六年級下冊科學教學工作總結(jié)五篇(存儲版)
【正文】 師姓名：在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課，感受頗多。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結(jié)論。時間： 年 月 日第四篇：六年級下冊科學教學工作總結(jié)2013～2014學第二學期蘇教版六年級科學（下冊）教學工作總結(jié)在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課，感受頗多。其次，在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。2科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。讓學生在實驗中得到基礎(chǔ)的科學知識，養(yǎng)成良好的科學實驗習慣，為進一步的學習奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。第二，認真上好每一節(jié)課，認真研究教材內(nèi)容，做好實驗，培養(yǎng)學生的探究精神和慎密的科學思維能力，同時面向全體學生。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。這樣，更有利于發(fā) 展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。五、讓學生體驗參與的快樂。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。一學期下來，我積累
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