【摘要】(3)如圖，在進行測量時，從下向上看，視線與水平線的夾角叫做仰角；從上往下看，視線與水平線的夾角叫做俯角.練習1如圖，為了測量電線桿的高度AB，在離電線桿C處，用高儀CD測得電線桿頂端B的仰角a＝22°，
2025-11-01 13:07
【摘要】解直角三角形第二章1、了解解直角三角形的意義，能運用直角三角形的角與角(兩銳角互余)，邊與邊(勾股定理)、邊與角關系（銳角三角比）解直角三角形；2、探索發(fā)現(xiàn)解直角三角形所需的最簡條件，體會用化歸的思想方法將未知問題轉化為已知問題去解決；3、通過對問題情境的討論，培養(yǎng)學生在實際生活中的問題意識，經(jīng)歷運用數(shù)學知識解決一些
2025-06-14 12:02
【摘要】解直角三角形高密市城南中學李宗洲(說課案例)標注點擊每頁幻燈片的圖標，則幻燈片翻頁一教材分析單元知識內容:1直角三角形的邊角關系.2應用勾股定理、Rt△的兩銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.3應用解直角三角形的有關知識解決一些簡單的實際問題（包括
2025-11-01 12:43
【摘要】在RtΔABC中，若∠C=900，問題1.兩銳角∠A與∠B有什么關系?答：∠A+∠B=900.問題2.三邊a、b、c的關系如何？答：a2+b2=c2.問題3.∠B與邊的關系是
2025-11-01 01:51
【摘要】九年級數(shù)學上冊（HS）
2025-06-13 12:12
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-18 13:04
【摘要】解直角三角形(4)1、如圖，在Rt△ABC中：22復習ABC(1)∠A=30°，AB=4，解這個直角三角形；(2)tanA=，求∠A的大小。導入如圖，有三個斜坡，其坡面與水平面的夾角分別為α、β、γ，且αβγ
2025-11-12 00:14
【摘要】在直角三角形中，除直角外，還有哪些元素?這5個元素之間有什么關系?知道其中哪些元素，可以求出其余的元素?cbaCBA如圖,在Rt△ABC中,∠C為直角,其余5個元素之間有以下關系:(2)銳角之間的關系:∠A+∠B=90&#
2025-10-10 09:27
2025-06-18 05:00
【摘要】能得到直角三角形嗎古埃及人曾用下面的方法得到直角：他們用13個等距離的結把一根繩子分成等長的12段，一個工匠同時握住第一個結和第13個結，兩個助手分別握住第4個結和第8個結，拉緊繩子，就會得到一個直角三角形，其直角在第4個結處。做一做下列的五組數(shù)分別是一個三角形的三邊長a，b，c：①3，4，5；
2025-10-31 12:19
2025-11-29 04:33
【摘要】（1）教學目標：利用直角三角形邊角之間的關系，解決與直角三角形有關的實際問題教學重點：解直角三角形的有關知識教學難點：運用所學知識解決實際問題教學過程：一、復習提問1.Rt△中的關系式.（∠C=90°）1）角：∠A﹢∠B=90°2）邊；a2﹢b2=c23
2025-11-09 23:41
【摘要】解直角三角形星期天，小華去圖書超市購書，因他所買書類在二樓，故他乘電梯上樓，已知電梯傾斜角∠A=30°，則∠B=ABC30°60°若電梯AC=8,BC=6,則AB=ABC861010根據(jù)“勾股定理”ABC
2025-11-19 01:22
【摘要】九年級數(shù)學上冊（JJ）
2025-06-13 06:24
【摘要】1、如圖所示的工件叫做燕尾槽，它的橫斷面是一個等腰梯形，∠B叫做燕尾角，AD叫做外口，BC叫做里口，AE叫做燕尾槽深度，AD=200毫米，BC=300毫米，AE=80毫米，求燕尾角B的大小是多少？（精確到1′）EABCD解：由題意得：BE=1()2BCAD?1(30020
2025-08-16 00:56
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