【正文】 春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致?！备螞r一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發(fā)引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，把知識延伸化、靈活化。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！中小學教師師德師風心得體會15如果說：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和節(jié)日問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，相信這是教師所特有的快樂。昨天剛放學回家奶奶告訴她，爸爸回來了。漸漸地，看到小姑娘露出了笑臉。”見老師言辭激烈，A說：“你能把話說好聽點嗎？”班主任卻說：“我可以到教室把話說給全班同學聽，你信嗎？”試問這是什么樣的語言？讓人覺得歹毒！這是什么樣的教師？讓人覺得冷酷！在這物欲橫飛的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖，人們總以一種功利性目的看問題、做事情。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。像孫曉蘭、孫維剛，蔡改、王憲軍、包全杰、王思明、胡安梅等師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風范是任何溢美之詞都無法形容的。孫老師愛崗敬業(yè)，盡心竭力、對孩子無盡的人文關愛，表現(xiàn)出了師德的熠熠光輝。她一家住在四面透風的土房里，沒有條件改善生活。報告中的教師像蠟燭，燃燒著生命；像春風，播種著希望；像天使，傳播著愛意，他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進，發(fā)人深省。實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。為了徹底改變土家人的貧窮和愚昧，用無私的愛關懷每一個孩子，不讓一個孩子輟學，為了動員流失生返校，上班第一月就翻山越嶺，一周內請回18名學生，墊交9人書本費，花光不足兩百元的所有工資。孫維剛老師在學生身上的錢不止一萬兩萬，真誠的心、無私的愛正體現(xiàn)了“德為師之本，師者須德高”的崇高師德風范。己立立人的北京二十二中孫維剛老師，身患膀胱癌還擔任初一和高三兩個班的數(shù)學課及班主任，其工作上的壓力和生理上的負擔之重可想而知。在片中，偏僻山村簡陋的學習生活條件、惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻精神，深深的印在我的腦海中。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師大計，師德為本。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。”又說：“嚴是愛，寬是害”。以身示范，尊重信任”。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實效，中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想。仔細分析學生存在的問題，找準切入點，針對不同學生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導工作。作為新課程改革背景下的新型教師，我們應該建立新型的師生關系，從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想，改變教師高高在上的舊思想，在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友，無微不至的關注學生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關系，尊重學生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質。王老師經常告誡自己：要教會孩子們學習方法，將來他們會學會老師不會的知識。她用自己的實際行動實踐了“讓學生進得來、留得住、學得好、走得出去”的諾言。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛書寫“師德師風”。不僅要愛那些好學生，更要愛那些有缺點的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。第一你的戶口不是xxxx的，第二你是借讀生?！狈艑W后，我又去了孩子家里看望孩子的父親，告訴他小姑娘在學校很努力。她說自己長這么大，只見過爸爸兩面。五年的工作經歷讓我深深地懂得教育是愛的事業(yè)。最后，我還繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。否則，會滿足不了學生們的需求。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。四、以身作則、做好表率教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。做好了我們會感覺活的很有意義。好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。要愛學生，要讓學生喜歡你。一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，異常是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今日。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫忙，對待學生成長提高熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一齊，且有親近感。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。一、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標?，F(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限?！边@次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時將師德師風的工作內化于心，外化于行，做一名合格的中小學教師。在這一點上，作為新老師我確實沒有做出任何有損教師光榮形象的行為。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在不斷學習的基礎上，也需要我提高自律和反思意識，在我的教學生涯中,經過我的反思，我覺得可從下幾個方面更加嚴格要求自己:第一,加強學習，提升專業(yè)素質。我們做教師的更應學習，為學生做好表帥。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。這兩句話是我對德育工作的概括。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯路。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。為人師表是師德的靈魂。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。”我就說：“老師也覺得他讀得很大聲，這是挺好的，很多同學讀書的時候聲音特別小，你們應該向這位同學學習，大聲地讀書。原先，他不起來讀書，我也不批評他，只是叫他坐好注意聽別的同學讀，以后每節(jié)課我都請他起來讀書，可是他都沒有勇氣站起來。我又再三強調，還是有學生這樣認為，做練習時也寫錯。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。中小學教師師德師風心得體會3通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。三、知識廣博作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。二、熱愛事業(yè)教育要發(fā)展，教師是關鍵。一、關愛學生教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。我校根據(jù)上級教育行政部門的布置，開展了2012年黃金小學師德師風學習教育活動。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。教師對學生的愛，是師德的核心。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘。中小學教師師德師風心得體會我校根據(jù)上級教育行政部門的布置，開展了2012年黃金小學師德師風學習教育活動。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。第二篇：中小學教師師德師風心得體會中小學教師師德師風心得體會1教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人?？梢哉f，熱愛學