【正文】 這么溫柔。再仔細(xì)想想這一路走來，其實沿途有風(fēng)景、有驚喜、有感動。聽到這兒，面對家長，真是又氣又恨。爸爸常年不在家，只好把他托在保育院，后來家里有添了一個弟弟。我發(fā)覺自己在處理上確實太過簡單，還得讓他回到同學(xué)們中間。是的，在我們的教育教學(xué)過程中，我同樣堅信每一位孩子都是一粒花種，只是花季不一樣，或早或晚，他都會光彩奪目地綻放。在散步的過程中，兒子樸實的話語“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。春天的時候，春暖花開，是最適合散步的好時節(jié)。在文中，他們走著走著，發(fā)生了分歧：作者的母親要走大路，大路平順。他愿意聽從母親的心聲，母親愿意聽從他的話，就像小時候他愿意聽從母親的話一樣，讀到這里我想起了一句話：我陪你長大，你陪我變老!作者跟母親的心情大概就是這樣的境界!家是溫暖的港灣!看到這一家人——三代同堂，有商有量，其樂融融，我感到一股幸福的暖流遍了全身，不管在什么情況下，親情永遠(yuǎn)是最可貴的、最讓人難忘的、最無價的!就像作者，難忘小時候母親對自已的愛，現(xiàn)在母親老了，就是自已孝順母親的時候了。逗樂就想，這蝸牛爬得這么慢，連上帝都不管，那我也不管算了。這首散文詩不長，故事很簡單，卻意味深長。雖然都說學(xué)校承擔(dān)著孩子教育的舉足輕重的任務(wù)，但是作為父親我深知自己肩上的責(zé)任之重，因我懂得，無論她在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否，關(guān)于做人，對她影響最大的卻一定是她的父母，我們是孩子的榜樣，我所給予她的一切必將會在有一天，由她再給予我的孫子，世代相傳。在意喻著人生的那條小路上，全家人相伴一起走著……困難的39?！睂τ谕瑫r為人子女又為人父母的我來說，我所終此一生都努力學(xué)習(xí)的是怎樣更好地以愛的方式認(rèn)真地把生命和親情一代代地延續(xù)、傳承下去。從這件事，我知道了作者莫懷戚一家四口的尊老愛幼是多麼的偉大，無私，有責(zé)任感。俗話說得好“人不可貌相”!看人要看心，如果一個人雖然相貌不怎樣，但他很善良或擁有好品質(zhì)， 那他同樣是美麗的。后來，意見發(fā)生了分歧，“母親”要走平順好走的39。親情像金子，卻比金子寶貴；親情像鉆石，卻比鉆石更奪目。那是怎樣的一種親情?！渡⒉健芬晃闹饕獙懥俗髡摺⒗夏赣H、妻子和兒子一同出去散步的事。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽他的。這是作家肖復(fù)興寫的，文中主要是講作者給母親買了一些荔枝，但是母親舍不得吃，卻給了她最心愛的孫子吃了。最終父親決定聽從母親的選擇委屈孩子，父親認(rèn)為自己還有很長一段時間可以陪伴孩子。想盡辦法滿足孩子所有的需求。誰言寸草心，報得三春暉。文章中的父親覺得自己的責(zé)任非常重大，眼前一位是養(yǎng)育自己成長的母親，而另外一位則是自己血濃于水的孩子。看到這里，我不禁想到了我自己。在散步時，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來說是比較方便的。篇二：讀散步有感親情是世界上最珍貴的東西。我特別喜歡最后一句“好像我背上的同她背上的加此來，就是整個世界。文中的親情很普通，但是感人；雖然簡單，但是強烈。正走著，“兒子”突然叫了起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我明白了人與人之間應(yīng)該互相激勵，共同成長!不能因為哪一個人長得不好看，或者淘氣不聽話而討厭他、看不起他、嘲笑他，更不可以捉弄他、打他。真不容易的尊老愛幼的美德呀！想一想，我們都沒有像《散步》中的人物一樣，我覺得自己很渺小。