【正文】 e going to 句型的陳述句、一般疑問和特殊疑問句，掌握動詞短語詞組，本課時內(nèi)容比較貼近學生生活,是學生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學生間開展交流。試讀生詞競賽。 learn to play an instrument Make the soccer team, get good grades,eat healthier food,get lots of exercise Take piano lessons,。2．讓學生模仿課文自編對話。第四篇：英語教學設(shè)計與反思英語教學設(shè)計與反思Unit9 Happy New Year.【課題名稱】Unit9 Happy New Year.【學生分析】七年級學生處于中學低年級階段,年齡特點決定了教學內(nèi)容的設(shè)計以貼近生活、學生感興趣的事物或話題為主。(3)能聽懂會說以下句子 The New Year is ’s make a New Year New ’s sing and ’s go to the ：能聽懂并會用Let’s…的句子；懂得在新年時用Happy New ；能看懂并會寫簡單的英文的新年賀卡。試讀生詞競賽。讓學生再聽一遍錄音并問學生王濤回答的是什么。（教師給予指導：替換詞組、人物等）【設(shè)計思路】學習語言是為了運用語言，讓學生自己編對這個環(huán)節(jié)學生的能力得到了體現(xiàn)，教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗本節(jié)課的教學效果的好壞。在學生會朗讀課文對話的基礎(chǔ)上，我指導學生不看書地表演對話，讓學生扮演課文中的角色，進行對話練習，學生的眼睛離開了書本，那么他們的注意力將更加集中到“說”上，開始時由于對課文內(nèi)容不熟悉學生說得不好，但多練習幾遍之后學生就能自如地對話了，此時他們是真正地用英語在“說”而不是“讀”。今后碰到這種情況可以適當?shù)膶φn時安排進行調(diào)整，例如可以把本課時變?yōu)閮蓚€課時來教學，這樣教與學兩方面的時間都能保證，教學效果將會更好。3）、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：1）、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。本課生詞較多，句子較長，在一個課時的時間里讓學生掌握時間較緊，于是在本課的教學中我在對話教學這一塊所用的時間不夠充足，在指導朗讀時只強調(diào)了Good ，其他方面強調(diào)不夠。接著我還要求學生認真聽出對話中的語氣，要求學生在讀的過程不但做到單詞讀準確，還要求學生把正確的語氣讀出來。1．讓學生做課文練習。，sing 和詞組 sing and dance。,和make a Near Year New Year is ing 李紅提出了什么建議呢？Let’s listen to the ’s。【教學過程】 Ⅰ熱身、?！窘虒W目標】知識目標：（1）復習鞏固英語顏色詞。3，聽單詞，根據(jù)讀音寫單詞，當堂會默寫4，讓學生扮演課文中的角色，進行對話練習，5，讓學生用同類的詞替換原對話中的詞、改變對話中的人物、通過添加問候語等讓對話更豐富。三、鞏固提高。二、句型教學?！窘虒W過程】 Ⅰ熱身、。本節(jié)課的話題打算做什么事情，是學生對未來生活的打算和憧憬，相信學生會對這一內(nèi)容感興趣。另外各種活動之間的“合理的鏈接”“有序的變化”會使課堂更加地有波瀾。除了以上的兩個注意的原則之外，還有個調(diào)控效果的問題。二、深入淺出，層層遞進在教學活動設(shè)計時，考到了教學內(nèi)容，考慮到了學生的認知與興趣。如何引導他們掌握簡單且高效的學習方法。不多聽、多說、多讀、多寫、多譯，不五官并用、并以腦為主導是不能多快好省地掌握英語這一技能的，所以在本節(jié)課的設(shè)計中我能夠結(jié)合教材和學生的特點，依據(jù)新課程標準的精神，從激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣、豐富生活經(jīng)驗和提高認知水平出發(fā)，科學安排教學內(nèi)容，合理設(shè)計教學任務(wù)，開展形式多樣的教學活動，讓學生親身體驗，大膽實踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學生在任務(wù)性的教學途徑下發(fā)展綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。Let’s sing。(4)游戲：看誰反應(yīng)快教師把各個房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學生分成兩大組，每組選出一個學生，比賽看誰反應(yīng)快。學生準備好生詞卡片。能聽懂Let’sdo中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。也深刻體會到了備課既要備教材，也要備學生的真正含義。課堂中把給忽略了這部分。我在上課時完全按照備好的課按部就班，覺得每一步驟都很重要，不可少。學生是學習的主體，不但要跟隨教師學習，也應(yīng)在學習過程中善于歸納總結(jié)，自己得出結(jié)論。既完成了教學任務(wù)，學生在學到知識同時亦學得開心、有趣。這節(jié)課從教師隨口詢問學生喜歡什么飲料到分別給學生品嘗香蕉奶昔，極大地刺激了學生的興奮神經(jīng)，一下把他們吸引住了，連后進生也躍躍試試，積極配合。然后請一、兩組同學站起來表演。播放制作香蕉奶昔全過程，結(jié)合學習關(guān)鍵詞匯：peel, cut up, put ? into, pour, turn on.本節(jié)課學生學習興趣足，積極參與課堂教學，整體效果不錯，但是也存在不足之處，個別學生有點緊張，不敢回答問題，怕老師同學笑他，我雖然及時用眼神、語言進行鼓勵，但是做的還不到位在以后的教學中我將繼續(xù)努力，抓住學生的閃光點進行及時鼓勵，激發(fā)學生學習英語的興趣，增加學生學習英語的自信心。聽錄音學唱歌曲。比如，教師說：“kitchen，學生迅速跑到老師黑板前，誰先碰到該單詞的圖卡，誰就是勝者。教學步驟：一、Warm up(1)教師播放歌曲“Hide and Seek”。學唱歌曲“MyBedroom”。第一篇：英語教學設(shè)計與反思教學設(shè)計是以獲得優(yōu)化的教學效果為目的 ,下面是關(guān)于英語教學設(shè)計與反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！教學設(shè)計意圖：本課堂教學的設(shè)計主要依據(jù)教材和學生的年齡特點，依據(jù)新課程標準的精神，從激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣、豐富生活經(jīng)驗和提高認知水平出發(fā)，科學安排教學內(nèi)容，合理設(shè)計教學任務(wù)，開展形式多樣的教學活動，讓學生親身體驗，大膽實踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學生在任務(wù)性的教學途徑下發(fā)展綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。能聽懂Let’sdo中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。學生準備好生詞卡片。(4)游戲：看誰反應(yīng)快教師把各個房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學生分成兩大組，每組選出一個學生，比賽看誰反應(yīng)快。Let’s sing。在課堂中我利用錄音機，圖片等讓學生聽，說，指，讓學生學生邊聽邊指多做動作，力求學生做到“眼到、