現(xiàn)代師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)知得廣。教師通過師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提高，就得重視教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)水平學(xué)習(xí)和提高。提升自身師德修養(yǎng)的重要一點(diǎn)就是要富有一顆愛心。其次，作為教師，要熱愛學(xué)生，潛心育人熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。”只有熱愛學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐。他們的一言一行，他們的品質(zhì)，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師要塑造人格魅力，就必須做到嚴(yán)于律己，以身作則。常言：“經(jīng)師易得，人師難求。必須從小的細(xì)節(jié)做起，從言談舉止、衣著儀表到氣質(zhì)形象；從興趣愛好到為人處事；從校規(guī)、校紀(jì)、社會(huì)公德到法律、法規(guī)，無一不體現(xiàn)著教師的道德水準(zhǔn)和思想境界，而這一切教師都應(yīng)做出表率。每個(gè)學(xué)生的家庭背景不同，成長經(jīng)歷不同，因而有著不同的性格差異和各自的優(yōu)缺點(diǎn)。再次，教師要熱愛生活，做有人格魅力的師長。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。必須做到精心備課、認(rèn)真講授、因材施教、悉心輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，精益求精，求實(shí)創(chuàng)新?！睹嫦?1世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)。有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。也就是說，教育必須在尊重、理解、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值、發(fā)揮人的潛能、發(fā)展人的個(gè)性，使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發(fā)展的人。要奉獻(xiàn)全部精力來精通自己所授的專業(yè)知識(shí)。此外，還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。在學(xué)生有意或無意地沖撞、傷害自己，能理智的對待，冷靜地分析，正確地解決?！皭蹪M天下”是他奉行的格言，他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上，哺育了一代又一代新人。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”，“各人的一舉一動(dòng)，一言一行，都要修到不愧為人師的地步”。鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)技能，是教師價(jià)值的直接體現(xiàn)。第二篇：《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》專題學(xué)習(xí)心得《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》專題學(xué)習(xí)心得聽了陜西師大教育學(xué)院馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》的講座感到受益匪淺。為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會(huì)負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé),其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識(shí)、才能、情感、理想和人格,其中教師的道德品質(zhì),人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。我參加了多次的教研活動(dòng),給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,都希望自己能碰到好的老師。作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。教師不是杰出人物，但能培養(yǎng)杰出人物，教師只是一個(gè)行業(yè)的工作者，但能培養(yǎng)各行各業(yè)需要的多種人才，這就
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