教育系統(tǒng)農村留守兒童關愛行動工作要點(存儲版)
【正文】 康成長，也關系到農村教育的改革與發(fā)展，甚至會影響我國教育的整體發(fā)展水平，關系到農村經濟社會的協(xié)調發(fā)展，關愛留守兒童不僅是政府和學校要做的工作，更需要社會各界的關愛，共同的期待給了我們共同的追求，共同的追求給了我們共同的渴望。這樣，便能很好地提高留守兒童的自我教育能力和水平，并發(fā)揮其自主參與的熱情與積極性，鍛煉留守兒童的社會活動能力，從而激發(fā)他們熱愛生活的信心。切實負擔起責任，有條件的父母，應該把孩子接到身邊；一時無法把孩子接到身邊的，要認真從孩子成長需求的角度出發(fā)，平時一定要常回家看看，并盡量多地與孩子聯(lián)系，創(chuàng)造更多的時間與機會與孩子溝通、交流，在情感上多給孩子慰藉。三、政府關愛 ：對農村留守兒童的關愛，更離不開政府的高度重視。如果在學校不能得到很好的教育，很容易給留守兒童帶來更多的問題，老師是學生的父母，如果老師都不能以像父母的感情來對態(tài)自己孩子的話，就會很明顯給學生加重心理上的負擔。具體做法有：，學校要求每位教師必須切實為留守兒童做實事,做他們樂于接受的事，細心觀察留守兒童的言行，來了解他們的內心世界，尊重“留守兒童”，了解“留守兒童”、貼近“留守兒童”。存在的問題主要有：，感情淡漠，嚴重的甚至出現(xiàn)心理失衡,心理健康發(fā)展受阻，存在一定的心理問題?！笨傊?，作為班主任既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。幫他們少走彎路。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。此后，我主動找他進 行交流，談心，鼓勵他；讓班干部陪他上下學；課堂上鼓勵他舉手發(fā)言，課間組織學生和他做游戲……慢慢的他變了，不再遲到，開始交作業(yè)，成績也有很大的提高。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。共同的期待給了我們共同的追求，共同的追求給了我們共同的渴望。父母可以通過打電話視頻等方式經常與子女進行情感交流和親子互動，傾聽子女的心聲，詢問他們的學習情況，積極鼓勵他們的點滴進步，真正關心子女的成長。有些留守兒童不遵守學校規(guī)章制度，出現(xiàn)說謊，小偷小摸、打架、欺負同學等諸多問題，如果不加強其糾正的話，留守兒童很容易就會發(fā)展成“問題兒童”，因此我校經常對留守兒童加強思想道德教育。使留守兒童日常的學習生活都在學校統(tǒng)一管理下有序進行，并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣感受到家一般的溫暖。一、學校關愛。留守兒童由于父母不在身邊，缺少父母的直接關愛和教育，加上祖輩、親戚情感溺愛和教育方法不當?shù)仍?，導致大部分“留守兒童”在道德品質、學習成績、性格缺陷，心理障礙等方面出現(xiàn)了諸多問題；同時由于隔代教育弊病頗多，許多留守兒童萌生了“自己不如別人”、“被人遺棄”的思想，這些都直接影響到他們在學校的學習成績和順利的健康成長。我委開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。2完善工作機制，一是建立關愛留守兒童工作專題會議制度，各學校每年召開12次以上專題會議，集中對關愛留守兒童工作存在的問題進行研究解決。1開展“留守兒童工作先進學?！眲?chuàng)建工作。）每月收集學校及各界關愛留守兒童方面的工作信息，撰寫關愛留守兒童工作通訊信息1篇以上報教育科。2012年，全縣累計建成農村寄宿制學校66所；新建農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園4所；建設留守兒童文體科技活動場所10個。二、工作內容（一）、抓好關愛留守兒童常規(guī)性工作。1建成10個“親情視頻聊天室”，安裝“親情電話”160部（直屬學校、單設中學安裝3部以上，中心校安裝2部以上，完全小學安裝1部以上），建成心理咨詢室62個（直屬學校、單設中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校各1個），規(guī)范室內工作記錄，開展實 實在在的關愛活動。1各學校要建立農村留守兒童個人成長檔案袋，建立健全農村留守兒童成長的動態(tài)監(jiān)測機制。作為區(qū)綜治委的成員單位，我委根據(jù)區(qū)委政法委的統(tǒng)一部署，從今年三月份起，對全區(qū)農村留守兒童進行了全面摸底。留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學習沒有動力，學習目標不明確、不思進取、自由散漫、輟學現(xiàn)象嚴重。我校有留守兒童340人，我校歷來比較重視關愛“留守兒童”。做留守兒童的心理輔導老師，對有問題的留守兒童進行教育、引導，使留守的孩子們有較好的親情和教育補償?！巴映升?、望女成鳳”，可憐天下父母心，整天都“望”著子女成才，卻忽略了正確的引導教育，常常會事與愿違。留守兒童是我們民族未來的希望，留守兒童的健康成長，是和社會的關心、愛護與正確引導密不可分的，“熱愛生命、尊重生命、保護自己不受傷害”，是家庭和社會教育的重要內容。官田鄉(xiāng)中心小學2017年3月29日第四篇：淺談如何關愛農村留守兒童淺談如何關愛農村留守兒童吉林市第二十二中學校韓東梅學校是教書育人的主陣地,也是留守兒童最聚集的地方。因此，我們作為老師要從小事上、細節(jié)上多關心他們。二，關心留守兒童要從身邊的小事做起留守兒童相對其他學生來說，他們是可憐的，他們沒有父母的疼愛。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，經常給孩子錢，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成亂花錢、逃學、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。作為班主任，我利用每周的班會課，對學生 進行法制教育，講如何自我保護。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的
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