【正文】 準入關，推進管理關口前移，加強源頭治理，對地產(chǎn)食品，從基地、企業(yè)、農(nóng)戶等產(chǎn)品提供者加強監(jiān)督，嚴格入市檢測，防止假劣食品流入農(nóng)村市場；對外地產(chǎn)品要求經(jīng)營者堅持索證索票，實行責任追究，加大打擊力度，建立食品市場長效監(jiān)管機制，促進市場秩序明顯好轉(zhuǎn)，使食品達到來源清楚、手續(xù)完備、衛(wèi)生、安全的要求。近年來，學校加快了改革和發(fā)展的步伐，除了加強教學設施的硬件建設外，更加強落實教育教學管理制度。除了邀請專家到校引領、選派年青教師參加基地培訓外，主要強抓校本培訓。為了全面提高教學質(zhì)量，學校狠抓課堂教學管理，根據(jù)新課程和新課標的要求，努力引導教師轉(zhuǎn)變角色和學生的學習方式，鼓勵教師要做到：常規(guī)管理要扎實，課堂教學要創(chuàng)新，既要保質(zhì)量，又要敢創(chuàng)新，教學質(zhì)量逐年提高。學生德育教育方面。如果我們真正敢于面對現(xiàn)實，重視對學生的學習過程和習慣做出合理的、有激勵性評價，重視對教師的教育教學創(chuàng)新能力和對學生的養(yǎng)成習慣形成積極影響進行評價，那么，課堂教學改革才有可能更有實效，更能成功。編寫教案是教師最日常最重要的的工作了，教師只有理解和把握準課程標準，深入理解教材內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況，制定好教學目標，選擇好教法，擬定好教學過程，才能開展課堂教學工作，這是每一位教師都明白的。因為集體備課不是教師的個人行為，不會造假，另外，青年老師有其新的思路、想法，老年教師有其寶貴的教學經(jīng)驗。所有這些問題，雖然是學校管理上的問題，更是教師的教育教學意識上的問題，一本課本一枝粉筆，看來還是教師們的首選，簡單輕松又便利，學校如果再沒有出臺什么有效的激勵機制或落實有效的管理制度，這樣的局面定會繼續(xù)，學校即使增添再多再好的設備也是徒然。學校也有實驗室、教學儀器室，但由于設置位置不便利，更是常年無人問津。如何能讓教師進入真正的“有效備課”，使課堂教學有效，應當做為新課程改革的一個課題進行研究。天天談論新課程改革，卻仍然是穿新鞋走舊路。要落實有效的課堂教學改革，就要重視和落實有效的教育教學評價制度。要抓好學生的德育工作，首先要有一支德行高尚的教師隊伍，為此，學校多次組織教師學習郭力華、譚千秋等老師的先進事跡，還特別邀請海南師范大學教授和省培訓院的專家到校做師德專題報告。自從學校網(wǎng)絡建設以來，我校也連年被評為縣先進單位。2008年我校被評為“海南省校本培訓示范學?！薄W?，F(xiàn)有18個教學班，在校學生1048人，在職教師58人，學歷全部達標，其中本科學歷8人，專科學歷34人，小學高級教師31人，一級教師27人，縣級骨干教師7人。如建立和完善《進貨查驗備案制度》、《索證索票制度》、《質(zhì)量巡查監(jiān)管制度》、《質(zhì)量管理責任制度》、《食品退市制度》等。要組織執(zhí)法人員認真學習，提高對食品市場監(jiān)管重要性的認識，同時要利用廣播、電視、報刊、雜志、圖片展覽等形式，到農(nóng)村市場進行宣傳，正確引導農(nóng)村消費，使群眾自覺不購買、不食用不合格食品。從目前的情況看，農(nóng)村市場擺攤、設點的經(jīng)營戶多，這些小攤、小販大多利用趕集時間銷售一些涼粉、米線、糕點、飲料等食品，它們的銷售主要針對農(nóng)村弱勢消費群體，經(jīng)營場所的衛(wèi)生質(zhì)量比較差，給廣大農(nóng)村的消費者身體健康帶來了極大的危害。