【正文】 須學(xué)習(xí)法律知識(shí)？(2)小學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些法律？（3）未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識(shí)。青少年最容易犯罪的有關(guān)事例分析講解。升國(guó)旗、奏國(guó)歌。因此，加強(qiáng)少年兒童的思想道德和法制教育建設(shè)刻不容緩。回到家中，父母同樣也會(huì)你們的不良行為進(jìn)行約束。一次他去學(xué)校周邊的游戲廳打游戲機(jī)時(shí)，由于身上帶的錢(qián)已經(jīng)用完，卻又很想繼續(xù)打游戲，于是他便模仿起電影里黑社會(huì)收保護(hù)費(fèi)的樣子強(qiáng)行向五年級(jí)學(xué)生丁某索要游戲幣，丁某懼怕嚴(yán)某對(duì)其動(dòng)用武力，便毫不抵抗的將游戲幣交給了嚴(yán)某，嚴(yán)某拿著“戰(zhàn)利品”又去瀟灑了起來(lái)。接著，嚴(yán)某就去尋找索要的目標(biāo)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、了解法律之后，更應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)法律的作用和嚴(yán)厲性，所以同學(xué)們今后不管是在家、在學(xué)校、還是踏上社會(huì)就更應(yīng)該嚴(yán)格地恪守自己的行為，作一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。當(dāng)天下午，因?yàn)殛惸逞什幌逻@口氣于是便糾結(jié)本校十余名同學(xué)，來(lái)到新閘中學(xué)尋仇。2006年9月，陳某初中畢業(yè)進(jìn)入南京市機(jī)電技工學(xué)校學(xué)習(xí)。經(jīng)審訊，陳某、殷某對(duì)犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。謹(jǐn)慎交朋友。首先要保護(hù)好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害，敢于同違法犯罪分子做斗爭(zhēng)！希望所有同學(xué)們通過(guò)此次的法制教育都能夠認(rèn)清違法犯罪的后果，堅(jiān)決抵制不良誘惑，做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的好公民。有的父母脾氣暴燥，子女一有問(wèn)題，開(kāi)口就罵，動(dòng)手就打，這樣久而久之，就會(huì)導(dǎo)致子女產(chǎn)生對(duì)抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進(jìn)取心。以為這只是空洞無(wú)物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，不求上進(jìn)。所謂自律，就是不隨便亂來(lái)，自己嚴(yán)格約束自己的言行。這是一起聚眾斗毆案件，(聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，除非是多次聚眾斗毆，或者人數(shù)多、規(guī)模大、社會(huì)影響惡劣的、或者在公共場(chǎng)所、交通要道聚眾斗毆，造成社會(huì)秩序嚴(yán)重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應(yīng)判處3年以上10年以下有期徒刑。這就要求我們進(jìn)一步增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。所以說(shuō)我們一定學(xué)會(huì)面對(duì)矛盾時(shí)能正確處理各種事情，覺(jué)得自己無(wú)法解決時(shí)，別忘了還有你們身邊的老師。我們看到的一些青少年案件中，有些青年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的，只是由于沒(méi)有管束好自己，看到社會(huì)上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路。最要提醒的就是要自尊、自律、自強(qiáng)，不要多管閑事。從中學(xué)到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路?？偨Y(jié)青少年犯罪的主要原因有以下幾點(diǎn)：家庭環(huán)境不好，家庭教育扭曲。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門(mén)前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開(kāi)家門(mén)；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說(shuō)話(huà)，不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。提高鑒別能力。同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐勒索，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)是非判斷能力，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí)及時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。只剩下受傷的汪某一人躺在地上。據(jù)了解八卦洲派出所已經(jīng)不止一次的在中橋中學(xué)和新閘中學(xué)開(kāi)展了法律知識(shí)講座，相信陳某對(duì)此行為的性質(zhì)也是有所了解，可陳某仍然目無(wú)法紀(jì)，大打出手，嚴(yán)重影響社會(huì)秩序，這正是因?yàn)殛惸称綍r(shí)養(yǎng)成的惡習(xí)和自制力差所導(dǎo)致的。