顧我復(fù)我，出入腹我。孩提時，我在爺爺奶奶的疼愛中要風(fēng)得風(fēng)；長大后，父親給我的言傳身教讓我早早學(xué)習(xí)了以“孝”為中國人的立身之本。文中南方初春的田野，新綠、嫩芽、咕咕地起著水泡的冬水，到處是欣欣向榮的新生命痕跡，世間萬物正是在如此的新舊更迭中延續(xù)下去，包括人類。故事的`原文是出自臺灣大學(xué)張文亮博士的一篇散文詩《牽一只蝸牛去散步》?？墒俏伵Ｅ赖脤嵲谑翘?，逗樂一會兒催促它，一會兒嚇唬它，一會兒責(zé)備它，可這些都不管用。這足以說明作者和妻子背上的重量之重，是不明而喻的`，那正代表著作者是一個上有老、下有小的中年人，說明作者深感自已的責(zé)任之大，作者深知自已是家里的頂梁柱!讀了《散步》這一篇課文，我感觸頗深。1994年他榮獲全國莊重文文學(xué)獎，他寫的短篇小說《孿生中提琴》入選“20年當(dāng)代中國文學(xué)最新作品排行榜”短篇小說。只有尊重、孝順老人，才能更好的達(dá)到教育子女的目的，傳承發(fā)揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)；同樣，真正的關(guān)心愛護(hù)子女，才能使子女從內(nèi)心深處感恩和敬重老人，彼此相敬如賓，譜寫新時代精神文明的和諧篇章?！泵鑼懥松幌?，永不停止的世間萬物，其實這也是作者有意地在喻物明理，“這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。印象最深的是，有一次我下樓把腳崴了，他是第一個過來用稚嫩而又堅強的小胳膊，一路攙扶，送我上車，當(dāng)他滿頭大汗地和我說：“老師，你要小心哦！”我看到了一顆熱情善良的心。剛開始，我用最簡單的方法，把他的座位調(diào)到講桌邊，以為這樣既不影響其他同學(xué)，老師也好盯著他。森，是一位靈思善變、成熟而叛逆的孩子。開始幾個星期，航在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。陶醉之余，無意中向前一看，蝸牛已經(jīng)爬出了很遠(yuǎn)，以一種勝利者的姿態(tài)在迎接我，它帶著我，自信地向下一個驛站出發(fā)了。咦，我怎么聞到的39。我把臉貼在爸爸寬厚溫暖的背上，心中暗暗生出兩個愿望：一輩子用這樣的散步來完成我的作文，一輩子用這樣的散步來留住我的爸爸。爸爸其實早有這樣的心理準(zhǔn)備了……”爸爸的聲音有些哽咽。處在叛逆期的孩子，常常會做出一些讓他日后愧疚的事。昨晚，爸爸和我一起在網(wǎng)上讀完了這本書。我會在爸爸的溝通啟發(fā)下完成整個構(gòu)思。但尊老愛幼的光榮的民族傳統(tǒng)讓我們走向陽光地帶。母親又疼愛孫子：母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。但因有濃淡的綠意、密的嫩芽、冬水冒起的咕咕的水泡，讓人想起蓬勃的生命，讓人展開豐富的想象。誰言寸草心，報得三春暉。文章中的父親覺得自己的責(zé)任非常重大，眼前一位是養(yǎng)育自己成長的母親，而另外一位則是自己血濃于水的孩子。那些平凡的日子才是我最寶貴的財富。我突然覺得這一切也是那么的溫馨美好，好像淡淡的鵝黃色，好溫暖。我們的老師啊，不要因為過多的研究而丟失了那份平和的心態(tài)。從詩化閱讀和圖化閱讀的對比中，可以清楚地體會形式對內(nèi)容的影響。沒錯！用整個世界來形容這兩個人一點也不夸張，因為對于我和妻子來講，我的母親和兒子都很重要，第三段寫出了春天的活力，但也同樣體現(xiàn)了母親生命的消亡，老人最害怕的就是寂寞，而我們一家四口在散步時母親才能感受到親人的關(guān)懷和家人的溫暖，而作者，也在努力的使母親活著的時間感受到多一點的關(guān)愛和溫暖。這首小詩讓我想