，天空也是如此的平靜，月亮就從那水天之間悄然升起。指名復(fù)述。2．有感情地朗讀課文。三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足和努力程度不夠，還存在許多問(wèn)題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：一、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。“興趣是最好的老師。教學(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。二、存在問(wèn)題與不足同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：優(yōu)秀文段朗讀。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。第一篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)光陰似箭，歲月如梭