信息技術(shù)在小學(xué)體育中的應(yīng)用(存儲(chǔ)版)
【正文】 、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。但由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制。這些活動(dòng)都是要求全校師生共同參與的，因此就涉及到全校師生的活動(dòng)范圍、活動(dòng)項(xiàng)目等的策劃編排，如果學(xué)生多，我們僅憑通過(guò)在紙上談兵，那是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜與困難的過(guò)程，而且還會(huì)浪費(fèi)很多人力、物力。如果我們采用電腦來(lái)進(jìn)行登記與保管，可以在最開(kāi)始就記下體育器材陳列的相應(yīng)位置，并附帶圖示，那查找起來(lái)就方便多了。如果事先在excel里編好相關(guān)程序，將報(bào)廢和購(gòu)置的數(shù)據(jù)直接輸入電腦，讓它自動(dòng)生成結(jié)果，既方便又快捷，也讓學(xué)校體育器材的購(gòu)置與報(bào)廢有個(gè)臺(tái)賬明細(xì)。2003年02期第五篇：信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用淺析多媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)清水塘北辰小學(xué)體育教師湯勇摘要：伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)體育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。因此探討和研究信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的實(shí)用價(jià)值。3．現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的方法和內(nèi)容經(jīng)過(guò)信息技術(shù)在體育教學(xué)中廣泛而全面的應(yīng)用以及在體育教學(xué)中重要性的提升，教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)容、方法和模式等方面的改變是必經(jīng)過(guò)程，以至教育教學(xué)思想甚至整個(gè)教育體制也將伴隨者改變，教育教學(xué)也將由傳統(tǒng)的教師示范和單調(diào)口令練習(xí)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變。 研究符合學(xué)生學(xué)情的多媒體教學(xué)資源研究符合學(xué)生學(xué)情的多媒體教學(xué)資源，計(jì)算機(jī)多媒體能夠?qū)D像、影像、聲音、文字、符號(hào)等，根據(jù)教學(xué)需要有機(jī)組合并對(duì)信息進(jìn)行綜合處理和控制，能夠流程的在電腦上表現(xiàn)出來(lái)，再對(duì)其進(jìn)行配音、口令，使其能夠人機(jī)相互操作，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)或訓(xùn)練?，F(xiàn)代化信息技術(shù)能否成為體育教學(xué)的重要教學(xué)手段, 有一個(gè)關(guān)鍵因素那就是體育教師的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)程度。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，走在時(shí)代的最前列，走在所有學(xué)校的前列，加快學(xué)校教育信息化的建設(shè)步伐，讓我們讓多媒體信息技術(shù)成為手中的王牌，努力實(shí)現(xiàn)信息化教育。 加強(qiáng)教師對(duì)多媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)中教學(xué)手段的培養(yǎng)在體育教學(xué)計(jì)劃中配合授課內(nèi)容制定多媒體教學(xué)計(jì)劃在制定多媒體教學(xué)計(jì)劃時(shí)要努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性、主體性和創(chuàng)新性。要反對(duì)為了體現(xiàn)其所謂的現(xiàn)代化教學(xué)而盲目的在體育課中泛用多媒體進(jìn)行教學(xué)應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)和現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)合理的在體育課中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)恰恰能夠解決教師傳統(tǒng)教學(xué)知識(shí)面窄，信息量小這一難題?！娟P(guān)鍵詞】 信息技術(shù) 體育教學(xué) 應(yīng)用隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和信息社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)優(yōu)化體育課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣、加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念和體育理論知識(shí)的理解、提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和作用。2001年03期[3]：高等教育出版社，201001 [4][J]。如果再有第三個(gè)班來(lái)借，那就直接告訴他沒(méi)有了，這樣可以省去很多麻煩。在堆放的時(shí)候，一般情況下都不會(huì)用紙記下體育用品架上第幾層第幾格放的是什么？只是有一張配置清單在手。（四）信息技術(shù)的使用可以幫助體育教師搞好大型體育活動(dòng)一直以來(lái)，課間活動(dòng)就是學(xué)生參與體育鍛煉的重要部分。（二）信息技術(shù)的使用可以使動(dòng)作化難為易，提高教學(xué)效率在體育課上，老師為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的示范是必不可少的，可是對(duì)于需要體力支持的動(dòng)作，是無(wú)法一遍遍無(wú)休止的示范，動(dòng)作也不可能在空中停留或者進(jìn)行細(xì)致的分解，學(xué)生有時(shí)候聽(tīng)得云里霧里就開(kāi)始嘗試，經(jīng)常掌握不到要領(lǐng)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；體育教學(xué)；體育器材管理；應(yīng)用引言在高科技不斷發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用給社會(huì)和科技帶來(lái)了空前的發(fā)展，也給教育教學(xué)改革帶來(lái)了歷史的飛躍。教師通過(guò)正確、合理、高效的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力，而且可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便于“知識(shí)爆炸”和知識(shí)迅速更新的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。無(wú)形中就突破了教學(xué)中的重、難點(diǎn)。這必然對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的影響。據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，人們通過(guò)視聽(tīng)獲得的信息占信息總量的94%，3天以后能記得70%，均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它傳播方法。學(xué)生要在反復(fù)的練習(xí)中，通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合來(lái)把握體育的知識(shí)、技術(shù)與技能，并發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。體育教師往往對(duì)電腦接觸的不多，在上課的時(shí)候很少利用多媒體制作課件來(lái)進(jìn)行授課，因?yàn)槎嗝襟w授課與他們平時(shí)所用的教學(xué)手段還是有一段距離，他們總認(rèn)為多媒體教學(xué)是其他學(xué)科的教學(xué)手段，體育教學(xué)任務(wù)的完成主要還是靠室外課來(lái)完成。同時(shí)產(chǎn)生在實(shí)踐中一試的欲望。四、有效提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程，再通過(guò)練達(dá)到技術(shù)動(dòng)作的反饋。運(yùn)用多媒體課件來(lái)解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)易如反掌。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本人通過(guò)在體育教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，淺談一下運(yùn)用信息技術(shù)后解決了那些問(wèn)題。多媒體信息技術(shù)是與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的成品課件。體育與健康，不僅僅指讓學(xué)生身心健康就可以，還要使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。更快、更全的建立起動(dòng)作表象，提高了認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短了教學(xué)過(guò)程。于是，當(dāng)教學(xué)時(shí)先請(qǐng)學(xué)生們觀看課件，并逐步演示成功與失敗的對(duì)比動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行比較、分析，在腦子中形成動(dòng)作的概念。七、體育教師要正確掌握信息技術(shù)并能有效地應(yīng)用到體育教學(xué)中 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)該成為體育教學(xué)的重要教學(xué)手段之一，關(guān)鍵還要在體育教師的多媒體信息素質(zhì)。體育教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，最大的不同點(diǎn)是體育教學(xué)是通過(guò)各種身體鍛煉來(lái)進(jìn)行。而且看是學(xué)生的主要信息來(lái)源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生快速的建立正確的視動(dòng)表象，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能。一方面教師的示范動(dòng)作受多方面的限制，隨意性往往較大，如教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的領(lǐng)會(huì)程度、教師年齡、身體狀況、心理
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