高一英語期中考試試卷分析(存儲版)
【正文】 訓練。突出地圖的重要性地圖是地理教學中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。無論從答題細節(jié)、態(tài)度、還是總分、極值分都相差很大。3）及格率也不太高，%，而有的班級只有7%。：1）存在的主要問題有以下五方面：A．基本概念模糊不清，基本知識記憶不準確，掌握不全面。如15題及2229題等考查圖圖轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換能力，錯誤都很多。課后不預習、不認真做作業(yè)。再加上學生學習習慣不良，不注重知識的復習鞏固。最后，要想使學生學習成績有所提高，關(guān)鍵是讓學生感受到學習地理知識對于生活的重要意義，體，在批改當中，我發(fā)現(xiàn)學生對地理科并不是太重視，作業(yè)很多都是抄答案的，獨立完成的同學很少。所以教師在教學過程中要切切實實讓學生掌握應(yīng)該學好的地理概念，加強基礎(chǔ)知識的理解性教學。降低教學難度，立足基礎(chǔ)，發(fā)展能力。再次，由于班級學生水平差異的存在，要有針對性的進行訓練，讓處于不同階段的學生都要有所提高和突破。教學中講得多，練得少。再加上大部分學生已決定學理，認為地理是副科、小科，而盡早放棄了地理等文科知識學習。，讀圖能力差，用圖水平低找不到分析、解決問題的銜接點。但由于部分學生基礎(chǔ)知識把握不清，把它答成背向斜的形成原因。而優(yōu)生較少（除實驗班78人外）、普通班總共57人。：：考試結(jié)果與預期值相差甚遠。試題85%以上為基礎(chǔ)題，重點考查基礎(chǔ)概念和基本規(guī)律，并要求會運用所學知識來分析生產(chǎn)、生活中與所學地理知識關(guān)系密切的問題。2加強課后的復習，向?qū)W生提出復習要求，這包括課堂上的要求以及課堂作業(yè)的要求。第四篇：高一歷史期中考試試卷分析高一歷史期中考試試卷分析高一歷史學科組一試題評價高一歷史期中試卷緊扣教材及學考考點，試題難易接近于學考題難度，選擇題分布較合理，涵蓋了必修一到五大部分知識點。針對學生出現(xiàn)的以上問題，在今后的教學中，我們應(yīng)注重以下幾點：第1：狠抓“雙基“，注重對學生的基礎(chǔ)知識，基本技能的培養(yǎng)，力爭使學生的知識與能力一步到位。第2：平時多加強歸納，概括能力訓練。主觀題：26題（12）問滿分10分，,。存在問題：主要是題干文字障礙大，學生閱讀古文能力差，不理解題意，讀不懂題干表達的意思，以致錯誤。二本書，必修一和必修二。從題型的角度來說，學生在閱讀理解，完型填空，語法填空和書面表達中都需要詞匯量作有力的支撐。五，詞匯考查。學生在某些句子的理解和具體語境的處理上欠缺相應(yīng)的能力，理解論點更是學生解答此題的難點。從閱讀理解話題角度，可發(fā)現(xiàn)A篇介紹沙灘散步的頂級景點與課本第三單元Travelling Around相吻合。文中敘述的是游客可以欣賞的多種風光，而此句是對其進行了概述。第一個是主旨大意的考察，需要學生在文中找出主題句。由所占分數(shù)比例可知該題型的重要性。而且學生的詞匯量薄弱，這反映在單詞拼寫和寫作中。該題符合學生的認知程度，考查學生綜合運用英語語言的能力。為了提高總體的分數(shù)，這次閱讀理解的文章基本上都是敘述文，相對容易理解。單項選擇包括了這學期的全部語法項目和一些重要的詞的用法，如分詞做定語，狀語，補語等的用法，倒裝及省略，以及consist of, be to blame 等的用法。第一題聽力部分，共20小題?？傮w情況分析各班平均分數(shù)都相差在五分之內(nèi)，具體情況分析如下：試題共分為七大題。由于是期中考試，所以在出試卷時就考慮好考查學生半學期的掌握情況。第四題閱讀理解，共15小題。根據(jù)所給內(nèi)容要求組織一篇100個單詞左右的文段。但學生對文章的整體理解能力較弱，基本不能從上下文中去推測作者的意圖。一．閱讀理解閱讀理解所占比重非常大，四篇傳統(tǒng)閱讀理解共設(shè)15小題，新題型七選五閱讀設(shè)5空，每小題2分，20小題滿分40分，為試卷總分的三分之一。最簡單的A篇閱讀設(shè)有三題。另外此句是對文章中相關(guān)內(nèi)容的一個概述表達，并非原文。干擾最強的小題為37題，極易誤選。本套題中的完型填空為常見的夾敘夾議的文章，詞匯量較大，因而該題考察難度相對較大。另外學生學難致用，也是未來我們
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