大班美術(shù)活動教案：向日葵(黑白畫)(存儲版)
【正文】 含義。有的地方線條很密，讓我們感覺這塊的顏色比較深；有的地方線條稀疏，給人顏色較淺的感覺。）四、幼兒作畫教師巡視幼兒作畫，個別指導(dǎo)鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。那我們把這些方法運(yùn)用到我們的向日葵中去。孩子們在兩幅圖的對比下，發(fā)現(xiàn)線描裝飾畫只有黑白兩種色彩，而油畫則是色彩豐富。（觀賞油畫，是讓幼兒的意識從真實(shí)的實(shí)物轉(zhuǎn)換為抽象的畫面。最后欣賞同伴間的作品，共同分析再來定義線描裝飾畫。(1)簡單介紹分組活動的內(nèi)容及操作方法要求：注意顏色的對比：動腦筋制作出和別人不一樣的黑白相配的作品(2)幼兒自由選擇，進(jìn)行創(chuàng)作（3）展示作品，互相介紹、欣賞第五篇：大班美術(shù)活動：向日葵大班繪畫活動《向日葵》活動背景：本班幼兒在本學(xué)期初期，接觸到線描裝飾畫。活動準(zhǔn)備：1．事先與幼兒共同尋找收集各種“黑白配”的事物，分類掛鉤四塊 2．黑白點(diǎn)、條、塊、圖案的標(biāo)志 3．幼兒分組操作材料 活動過程：“黑白配”的事物，感受黑白組合之美，了解一些簡單的組合方式(1)引導(dǎo)幼兒觀察“黑白配”的立體圖畫老師給小朋友帶來了一幅漂亮的圖畫，圖上有什么？（魚、水草）它們是什么顏色？（白）邊框和底色是什么顏色？（黑）有其他色彩了嗎？（沒有）原來這是一張黑白配的圖畫，你見了這幅畫有什么感覺?(2)每人拿到一件“黑白配”的東西，互相觀察和交流拿到的是什么?它的黑白兩色是如何搭配的?(3)請幼兒介紹自己找到的“黑白配”的事物分點(diǎn)、條、塊、圖案四類進(jìn)行觀察、欣賞和簡單的分析，感受黑白組合之美和黑白相配后所產(chǎn)生的對比鮮明的特點(diǎn)，了解黑白兩色不同的組合方式。C：在評價、展示中感受黑白裝飾畫濃郁的裝飾風(fēng)格。三、課后提升這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了畫黑白畫，明白了用點(diǎn)線面的疏密組織來表現(xiàn)畫面的黑白灰效果。學(xué)生作業(yè)完成后老師協(xié)助其將它們貼到展板上。（第二個的造型更象個小王，它的外形很有趣，添加了很多手，一定很厲害?。ǖ诙€，它的造型很大膽，頭飾、五官、腳都夸大、變長了，他變得這么特別，一定是很想當(dāng)小王。我們一起給螃蟹裝飾一下。好，下面我們就用這個方法把我們小作業(yè)紙上的字母J畫出黑白灰的變化效果來，為畫出漂亮的小王練練筆。這兒是線，這塊也是線，為什么看起來黑一些？（線更濃密一些?，F(xiàn)在你覺得小王怎么樣？（很漂亮，有很多黑白的花紋裝飾。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）進(jìn)行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。構(gòu)圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。情境激趣欣賞小王，認(rèn)知黑白畫明確創(chuàng)作主題大家看這是什么？（撲克牌）你覺得背對我們的是哪張紙牌？（小王）大家頭腦反應(yīng)很快！大王漂亮還是小王漂亮呢？為什么？（大王，因?yàn)樾⊥跏呛诎椎模。┬⊥蹩刹环?，它們做了一個小王秀，請大家欣賞它們的黑白魅力。再瞇起眼睛看看小畫家畫的部分，對比一下，它呈現(xiàn)了什么不一樣的色彩效果？（灰）這個效果是怎么畫出來的？（用線組織的）線條組織在一起整體呈現(xiàn)了灰色。（出示課件）看了這些，我們就明白了用點(diǎn)、線、面的疏密組織來表現(xiàn)畫面黑白灰的變化效果。謝謝你，這樣我們就可以在有規(guī)劃地一塊塊進(jìn)行黑白灰的裝飾了。對比小王造型，探討造型的變形方式咱們幫助了攔路的螃蟹，該設(shè)計(jì)自己的小王了，比較一下這兩個人物造型，你覺得哪個具有小王的架式？為什么？我們側(cè)重從造型上比較一下，因?yàn)樵煨褪切⊥趺摲f而出的基礎(chǔ)。學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)，并及時提出修改意見和優(yōu)秀作業(yè)展示，同時將小王秀的展板貼到黑板上。有興趣的同學(xué)可以在課余時間嘗試運(yùn)用一下。(2)過程與方法目標(biāo): A：在觀察、比較中理解照片與黑白畫的區(qū)別，掌握黑白畫的藝術(shù)加工方法B：在創(chuàng)造、表現(xiàn)中體會黑白裝飾畫的構(gòu)成美。2．嘗試運(yùn)用黑白兩色進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。(6)欣賞更多的“黑白配”事物(動物、生活用品、藝術(shù)作品)生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西也是黑白配的？找一找自己、老師、客人老師身上有沒有
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