由食品安全協(xié)調(diào)委員會辦公室牽頭，針對食品安全存在的熱點難點，組織相關部門深入農(nóng)村開展專項整治活動；相關職能部門要從源頭抓起，加大對農(nóng)業(yè)投入品和食品生產(chǎn)加工、食品小作坊、高風險食品生產(chǎn)加工企業(yè)的整治力度；堅持每年開展幾次聲勢浩大的聯(lián)合活動，形成工作規(guī)律，如在春節(jié)、元旦、國慶等重大節(jié)日期間，開展聯(lián)合專項整治，形成強大攻勢，保障公眾節(jié)日消費安全。各職能部門按照“分段監(jiān)管”原則，各司其職，各負其責，相互配合，相互支持，形成食品安全綜合監(jiān)管合力，提升食品安全綜合監(jiān)管效能。雖說是政府對食品安全負總責，但政府的事務多，人手少，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有配備專職的領導和辦事員，政府在協(xié)調(diào)本轄區(qū)內(nèi)的監(jiān)管部門開展工作上難度也較大，上級有安排，就抓一抓，全年也就是幾個節(jié)日安排集中整治，平時多數(shù)是靠職能部門的作用，往往存在監(jiān)管的空白點。不法商販利用農(nóng)村消費水平低、信息閉賽、農(nóng)民只注重價格而忽視質(zhì)量的弱點，將過期或即將過期的食品低價傾銷到農(nóng)村市場，部分食品經(jīng)營人員只追求經(jīng)濟利益，而不遵守《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)的要求，忽視了對食品衛(wèi)生的管理，安全隱患尤為凸顯。由于農(nóng)村小商店、小賣部分布比較分散，加之農(nóng)民居住地大多是山區(qū)、半山區(qū)，有的還不通公路，出現(xiàn)了監(jiān)管不到位的現(xiàn)象。農(nóng)村無證照經(jīng)營依然存在，衛(wèi)生質(zhì)量差。近期，本人在對農(nóng)村食品安全問題進行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，因各相關部門職能分散，力量薄弱，農(nóng)村食品市場已經(jīng)出現(xiàn)脫管狀態(tài)，存在許多不容忽視的問題。新教師都愿意把教師當作自己的職業(yè)，讓教師吧教書育人當作自己應該而且必須去做的事情。當然也就無從談起教育教學質(zhì)量的提高。嚴重的挫傷了教師的積極性。有的教師工作了十幾年只有一千多元，有的工作了三十多年的老教師也只有兩千多，他們沒有任何津貼，福利?，F(xiàn)在教師的分布狀況是：縣城教師超編，而農(nóng)村學校教師嚴重不足。孩子們過著天堂般的生活。他們無欲望，無追求，獎懲對他們無刺激。我作為貧困山區(qū)的教育工作者感到由衷的欣慰。一是強化政府責任，重點強化中央和省級政府的投入責任，改變當前中央和省級政府在基礎教育特別是義務教育公共投資中比例過低、作用過微的狀況。對好的要給榮譽給待遇，對確實差的要教育要激勵，并通過再次培訓上崗等手段，提高其從教素質(zhì)。從優(yōu)化培訓機制與途徑入手，幫助在職農(nóng)村小學教師盡快適應新課程改革的需要，努力實現(xiàn)教育理念、教師角色、教育能力、教育評價的全面轉(zhuǎn)變。農(nóng)村家長很多不注重對學生進行家庭教育，沒有盡力給學生營造良好的學習環(huán)境，有些家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。流動子女家長忙于生計，無暇關注孩子成長發(fā)展。農(nóng)村小學，像音樂、美術、勞動、自然、信息技術教學都是兼職的，尤其是小學英語教師，除中心小學外幾乎沒有，因此，小學英語根本無法開展教學。無法開展一些教研活動，也無法派老師外出聽課、進修、學習。教育歷來