陳某從小就特別貪玩，不思學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，還有吸煙等惡習(xí)?，F(xiàn)在未成年犯管教所接受改造。有一次，嚴(yán)某和張某、李某在打游戲機(jī)，李某發(fā)現(xiàn)身上的香煙抽完了，于是就讓嚴(yán)某去買(mǎi)，可嚴(yán)某身上的錢(qián)全部用來(lái)買(mǎi)游戲幣了，哪里還有錢(qián)啊，但嚴(yán)某心想：平日里都是李某、張某發(fā)香煙給自己抽要是不買(mǎi)又覺(jué)得不夠義氣。經(jīng)常有人觸犯了法律，卻不知道自己的行為已經(jīng)違法，等受到了法律的制裁才后悔莫及?！蓖瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，例如：在校學(xué)生不得遲到、早退、吸煙、喝酒等等。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)化、觀念多元化的態(tài)勢(shì)日趨明顯，尤其是各種思想觀念、生活方式相互碰撞，由此帶來(lái)的相對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，向?qū)W校教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育宣傳到位，聽(tīng)講座、班主任組織學(xué)習(xí)、標(biāo)語(yǔ)宣傳相結(jié)合。場(chǎng)地按升旗儀式隊(duì)形座。具體要求:張貼橫幅、標(biāo)語(yǔ)。二、活動(dòng)時(shí)間2014年3月14日。面對(duì)我國(guó)未成年人犯罪刑事司法的現(xiàn)狀，建議立法機(jī)關(guān)盡快制定適用于未成年人犯罪的獨(dú)立的程序法或出臺(tái)相關(guān)的司法解釋?zhuān)箤徟袑?shí)踐中能夠有法可依，真正達(dá)到預(yù)防和減少未成年人犯罪的社會(huì)效。最后，要建立失足青少年安置幫教機(jī)制。對(duì)為人父母者提出要求，甚至用法律處罰來(lái)強(qiáng)化父母對(duì)孩子的責(zé)任；啟動(dòng)社會(huì)機(jī)制，對(duì)具有嚴(yán)重缺陷的家庭進(jìn)行社會(huì)干預(yù)和救助；通過(guò)常規(guī)教育、特殊教育等方式，給未成年人提供一個(gè)健全的社會(huì)化管理教育過(guò)程。同齡群體不良交往的影響馬克思說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的發(fā)展,取決于和他直接或間接交往的其他一切人的發(fā)展。美國(guó)學(xué)者班杜拉認(rèn)為：“電影、電視常常生動(dòng)地描繪暴力的畫(huà)面，并且劇中的暴力被說(shuō)成一種可以接受的行為，它甚至反映了一種英雄氣概，那些嫻于暴力的英雄從未因此而受到法律或社會(huì)的制裁。法制教育的形式化，使大部分學(xué)生不能將法律規(guī)范的要求內(nèi)化為自己的需要和行為，不能用法律規(guī)范約束自己，導(dǎo)致法制教育無(wú)法收到預(yù)期的預(yù)防犯罪的效果。（二）外在成因家庭的不良影響家庭是未成年人人生經(jīng)歷的第一個(gè)社會(huì)化場(chǎng)所，是他們社會(huì)化過(guò)程的起點(diǎn)。其違法犯罪心理，是在外界社會(huì)消極因素的影響下，與內(nèi)部原有的不良心理因素結(jié)合發(fā)生相互作用產(chǎn)生的。國(guó)家法律保障國(guó)家、集體、公民個(gè)人的合法權(quán)益，任何人一旦觸犯法律將會(huì)收到法律的制裁，可見(jiàn)生活時(shí)時(shí)處處有法律。在全體老師和同學(xué)的共同努力下，在過(guò)去的一年里，確保了無(wú)一例安全事故的發(fā)生。三、活動(dòng)形式 舉辦法制報(bào)告會(huì)四、活動(dòng)內(nèi)容校長(zhǎng)書(shū)記致開(kāi)幕詞。信息反饋到位，班主任要將學(xué)生學(xué)習(xí)的感想情況以書(shū)面形式反饋到學(xué)生處。主席臺(tái)的布置、音響的配置與調(diào)試（負(fù)責(zé)人：劉子輝、趙國(guó)敏、周林、申朝剛、段佩堂）六、主要內(nèi)容：怎樣才能做到一名遵紀(jì)守法的公民。為開(kāi)展好此次活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。怎樣報(bào)警，怎樣協(xié)助警方破案等有關(guān)法律知識(shí)。請(qǐng)學(xué)校黃立影校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)及對(duì)同學(xué)們作要求。擬定活動(dòng)實(shí)施方案。短短的一個(gè)小時(shí)的講座，師生們受益匪淺，明白了遵紀(jì)守法的重要性，增強(qiáng)了師生們法制意識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的效果。身體和生理機(jī)能雖然迅速發(fā)展，但腺體發(fā)育尚不成熟，自我控制能力不強(qiáng)，所以經(jīng)常表現(xiàn)為有旺盛的精力但用之不當(dāng)，在不良因素的影響下，極易發(fā)生暴力性的違法犯罪。其次，滿(mǎn)足個(gè)人需要的主觀意向與客觀可能性之間存在著矛盾。學(xué)校教育的缺失學(xué)校是未成年人社會(huì)化的第二個(gè)重要場(chǎng)所。其四，忽視心理健康教育，沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理課程。模仿暴力渲染，性格上逐漸形成極強(qiáng)的攻擊性，容易沖動(dòng)，殘忍、好斗，把暴力作為解決問(wèn)題的最終方式，導(dǎo)致暴力犯罪；模仿色情淫穢內(nèi)容，滿(mǎn)足心理、生理的需要，引發(fā)性犯罪；模仿犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪手段，學(xué)習(xí)反偵察、反審訊的伎倆，促使犯罪成人化。不良交往往往是