【正文】 全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準確。本例觀測左角，按式（418）推算出導(dǎo)線各邊的坐標方位角，填入表66的第五欄內(nèi)。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。4）觀測。九．實習中引起的誤差原因及解決方法：，其主要有三個方面：（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我覺得自己學到了很多的東西。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問題。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進行配置。最后經(jīng)過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,感覺收獲真的不少,有的說儀器的展點很重要關(guān)系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。就整個實習過程來說，此次外業(yè)實習的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。這次實習的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀，以及全站儀。掌握角度計算，坐標計算，導(dǎo)線計算等。根據(jù)k1點的坐標，高程以及k1k6的方位角，通過角度測量，算出k2—k6點各點的方位角。（2）通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量，角度測量包括水平角，豎直角。并鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。接觸、了解社會，從實踐中檢驗自我。這次測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分割的整體。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的認識。豎直角觀測時采用此法可消除指標差的影響。）時在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們在上山的時候就打Z字型上山，同時在上去的同時選點，測量都要格外注意。在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。十．實習心得：相比于以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。7）展繪碎步點。3）立尺。④調(diào)整坐標標增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標增量中去。③計算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）180?。3）量邊：點間距離已經(jīng)給出，無需測量。（2）導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。七．實習內(nèi)容：根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標；：根據(jù)控制點，測定碎步點的平面位置和高程；。測設(shè)數(shù)據(jù)計算從ZH（或HZ）點開始，緩和曲線段上各點坐標計算公式為：l5il5ixi=li=li2340Rl040c2llyi=i=i6Rl06c33li—第i個細部點距ZH（或HZ）點的里程從HY(或YH）點開始至QZ點（圖中QZ點省略沒畫出，后同），即圓曲線段各點坐標計算公式為：xi=Rsinji+myi=R(1cosji)+P安置儀器在ZH位置，以JD定向，采用采用點放樣，放出各點。254。239?？筛鶕?jù)相應(yīng)軟件來計算，例如南方CASS、EDMS四、實習總結(jié)通過本次實習，我掌握了怎樣采集橫斷面點，以及怎樣繪制橫斷面。在數(shù)據(jù)采集中采集縱斷面上的點。三、作業(yè)步驟，需在Ｂ點測設(shè)指定高程HB=，預(yù)先在Ｂ點打一木樁。二、內(nèi)容采用全站儀，實地進行水平角放樣。00′00〃P2 置零坐標放樣記錄 操作過程操作鍵顯示3．在測量模式第二頁菜單下按【放樣】，進入放樣測量模式。該點即為放樣點。按F3【放樣】，進入放樣模式。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。作為水利工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。但這次測量實習也讓我看到了很多不足之處，希望在以后的學寫工程測量實習報告 20081211 13:06 為期兩個星期的工程測量學習已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。2）轉(zhuǎn)動照準部瞄準已知點，并把水平度盤歸零，并確保歸零差不超過177。邊長用鋼尺丈量。請參考::// 工程測量實習報告 20100423 18:34 實習任務(wù)：加深課堂上所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步熟練測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，繪制1：500比例尺地形圖（包括控制測量、碎部測量），點位測設(shè)等。（3）由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候完全不知道怎么使用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學會怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。最后經(jīng)過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,感覺收獲真的不少,有的說儀器的展點很重要關(guān)系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。為時兩周的測量實習結(jié)束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。不論是對中整平時的重復(fù)精確瞄準還是在放樣計算時反復(fù)檢驗計算數(shù)據(jù)(以確保放樣時的原數(shù)據(jù)正確)，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時檢查。在完成了角度測量之后，鄧老師和高老師又讓我們見識了一種新儀器：全站儀。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。學校水準路線，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)超線的時候立即返工，同時還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。三、繪制圖紙實習結(jié)果及心得體會工程測量這門課，是需要理論與實際結(jié)合的。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。④調(diào)整坐標標增量閉合差⑤計算改正后的坐標增量：（1）碎步點的選擇碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。⑤導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。11月10日，上午進行水平角測量，下午進行部分碎部測量。:500比例尺、范圍250 x 250m地形圖一張。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。一個脫離了群體的團隊，是不會走太遠的。當然了，我們此次的實訓(xùn)課也是最簡單，基本的。在你測量距離的同時，還要兼顧角度，這就要求，你測設(shè)的距離必須準確，不能彎曲，大的木樁也盡可能的準確。高程測設(shè)為打木樁，拉線做準備。比如，就我而言，對于這個距離測設(shè)，我以為就拉拉鋼尺，放一放木樁就行了，但當我自己做時，漏洞百出，誤差也比較大，對于這短短的測設(shè)誤差都這么大，要是很遠距離該怎么辦??？通過這個實訓(xùn)，我最終掌握了它的正確測量方法：要測設(shè)一段距離，可以分三步走：，并做標記。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。九．實習中引起的誤差原因及解決方法： ，其主要有三個方面：（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。4）觀測。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。本例觀測左角，按式（418）推算出導(dǎo)線各邊的坐標方位角，填入表66的第 五欄內(nèi)。1）準備工作將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標計算表”中，見表66，起算數(shù)據(jù)用單線標明。②點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實，便于安臵儀器和保存標志的地方。（6）水準測量的內(nèi)業(yè)計算：檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數(shù)據(jù)；計算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。（4）外業(yè)施工測量 1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。方法：①使用電子經(jīng)緯儀豎盤位于望遠鏡左邊（盤左或正鏡），照準左目標A，按臵數(shù)方法配臵起始讀數(shù)，讀取水平讀盤讀數(shù)為a左，記入觀測手簿；②松開水平制動螺旋，順時針方向轉(zhuǎn)動照準右目標B，讀取水平度盤讀數(shù)為b左，記入觀測手簿；以上兩步驟是上半測回，角值為b左減去a左。④導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算：導(dǎo)線方位角閉合差的限差為177。：根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程； ：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標； ：根據(jù)控制點，測定碎步點的平面位臵和高程；。當我們每個組都基本畫好圖后，老師每個組的檢查，出現(xiàn)問題就讓我們及時改正。在我們組的同學交流測量中的經(jīng)驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說水準測量中點不能架設(shè)的太遠，等等吧。這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。既然是要測量就離不開實踐。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。經(jīng)過每個組員的團結(jié)工作，我們完成了側(cè)圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。二．實習內(nèi)容設(shè)備DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。③邊長測量：導(dǎo)線變長測量用全站儀單向觀測一測回。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+ab B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即 Hi=HA+a HB=Hi－b（3）角度測量角度測量的目的是為了確定地面點的位臵，包括水平角測量和豎直角測量。/n（n為測回數(shù)）。閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。選點時應(yīng)注意下列事項：①相鄰點間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯 算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準確。3）推算各邊的坐標方位角根據(jù)起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，按式（418）和式（419）推算其它各導(dǎo)線邊的坐標方位角。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數(shù)，即 ⑤計算改正后的坐標增量 各邊坐標增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標增量,即 ：（1）碎步點的選擇碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。如附圖所示。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。 對于這個實訓(xùn)，使我對測量有了一個小小的新的認識。注意點：選區(qū)距離時，距離稍微長些，減少誤差。難度也是隨之增加。此次的試訓(xùn)課，暫時彌補了我們實踐上的不足。同時，我也更堅定了我的道路，我的選擇沒錯！當然，團隊合作也少不了。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。，作為測區(qū)內(nèi)的平面控制。在室內(nèi)進行數(shù)據(jù)計算，滿足精度要求。③導(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方