【正文】 慣。三，具體實(shí)施計(jì)劃：根據(jù)教研所統(tǒng)一安排，第一周期中考試完成第一，二，和第七單元的課文教學(xué)，表達(dá)完成一，二，四單元的；期中考試期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。6．要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。12．實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。20．組織采訪和調(diào)查至少一次。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類的東西。第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。三、教學(xué)目的能讓感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠(yuǎn)的意境，感悟作者博大精深的內(nèi)心思想、精神，感悟作者對人生的希望和信念；能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生豐富濃厚的情感、理性精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力和樹立遠(yuǎn)大理想，并結(jié)合社會生活現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而了解社會，了解人生，了解生活。每天檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，每堂課后通過聽寫來檢查學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)情況。“綜合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。此外，“綜合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。從上學(xué)期期終測試情況來看，跟其它班級相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》，工作計(jì)劃《八年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃》。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。14教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。擴(kuò)展資料：八年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃八年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 洼子店中學(xué)劉金平一、學(xué)情分析我班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍，八年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。第四單元以民間文化為主題編寫。第一單元是以人生為主題組元。五、教學(xué)措施重點(diǎn)抓學(xué)生的字詞、閱讀、寫作，讓學(xué)生在把握課文的同時語文的學(xué)習(xí)能力。但也存在問題：目前班級學(xué)生最大的特點(diǎn)好的上不去差的學(xué)不進(jìn)，沒有特別拔尖的學(xué)生，而且差生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)。第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。25．繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。18．課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語解說，智力造句等，鍛煉表達(dá)能力。10．對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。4．從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。在教學(xué)過程中，著力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。3，根據(jù)教研組的要求，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭進(jìn)入十四所學(xué)校的中三分之一的行列。13）組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。3）視學(xué)生思維能力的發(fā)展。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的39。每個單元又分為閱讀和表達(dá)兩大塊。搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。寫作：獻(xiàn)給母親的歌、尋覓春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。本期期中考試后舉行一次比教活動?？傊瑫r光是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎、具體的。批改作業(yè)，自身會做到及時講解，及時有效的批改。隨時檢查督促，以加強(qiáng)學(xué)生對新知識及時鞏固，不留“知識”的剩飯，來避免學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果。尊重信任他們，激勵關(guān)愛他們。指導(dǎo)寫作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力。文化精華——文言文與詩歌。教材內(nèi)容八年級第二學(xué)期的語文學(xué)習(xí)之旅又啟程了。四、進(jìn)度安排2月28日——3月13日：第一單元3月14日——3月28日：第二單元3月29日——4月13日：第三單元4月14日——4月28日：第六單元4月29日——5月10日：其中復(fù)習(xí)，考試。2要求寫一篇小論文。1實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。具體地說，就是：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)；初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度；能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連貫得體；背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力；讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目；熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣；文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2從上學(xué)期的教學(xué)和測試情況來看，本班學(xué)生仍然存在水平參差不齊的狀況。⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，教會學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。理解勾股定理的意義與內(nèi)涵。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，并能運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。其難點(diǎn)是對一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握。同時注重介紹數(shù)學(xué)文化。要想本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。因此兩極分化較嚴(yán)重。本章要使學(xué)生能運(yùn)用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。本章的重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。分析本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。建立函數(shù)建模的思維方式。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。六、課時安排第十六章二次根式約11課時第十七章勾股定理約9課時第十八章平行四邊形約15課時第十九章一次函數(shù)約17課時第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。1實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。組織采訪和調(diào)查至少一次。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類的東西。不能讓他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，以致喪失對語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)古代的39。提高學(xué)生的閱讀能力和對文學(xué)作品的鑒賞能力。2．創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對待每一位學(xué)生。3．遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求”的教學(xué)原則學(xué)習(xí)新知識，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。不合理者進(jìn)行面批，指出其不足，讓其心領(lǐng)神會，真正意識到自己的不足，必要時讓其再重寫一遍，甚至?xí)唷硖岣咦陨淼奈幕仞B(yǎng)，獲取更多的新鮮的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離。每位語文教師都要進(jìn)行互聽、互評活動（即互相聽課互相評課），